Детям очень много можно объяснить,

лишь бы объясняющий сам понимал

ясно предмет, о котором взялся говорить

с детьми и умел говорить человеческим языком.

Н. Г. Чернышевский.

Цель: совершенствование культуры речи, через умение правильно, точно и выразительно передавать свои мысли средствами языка.

Задачи:

· мотивировать родителей на развитие и совершенствование своих коммуникативных умений;

· способствовать повышению у родителей уровня развития коммуникативных умений посредством игровых заданий.

Оборудование:

· жетоны с номерами 1 и 2;

· игровое поле, выполненное в программе PowerPoint.

Ход игры

Перед игрой необходимо разделить родителей на две группы: они вытягивают жетоны с номером 1 или 2. Участники игры размещаются за двумя столами, придумывают название. Родителям также сообщаются правила игры. Им предлагается игровое поле, на котором имеются 4 номинации. В каждой номинации предлагается выполнить по 3 задания разной степени сложности по 10, 20, 30 баллов. Каждая команда сама выбирает, какое задание они хотели бы выполнить. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество очков.

Вступление

Еще в 1968 году в фильме “Доживем до понедельника” имел место эпизод, посвященный культуре речи. Был показан диалог молодой учительницы с коллегой: - Я им говорю: не ложите зеркало на парту, а они все ложат, ложат и смотрятся в него.

Ребенок усваивает речь так называемым «материнским способом», подражая взрослым, поэтому важно, чтобы он слышал не только правильную, но и вежливую речь. Дети, как губки впитывают в себя решительно все, что их окружает, поэтому необходимо контролировать свою речь, подмечать собственные речевые недостатки, вслушиваться в собственную речь, ставить чаще перед собой вопросы: как звучит моя речь?

Практическая часть

1. Ударение.

10 баллов. Произнесите слова правильно.

20 баллов. Найдите НЕВЕРНОЕ выделение ударной гласной.

30 баллов. Измените по падежам в ед. и мн. числе.

1. Скажи правильно:

10 баллов. Произнесите правильно.

На экране	Правильный вариант

20 баллов. Составьте словосочетание прилаг. + сущ.

30 баллов. Подбери названия профессий мужского рода

На экране	Правильный вариант
	Доярка- ….(дояр) уборщица- ……. (уборщик) маникюрша- …(мастер маникюра) медсестра- …….. (медбрат) балерина- …….. (артист балета)

3. Прочтите правильно паронимы:

Паронимы- родственные слова, имеющие разные приставки или суффиксы, отличаются оттенками в значении.

10 баллов. Исправьте. Произнесите правильно.

На экране	Правильный вариант
- Книжки покладут на полку. - Врач говорит пациенту: «Сумку ложте на стул».

20 баллов. Прочтите правильно:

На экране	Правильный вариант
Я (надеваю, одеваю) шапку. Воспитатель (надевает, одевает) Машу.

30 Баллов. Выберите правильный вариант:

На экране	Правильный вариант
Это ваша (роспись или подпись) на справке? Поставьте свою (роспись или подпись) под картиной.

1. Дикция. Скороговорка.

10 баллов. Необходимо произнести 5 скороговорок несколько раз, все убыстряя и убыстряя темп.

На меду медовик, а мне не до медовика. Стоит копна с подприкопёночком. Дробью по перепелам да по тетеревам. Интервьюер интервента интервьюировал. Ткет ткач ткани на платки Тане.

20 баллов. Споем-ка. Исполните 3 скороговорки на мотив частушки, колыбельной песни и веселого марша.

Речь умом не красна, а если язык шепеляв, то и поговори скороговорочку за скороговорочкой. Нужно все скороговорки переговорить, перевыговорить, и тогда так заговоришь, словно реченька зажурчишь. Прокоп не варил свой укроп, а съел у Малаши всю сыворотку из-под простокваши да еще пирог с грибами, чтоб держать язык за зубами.

30 баллов. Расскажи-ка сказочку. Прочитать текст из скороговорок, представив, что вы рассказываете историю, похожую на сказку.

Помните, что от вас в этом случае ждут сказочной интонации: неторопливости, некоторой загадочности и, конечно, мудрого наставления в конце повествования.

Подведение итогов. Жюри подсчитывает баллы, определяет победителей. Команда, набравшая наибольшее число очков, получает призы.

Рефлексия.

1. «Открытый микрофон»- родители высказываются, предавая символический «микрофон».
2. Продолжите фразу: «Речевая культура человека — ………. (зеркало его духовной культуры. В. А. Сухомлинский)

Литература

1. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 1996.
2. Новоторцева Н. В. Дидактический материал по развитию речи у дошкольников и младших школьников.- Ярославль: Академия развития, 1996.