Я работаю музыкальным руководителем в детском саду для детей, имеющих тяжелые нарушения речи. Работа с такими детьми направлена, помимо решения музыкальных задач, на решение задач коррекционных. Поиск эффективных форм коррекции воздействия на дошкольников, желание помочь детям в преодолении их дефекта - это поиск эффективных форм, приемов, технологий для работы с детьми с ТНР.

В нашем детском саду используется ряд методик, направленных на решение коррекционных задач. Это психогимнастика, игротерапия, музыкотерапия.     Современные специальные педагогика и психология в значительной степени ориентированы на использование в коррекционной работе с детьми с ОВЗ музыкотерапии, как важного средства воспитания гармоничной личности ребенка, его культурного развития.

Музыкальная терапия используется, чтобы достичь определенных целей и усилить физическое, психологическое, познавательное и социальное развитие. Специально для этих целей разработан комплект терапевтических музыкальных игрушек. Адаптированный музыкальный набор помогает снимать напряжение, выражать чувства, тренировать память.

В дошкольное учреждение приходит все больше детей с ярко выраженной гиперактивностью, психосоматическими заболеваниями. Для того, чтобы способствовать снятию у детей нервно-психического напряжения, привить навыки расслабления при помощи музыки , способствуя коррекции психоэмоциональной сферы мы включаем в свою работу музыкальные игрушки Адаптированного набора.

Адаптированный музыкальный набор для детей инвалидов – это 8 очень ярких и привлекательных музыкальных инструментов – игрушек. Внешняя привлекательность и необычность – главное, что определяет интерес к игрушкам. Детей привлекает не только звучание и вид инструментов, но и то, что они могут сами ,без чьей-либо помощи извлекать из них звуки.

Использование музыкального набора помогает решать следующие коррекционные задачи:

• Развитие внимания и памяти
• Развитие координации движений
• Развитие мелкой моторики пальцев рук
• Развитие фонематического слуха в музыкально-дидактических играх: «На каком инструменте я играю», «Отгадай инструмент и сыграй как я», «Музыкальное лото»
• Развитие музыкально-ритмического чувства. Довольно часто у детей с ОНР, с заиканием наблюдается нарушение темпа и ритма не только речи, но и движений. В преодолении этих нарушений большую помощь оказывает игра на музыкальных инструментах-игрушках.

Барабаны бонго

Барабаны бонго обладают великолепным звучанием и вызывают у детей эмоциональный отклик. Натуральные материалы приятны для тактильного восприятия, дети с удовольствием на них играют. Инструмент снабжен палочками, которые можно привести в действие с помощью специального механизма. Барабаны легко настраиваются при помощи настроечного ключа. Игра на музыкальных инструментах не имеющих звукоряда помогает выработать чувство ритма, расширяет тембровые представления, укрепляет мышцы пальцев рук, что очень важно для детей с ТНР.

Барабан

Эта игрушка, которая завораживает каждого ребенка, вызывает у него удовольствие. При активизации устройства при помощи внешнего вспомогательного выключателя барабанная палочка начинает вращаться, отбивая при этом быструю барабанную дробь к удовольствию всех окружающих. Игрушка обеспечивает великолепную стимуляцию слуха, способствует развитию чувства ритма, стимулирует развитие внимания.

Барабанная установка

Самая любимая игрушка наших детей. Одно устройство из пяти ударных инструментов. Для того чтобы начать играть на бубне, барабане, кимвале или на маракасах, нужно задействовать любую из желтых кнопок с изображением инструментов. При этом инструмент подсвечивается изнутри разноцветными светодиодами. Играть на этом устройстве очень весело и интересно. Игрушка способствует развитию чувства ритма, внимания, творческой активности детей.

Музыкальная карусель из колокольчиков

Эта музыкальная игрушка отлично действует в качестве музыкальной терапии. Ребенка окружает звучание колоколов, а перед глазами меняются различные цветовые гаммы. Прослушивание тембрально-окрашенных звуков способствует развитию у детей слухового восприятия, ладового чувства, а визуальные эффекты стимулируют зрительную и познавательную активность. Колокольчики легко вынимаются из базового основания карусели и мы используем их, чтобы играть вручную.

Мини колокольчики

Эта музыкальная игрушка вводит детей в мир музыки. В комплект игрушки входят шесть кодированных цветных карт с песнями, и ребенок может проигрывать песни, нажимая соответствующие цвета под изображениями колокольчиков. Игрушка используется в дидактических играх.

Музыкальная улитка

Игрушка включает в себя восемь песен в записях, которую ребенок слушает нажав на одну из цветных клавиш. Также можно играть музыку по последовательности цветов на нотных карточках. Каждая карта с песней снабжена цветными точками, которые соответствуют цветным кнопкам на устройстве «Музыкальная улитка». Вставляем одну из карт в ячейку для карт и ребенок проигрывает понравившуюся песню. Также я сделала собственные цветные карточки. В подготовительной группе используем эту игрушку в детском оркестре. Игра на этом музыкальном инструменте-игрушке способствует развитию мелодического слуха, ритма и музыкальной памяти. Первоначальное обучение проводится в образовательной деятельности, а затем во время индивидуальной работы с детьми.

Музыкальный тамбурин

Очень забавная и интересная игрушка отлично действует в качестве музыкальной терапии. Привлекает внимание детей, играть с тамбурином легко и весело. Стоит лишь слегка ударить по нему или встряхнуть его, как замигают разноцветные огоньки, и зазвучит музыка. Эта игрушка вызывает у детей большой интерес, обогащает их музыкальные представления. а визуальные эффекты стимулируют зрительную и познавательную активность.

Музыкальная машина с инструментами

Это устройство можно использовать в комплекте с другими адаптированными устройствами. В музыкальный автомат устанавливаются тамбурин, барабан, кимвалы, маракасы или ксилофон, активизируется выключатель, и устройство начинает выбивать любой заданный ритм. Меняя инструменты на стойке машины, вовлекаем детей в интересную игру, стимулируя развитие чувства ритма, слухового восприятия, внимания памяти.

Музыкальные игрушки вызывают неподдельный интерес как у младших так и у старших дошкольников. Использование этих игрушек на музыкальных занятиях, делают их более яркими, интересными и вызывают у детей эмоциональный отклик. Дошкольники с удовольствием включаются в игры с музыкальными игрушками. Даже самые робкие чувствуют себя в этой деятельности свободно. Яркие и необычные игрушки очень украшают выступление детского оркестра.

Практика показала, что набор адаптированных инструментов весьма эффективен в работе с детьми с ТНР. Игрушки, разработанные под контролем детских психологов и рекомендованные к использованию в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида помогают нам решать как коррекционные, так и общие задачи музыкального воспитания.