На данном этапе развития ребенка вы являетесь объектом подражания, поэтому необходимо показывать малышу необходимые движения для того, чтобы он мог играть в ту или иную игру для развития артикуляции. В более старшем возрасте, когда ребенок научится сопоставлять и осознанно повторять необходимые движения по просьбе взрослых, контролем будет служить отражение малыша и его движений в зеркале.

Родителям на заметку

Эмоциональный опыт ребенок приобретает с самого раннего возраста при общении с взрослыми.

Обезьянка, или рожицы

Цель игры: развитие подражательной способности, художественного подражания, воображения, умения анализировать.

Необходимые материалы и наглядные пособия: зеркало, две расчески, салфетки, две губные помады.

Ход игры: сядьте рядом с ребенком перед зеркалом.

1-й вариант: положите перед собой расческу, губную помаду, салфетки. Рассказывайте веселую историю о забавной обезьянке, которая все повторяла за человеком. Расчесывайте волосы, пусть ребенок расчесывает волосы тоже. Особый восторг у малышей возникает, когда они начинают красить губы, щеки, разрисовывать лицо помадой. Постарайтесь, чтобы ребенок по возможности более точно повторял ваши движения, когда вы подрисовываете губы, подкрашиваете щеки. В конце игры обязательно сотрите помаду салфетками. Пусть ребенок последует вашему примеру.

2-й вариант: все та же обезьянка решила передразнить папу или маму. Мама улыбнулась, глядя в зеркало, и она тоже улыбнулась, она нахмурилась — и обезьянка стала хмурой, и т. д.

Хвалите малыша за наблюдательность и точность повторений.

3-й вариант: папа и мама превращаются в обезьянок и повторяют все, что делает малыш, его мимику, движения.

4-й вариант: попросите малыша изобразить злую обезьяну, смешную, добрую, улыбающуюся, высовывающую язык, обезьянку, которая дразнится, и т. д.

Хвалите малыша за способность подражать и импровизировать.

Родителям на заметку. Чем раньше вы начнете играть с ребенком в игры для развития артикуляции, тем раньше он заговорит.

Ветер

Цели игры: развитие мышц губ, щек, улучшение вентиляции и проходимости бронхов, увеличение жизненного объема легких.

Необходимые материалы и наглядные пособия: легкий капроновый или шелковый платок, можно использовать легкий небольшой кусок ткани из аналогичных материалов.

Ход игры: расскажите ребенку сказку о маленьком легком ветерке, который хотел стать сильным и могучим.

1-й вариант: попросите ребенка изобразить, как дует легкий ветерок. В то время, когда он будет дуть, подбросьте платок, чтобы он попал в поток воздуха. Попросите малыша поднять платок и вновь подуть, как дует легкий ветерок. Затем попросите ребенка, чтобы он бросал платок, а ветром будете вы. Периодически меняйтесь с малышом ролями. Когда очередь дойдет до ребенка, попросите его изобразить сильный, Штормовой ветер, порывистый ветер (ветер налетает, ветер убегает, вновь налетает, и вновь убегает), легкий летний ветерок, злой осенний ветер и т. д. В меру подыгрывайте ребенку, чтобы у него закрепилась положительная самооценка.

2-й вариант: если при варианте 1 платок может касаться земли, то в данном случае постарайтесь, чтобы ткань на землю не падала. У кого платок коснется земли, тот исполняет танец или песенку.

Хвалите ребенка за изобретательность и выдумку.

Родителям на заметку. Положительная самооценка рождает уверенность и желание идти дальше.

Мыльные пузыри

Цели игры: развитие мышц губ, щек, улучшение вентиляции и проходимости бронхов, увеличение жизненного объема легких, эмоционального контакта.

Необходимые материалы и наглядные пособия: игрушка «Радужные шары » (готовые мыльные пузыри), неглубокое блюдце, соломинка, шампунь (пена для ванн), помазок, стакан с водой.

Рекомендации: внимательно следите за тем, чтобы мыльный раствор не попал малышу в глаза и в рот.

Ход игры.

1-й вариант: покажите ребенку, как пускаются мыльные пузыри, используя готовый раствор-игрушку. Выберите яркий солнечный день, чтобы пузыри переливались на солнышке всеми цветами радуги, это привнесет в игру повышенный эмоциональный настрой. Вспомните игру «Ветер»: попытайтесь, чтобы мыльные пузыри не упали на землю и как можно дольше парили над вами и ребенком.

2-й вариант: вместе с малышом приготовьте раствор для пузырей самостоятельно. В неглубокое блюдце налейте немного шампуня (пены для ванны), разведите его наполовину водой, хорошенько взбейте помазком до появления стойкой пены. Возьмите соломинку (трубочку для коктейля), окуните ее в мыльный раствор и выдуйте пузыри. В дальнейшем ход игры см. 1-й вариант.

Хвалите ребенка за его умение выдувать красивые пузыри и за ловкость, с которой он с ними играет.

Сладкое варенье (или хитрый язычок)

Цель игры: развитие мышц языка, нижней челюсти, подвижности и свободных движений языка.

Необходимые материалы и наглядные пособия: варенье, мороженое, салфетки.

Рекомендации: играя в эту игру, не перекармливайте ребенка сладким.

Ход игры: попросите ребенка показать язычок, положите на него немного варенья или мороженого, попросите показать малыша, как было вкусно, при этом сами причмокивайте и говорите: «Очень вкусно!»

Затем намажьте ребенку губы и покажите, как можно слизать сладкое, при этом хвалите малыша за то, что у него такой шустрый язычок, все варенье слизал.

Повторите игру несколько раз. Просите малыша, чтобы язычок не ленился и слизывал варенье тщательно, с верхней губы, с нижней, из уголков рта.

После игры ребенок пусть самостоятельно вытирает губы салфеткой.

Игра будет проходить более весело и интересно, если все члены семьи будут слизывать со своих губ варенье наперегонки, а в конце игры определят, чей язычок самый прилежный и старательный.

Широко раскроем рот (иди крокодил и бегемот)

Цель игры: развитие мышц нижней челюсти, мышц щек и языка.

Рекомендации: перед проведением игры расскажите и покажите ребенку на картинке, как широко раскрывает рот бегемот, когда он зевает, и какой хитрый крокодил, который открывает пасть и замирает, чтобы поймать добычу.

Ход игры: посадите малыша перед собой и поиграйте с ним в крокодила или бегемота, которые лежат в реке и широко открывают рот (вы широко открываете рот вместе с ребенком). Необходимо удержать рот раскрытым, считая до пяти, затем резко закрыть его, изображая охоту крокодила за добычей. Игру желательно повторить 3-4 раза.

Хвалите малыша за его умение выполнять трудные задания.

Родителям на заметку. Взрослые могут самостоятельно придумать игры и играть с детьми. Зная малыша, попробуйте придумать что-то, что могло бы увлечь вашего ребенка и вас, что укрепило бы невидимую, внутреннюю ниточку доверия и взаимопонимания.

Попробуйте, и у вас получится. Следуйте известной уже схеме:

1) условное название игры;

2) цель игры;

3) необходимые материалы и наглядные пособия, игрушки;

4) рекомендации (при необходимости);

5) ход игры.

Труба (или филин и эхо)

Цель игры: развитие мышц губ, щек, фонетического слуха.

Необходимые материалы и наглядные пособия: игрушечная труба.

Рекомендации: перед началом игры покажите ребенку игрушечную трубу, продемонстрируйте, какие звуки она издает, пусть он немного поиграет с ней самостоятельно.

Ход игры: после того как малыш усвоил, как необходимо трубить, прочитайте стихотворение:

Во сыром темном бору

Сидит филин на дубу

И играет во трубу.

Он играет во трубу.

Во трубоньку, во трубу,

Труба трубит: «Туру-туру-туру-ру».

Филин скажет: «Бу-бу-бу-бу!»,

Эхо вторит: «Уу-уу-у-у»

Попросите ребенка показать, как играет на трубе Филин, показать, как отвечает ему эхо (сначала повторяйте вместе с малышом, а затем предоставьте ребенку возможность делать это одному).

В дальнейшем для закрепления навыков вы попросите ребенка самостоятельно, без стихотворения изобразить, как играет филин на трубе, как говорит филин и как ему отвечает эхо.

Хвалите малыша за сообразительность.

Родителям на заметку. Давайте ребенку возможность испробовать себя в самых различных областях знаний и видах деятельности.

Имитатор

Цель игры: развитие артикуляции, слухового внимания, умения анализировать и сопоставлять.

Необходимые материалы и наглядные пособия: разнообразные игрушки.

Рекомендации: пойте вместе с ребенком, тогда он быстрее научится правильно произносить звуки.

Ход игры.

1-й вариант: показывая игрушки и играя с ними, вы просите малыша повторить, как лает собака — «ав - ав», «газ», мяукает кошка — «мяу», плачет кукла — «а-а-а» и т. д.

2-й вариант: поставьте игрушки в ряд перед ребенком, имитируя, как они разговаривают. Затем говорите за животных сами, а малыш должен выбирать нужную игрушку.

3-й вариант: имитируя, как лает собака, возьмите в руки кошку и спрашивайте: «Так мяукает кошка?» Ребенок должен дать правильный ответ и выбрать игрушечное животное, которое кричит подобным образом.

Обязательно хвалите малыша. После игры все игрушки должны быть собраны и стоять на своих местах.