Первоначальный импульс

Восторг вызывают подвижные игры: «догонялки» и «прятки», особенно если участвуют взрослые. Задача пап и мам – научить ребенка. Возраст 2 – 3 года еще не позволяет правильно, с фантазией приспособить для игры любую вещь.

А вот если показать, как можно проводить время с той же машинкой, мячиком или куклой, то малыш с каждым днем будет придумывать все больше вариантов. Но первоначальным импульсом все же служит желание родителей чему-то научить.

Творческие идеи для игр

Предлагаем  развивающие игры для детей до 3 лет, которые вы самостоятельно можете провести дома со своим ребенком:

1. «Что везет машина». Потребуется игрушечная грузовая машина, желательно размером побольше. Задание: загрузить в машинку мячик, помещается? Загрузить в машинку кубики, все вошли? А мишка поместиться? А кукла? А что если попробовать вместить в кузов мамину туфлю, папину перчатку, бабушкины клубки и т. д. Основной смысл игры – на практике объяснить ребенку, что в маленькую емкость невозможно вместить большой предмет, а вот маленьких предметов уложить можно много.
2. «Кубики» и множество вариантов их использования. Кубики универсальный материал. Первейшая разновидность игр – постройка башенки. Причем восторг вызывает не само строительство, а грохот, с которым эта башня падает. Особенно, если ее возводил папа. В 2 года настала пора разнообразить занятия и придать игре осмысленный и обучающий сюжет. Задание: строим разные дома для куклы, для мишки, гараж для машинки. Смысл игры – научиться соотносить масштаб строительства и игрушки, которая мажет поместиться в домик. Для куклы постройка высокая, для машинки широкая, для мишки и высокая и широкая.
3. Игры с наклейками. Игра для усидчивых малышей или для развития усидчивости и терпения. Задание: нарисовать на листе множество различных знаков, из клеящейся бумаги вырезать кружечки и попросить малыша закрыть ими знаки. Как вариант – в книжных магазинах продаются уже готовые журналы с наклейками и различными заданиями. Эта игра развивает у ребенка аккуратность, и соотношение размеров. Правильной будет та наклейка, которая полностью закрыла знак.
4. «Пуговки». Дети в любом возрасте обожают играть с «настоящими» взрослыми предметами. Поиграем в пуговки. Потребуются коробочки разной формы (спичечные коробки, капсулы от игрушек с сюрпризом, баночки от детского пюре и т. д.), и множество пуговиц различной величины (еще лучше, если это будет крупная фурнитура для рукоделия). Задание: положить пуговицу в подходящую по размеру коробочку.
5. «Пазлы» — одна из самых полезных игр. По мере взросления картинка усложняется, количество деталей увеличивается, поэтому складывать пазлы можно с раннего детства до глубокой старости. Справа пример картинок для двухлеток.

Выбирая игры для детей до 3 лет, важно помнить, что они могут продуктивно удерживать внимание не более 15 мин.

А дальше придется придумать что-то другое. Настольные игры чередуют с подвижными «догонялками», куклы и кубики — с прогулками и т. д.

Но если игра увлекла малыша, не мешайте, просто иногда потихоньку подкидывайте новые идеи.

Например, в машинку не влезла кукла. Задайте вопрос: а мячик? Не подошел кусочек пазла. А если перевернуть?

Маленький капризуля

Ваш малыш приближается к трехлетнему возрасту? Поздравляем! Наступает время первого кризиса. Это конечно еще не подростковый возраст, но определенных трудностей избежать будет сложно. Ребенок хочет почувствовать себя самостоятельным, взрослым человеком.

И теперь вы бесконечно будете слышать пресловутое «Я сам!».

Любая опека вызывает агрессию, предложение поиграть во что-то привычное – отрицание, упрямство по каждому поводу, вредность и прочее. Но с другой стороны малышу крайне важны внимание, поддержка и забота родителей.

И что же делать? Во что поиграть с маленьким капризулей?

Игры для несносных трехлеток

Давайте попробуем  подобрать познавательные и обучающие игры для детей 3 лет.

