100 идей для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста
100 идей для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Предлагаю вашему вниманию 100 идей для развития мелкой моторики.

Зарегистрируйтесь до 29 февраля и получите бесплатный доступ навсегда

Бесплатный доступ к библиотеке

Более 13 000 пособий

Бесплатные занятия с репетитором

Проект Дефектология Проф

Вы наверняка слышали не раз, что о том, что важно развивать у ребенка мелкую моторику рук. Вы спросите почему? 

У детей с нарушением зрения, в силу низкого мышечного тонуса пальцев рук, дискоординаци движений, нескоординированность системы «глаз-рука», за счет зрительного диагноза в том числе, страдает и моторика (общая и мелкая).

Предлагаю вашему вниманию 100 идей для развития мелкой моторики.

 

Первый блок «Пальчиковые игры»:

- играть в пальчиковые игры «Ладушки», «Коза рогатая» и др;

- массировать пальчики, делая массаж маме или папе;

- давать ребенку отгадывать на ощупь разные предметы по форме с закрытым глазами;

- развязывать узелки, бантики, заплетать и расплетать косички;

- расстёгивать и застегивать пуговицы, липучки, молнии, кнопки, крючки, шпингалеты;

- закручивать и откручивать отверткой болты, шурупы;

- собирать рассыпанные предметы (пуговицы, фасоль, бусинки);

- помогать сматывать нитки или веревку в клубок;

- прикреплять прищепки на плоскостную поверхность, на веревку, на игрушки разные по цвету, по материалу (деревянные, пластмассовые, железные)   и силе нажатия;

- открывать и закрывать, раскручивать и закручивать крышки коробок, банок, пластмассовых бутылок;

- нажимать на резиновую грушу, резиновые мячики, эспандеры и т.п.;

- устраивать «театр теней» рук;

- катать карандаши между ладошек;

- нанизывать на стержень различные предметы (кольца, шарики, резинки, коктейльные трубочки, макароны и т.п.);

- использовать грабли или лопатку в песочнице, огороде;

- забивать молотком гвоздики;

- выложить дорожку из пуговиц и «шагать» по ним пальчиками;

- прятать в «бассейне» с крупой или сыпучими материалами мелкие предметы и отыскивать их;

- кормить птичек (насыпать пшено или отщипывать кусочки хлеба);

- чистить зубы, держа щетку, выдавливая пасту из тюбика;

- причесывать кукол и семью (надевать резинки, закреплять заколки, крабики);

- доставать одежду и сворачивать ее (футболки, колготы, носки, штаны и т.п.).

 

Второй блок «Игры на кухне (в саду или огороде) вместе с мамой»:

- разминать тесто и раскатывать его скалкой;

- вдавливать мелкие предметы в тесто (макароны, крупу);

- очищать овощи: снимать шкуру с овощей, сваренных в мундире;

- очищать крутые яйца;

- чистить мандарины, апельсины, бананы;

- разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок, очищать фисташки, отшилушивать пленку с жаренных орехов и семечек);

- выдавливать кетчуп или майонез из пакета и бутылки;

- лепить из теста пельмени, вареники, печенье;

- перебирать крупу по контейнерам (фасоль, горох, рис и т.п.); сортировать ее специально перемешанную (например, горох и фасоль);

- собирать в лесу или на даче ягоды, перебирать их, отделять попавшие листья, крыжовник, смородину от веточек;

- стирать одежду для кукол или носовые платочки (тереть кулачок об кулачок, выполаскивать ее, отжимать, встряхивать);

- взбивать венчиком продукты (например, яйца);

- пересыпать сыпучие материалы в сосуд;

- переливать воду из одной чашки в другую с помощью пипетки или чайной ложки на близком расстоянии;

- самостоятельно держать столовые приборы во время еды (ложку, вилку, нож);

- гадать на ромашке, отрывая лепестки по одному;

- ловить сочком бабочек;

- разворачивать и сворачивать в обвертки игрушечные конфеты;

- дергать траву (в городе или во дворе);

- «рисовать» картины пальцем (на маленьком разносе) по муке, крупе и т.п. сначала по заданной траектории, затем вырисовать предметные картинки;

- сжимать руками мелко нарубленную капусту без соли.

 

Третий блок «Игры на музыкальных инструментах»:

- перебирать струны на гитаре (игрушечной или настоящей);

- играть на пианино;

- играть на дудочке;

- играть на гармошке;

- играть на аккордеоне;

- играть на барабане, отбивая заданный ритм.

 

Четвёртый блок «Игры за столом»:

- резать ножницами бумагу разной фактуры;

- рвать и мять бумагу разную по фактуре (картон, фольгу, кальку и т.п.);

- отлеплять и прикреплять яркие по цвету наклейки;

- перелистывать страницы книги или фотоальбома;

- шить фетровые поделки с помощью специальной пластмассовой иглы;

- играть в Лего-конструктор разного размера;

- собирать пазлы разные по размеру;

- играть с мозаикой (выкладывать узор, соблюдая форму и цвет деталей);

- запускать пальцами волчки (большие пластиковые, маленькие деревянные);

- выкладывать фигуры из счетных палочек;

- раскручивать матрешек, собирать их;

- рисовать рисунки, раскрашивать и штриховать их.

 

Желаю Вам удачи!

Опубликовано: 22.02.2023
Парфенова Татьяна Владимировна

Для скачивания пожалуйста авторизуйтесь
  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Хотите не только читать? Берите безлимитную карту!

Платный доступ

Действует 365 дней с момента подключения карты

Видеолекции

Обучайтесь на профильных и смежных лекциях

Профильные видеолекции - 1149

Все видеолекции - 1366

Пособия ко всем лекциям - Да

Сертификаты ко всем лекциям - Да

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации