Звук [Ц] относится к свистящей группе, но его артикуляция сложнее, чем у [З] и [С]. К коррекции необходимо приступать после правильной постановки других свистящих. Фонема [Ц] появляется в возрасте 3-4 лет, поэтому если ребенок не выговаривает ее к 4-м годам, то необходима консультация логопеда.

Звук [Ц] может быть сложен в произношении, потому что он соединяет в себя [Т] и [С]. Произносить его нужно следующим образом:

• губы немного растянуты в положении легкой улыбки, зубы видны;
• сначала спинка языка круто выгнута и касается бугорков за верхними зубами;
• кончик языка упирается в нижние зубы;
• затем спинка языка опускается до положения, занимаемого при произнесении звука [С];
• кончик языка остается на месте;
• голосовые связки отдыхают, горло не дрожит (нет голоса).

Выдыхаемая струя воздуха не просто направленная, а толчкообразная, т.е. при произношении звука Ц нужно выталкивать воздух.

Автоматизацию Ц в слогах нужно проводить только после того, как ребенок научится проговаривать этот звук изолированно.

Автоматизация Ц в обратных слогах:

АЦ – ОЦ – УЦ      УЦ – ЭЦ – АЦ       ЭЦ – ОЦ – АЦ

УЦ – ОЦ – АЦ     ЫЦ – УЦ – ОЦ       ЭЦ – ЫЦ – ОЦ

ОЦ – АЦ – УЦ     ЫЦ – ЭЦ – ОЦ       ЫЦ – ЭЦ – ОЦ

Автоматизация звука Ц в прямых слогах:

ЦА – ЦО – ЦЕ      ЦИ – ЦО – ЦЫ      ЦЫ – ЦЕ – ЦУ

ЦА – ЦУ – ЦО      ЦО – ЦА – ЦЫ      ЦЫ – ЦО – ЦА

ЦЕ – ЦУ – ЦЫ      ЦУ – ЦЕ – ЦО       ЦА – ЦЫ – ЦО

Автоматизация Ц в интервокальной позиции:

АЦА – ОЦО – УЦУ     ОЦО – ЫЦЫ – ЭЦЭ      ЫЦЫ – ЭЦЭ – АЦА

ИЦИ – УЦУ – АЦА     ОЦО – ЭЦЭ – УЦУ        ЭЦЭ – ЫЦЫ – АЦА

ИЦИ – УЦУ – АЦА     УЦУ – ОЦО – ЭЦЭ        ЫЦЫ – ЭЦЭ – ОЦО

Со стечением согласных:

ЦВЕ – ЦВА – ЦВО      МЦА – МЦО – МЦУ

ЦВУ – ЦВЫ – ЦВИ     МЦЫ – МЦЭ – МЦЕ

После того, как ребенок научится четко проговаривать слоги с автоматизируемым звуком, нужно переходить на слова, повышая тем самым сложность занятий.

Автоматизация [Ц] в начале слова:

• цапля, цех, целый, цена, цель, цепь;
• цукат, цитата, цокать, цинга;
• цыпленок, цыганка, цинковый, цинк;

В середине слова:

• лица, теплица, лицо, мыльница, салфетница, больница, мельница;
• пыльца, кольцо, пунцовый;
• овцы, отцы, гонцы, певцы, концы;
• умница, рукавица, пуговица;
• акация, авиация, луковица.

В конце слова:

• боец, отец, конец, молодец;
• певец, леденец, колодец, индеец;
• птенец,;пловец, китаец, мизинец;
• заяц, паяц, месяц.

Слова со стечением согласных: цвет, цветник, семицветик, цвести, цветение, самоцветы, боцман, сцена, цветик, цветение.

Следующие словосочетания со звуком Ц в разных частях слова нужно проговаривать четко, выделяя автоматизируемый звук. Сначала проговаривает взрослый, затем ребенок должен повторить. Если он делает это с ошибками, то нужно поправить его и попросить повторить снова.

Для примера приведем несколько словосочетаний:

• Бойцы на границе.
• Болотная птица.
• Высокая цена.
• Ценное кольцо.
• Целое яйцо.
• Светлая улица.
• Разноцветные цветы.
• Цепкие пальцы.
• Светит месяц.
• Цокот копыт.

Предложения нужно подбирать таким образом, чтобы в них не было тех звуков, которые ребенок еще не научился проговаривать:

• «Птица пьет водицу», «На цепи собака», «Цигейка – мех овцы», «Овцы пьют водицу» (из трех слов).
• «У леса сидит заяц», «В конце села кузница», «У дома цветет акация», «На окне цветут цветы» (из четырех слов).
• «Мохнатая овца идет к цветам», «Ловкие пальцы плели цветную циновку», «У птицы в гнезде птенцы», «У моего дома цветут цветы» (из пяти слов).
• «Дима и Таня танцуют детский танец», «Цыпленок клевал под оконцем остатки хлебца», «У Тани на окне цветут цветы» (из шести слов).
• «У купца цветные нитки и цветные пуговицы», «У коня копыта цокают: цок, цок, цок» (из семи слов).

Тексты нужно подбирать в соответствии с уровнем развития ребенка, чтобы понимал их и мог повторить.

Текст «На границе»:
«Отец служил на границе. Вместе с другими бойцами отец охранял границу. Им помогали собаки. Бойцы ценили собак. Собаки любили бойцов. У отца была собака Цибик. Цибик не раз помогал отцу. Один раз отец был ранен. Цибик спас его от смерти. Отец помнит Цибика».

Текст «Цып»:

«У мамы – курицы было одиннадцать цыплят. Самого маленького цыплёнка звали Цып. Цып был очень любопытным цыплёнком. Собирая цветы, Цып увидел колодец, он решил заглянуть в него и чуть не упал в колодец. Мама – курица отвела Цыпа домой и больше никуда одного не пускала».

Текст «Семья Цветковых»:

«В станице у нас все знают семью Цветковых. Цветковы – знаменитые цветоводы. На улице у дома Цветковых, в саду, в палисаднике под окнами, на окнах в комнате – всюду у Цветковых цветут цветы. Это глицинии и гиацинты, цинния и опунция».

«Вот в цирке публика шумит,

Вот фокусник в цилиндре,

Вот циркуль в воздухе кружит –

Кривые чертит линии.

Вот черепаха в панцире

Заняться хочет танцами».

«Циркач умеет гарцевать,

Зверей и птиц дрессировать,

И на трапеции вертеться,

И на канате танцевать».

«Над кузницей, мельницей, вьётся метелица,

По лесу танцует и по полю стелется,

А зайцы метелицы не боятся,

Под снегом танцуют и веселятся».

«Любят петь не только птицы:

Ученицы,

Как синицы,

Распевают иногда.

Свищет мальчик круглолицый

Лучше певчего дрозда.

В роще, в парке, в чистом поле

Песнь летит во все концы

Но в одной московской школе

Громче всех поют певцы».

Автоматизация звука Ц помогает ребенку произносить его автоматически, т.е. не задумываясь. Заниматься нужно не только с логопедом, но и самостоятельно в домашних условиях, поэтому здесь очень важна роль родителей. Полезно использовать визуальные материалы с изображением звука Ц, чтобы у ребенка сохранялся интерес к упражнениям. При выборе речевого материала нужно учитывать, чтобы в словах и предложениях не было звуков, которые еще не освоены.