1. «Угадай что нарисовано?». Взять большую картинку и еще один лист, который сможет полностью закрыть нарисованное. Лист разрезают на маленькие квадратики и полностью покрывают ими картинку. Задание: взрослый убирает по одному квадратику, а ребенок должен отгадать, что нарисовано на картинке. Отгадку нужно произнести до того, ка уберут все квадратики.
2. «Гуси-лебеди». Помните старую приговорку: «гуси-гуси, гага-га, есть хотите? Да-да-да. так летите все сюда!» Игра не потеряла свою актуальность и сегодня. Задание: собирают несколько детей – это гуси. Взрослый – ведущий, он водит, т. е. показывает куда «лететь» гусям (на диван, под стол, на стул, за тумбочку). А малыши машут руками-крыльями и выполняют указания.
3. «Зоопарк». Задание: каждому ребенку назначают или он сам выбирает себе животное или птицу. Все встают в круг. Ведущий идет по кругу и выбирает одного ребенка, тот в свою очередь, должен изобразить «свое» животное. Особенностью игры становиться предварительный рассказ о разных животных или птицах, где они живут, как «говорят» (га-га-га, р-р-р), как себя ведут (кенгуру – прыгает, тигр – крадется, медведь ходит в перевалку). Только так «поход в зоопарк» будет иметь смысл.
4. «Африканский Там-там». Играть можно как с одним ребенком, так и с несколькими. Всем участникам раздаются барабаны или какое-то их подобие (коробки, кастрюльки, деревянные дощечки), это и будут африканские музыкальные инструменты «Там-там». Задание: ведущий выбивает на своем инструменте несложную мелодию, а участники должны повторить максимально точно.
5. Игры, развивающие трудовые навыки. Все родители мечтают, чтобы их ребенок, по выражению наших бабушек, был «приучен к труду». И даже если кому-то не совсем нравится слово «приучен», это один из самых полезных для дальнейшей жизни навык. Так хочется, чтоб малыш с радостью убирал игрушки, не разбрасывал после прогулки одежду и аккуратно расставлял свою обувь. Но в реальной жизни добиться этого, просто попросив: «Сделай, пожалуйста», редко у кого получается.

Трудовые навыки в игровой форме

Но, согласитесь, навык-то полезный! Поэтому будем развивать, используя разные игровые формы. В этом возрасте малыш подражает взрослым и все хочет делать самостоятельно. Отлично! Можно придумать массу заданий:

• заваривание чая;
• раскладывание игрушек по разным емкостям: кубики в большую коробку, мягкие игрушки рассадить на диване, игрушечную посуду в маленькую коробочку. «И смотри ничего не перепутай!»;
• приготовление обеда: налей воды в кастрюлю, почисти морковку (обязательно использовать безопасную овощерезку), помой гречку;
• мытье посуды – в 3 года игры с водой самое интересное, ребенок с удовольствием повозится в раковине, а вот заставить подростка помыть посуду будет гораздо сложней;
• помоги пропылесосить, вытереть пыль с подоконника и т. д.

И еще один момент. Поговорим об игрушках.

Возраст до 3-х лет и 3 года позволяют обходиться минимум покупных развлечений. Но они все-таки необходимы.

К приобретению обязательны: альбомы для рисования, карандаши (они лучше развивают моторику), фломастеры (а их больше любят дети), краски (ими здорово пачкаться), пластилин (обязательно дополнение в виде пластмассового ножичка для оттирания его от полов и дверей). Про кубики, конструкторы с крупными деталями и пирамидки мы уже упоминали.

Что еще? Потребуются игрушки имитирующие «взрослую» жизнь:

• куклы для девочек — дополнительные аксессуары в виде домиков, одежды, мебели и крошечных стиральных машинок приобретают исходя из собственных финансовых возможностей;
• машинки — много и разных;
• ящички с инструментами – молоточки, плоскогубцы, отвертки
• девочкам принято покупать другие наборы

Но это стереотитипы. На какое-то время эти игрушки займут малышку, но она с большим удовольствием станет играть со старыми самолетиками и наборами своего старшего брата.

Наиболее оптимальный вариант наборы медицинских инструментов.

• трансформеры – такие игрушки интересны и мальчикам и девочкам.

Правильно выбрать игрушку очень важно. Она не должна быть слишком сложной, не по возрасту или напротив, слишком простой. Не менее важно ее правильно преподнести. Пусть малыш сам вскроет коробку, снимет упаковку, разберет и рассмотрит все детали, самостоятельно попробует их к чему-нибудь приспособить.

Потом папа или мама могут предложить свой вариант игры. Показать, что делать с новым, возможно неизвестным, предметом.

Но только показать! Не навязывать правила, а просто объяснить, что  делать с новой игрушкой и как много игр можно с ней придумать.