Точки

Количество игроков: 2-3 ребенка.

Инвентарь: бумага, ручки.

❀ Сначала подготовьте игровое поле: нарисуйте на бумаге несколько рядов точек на равном расстоянии друг от друга. Чем больше будет поле, тем дольше продлится игра.

❀ Затем по очереди соединяйте пары точек вертикальными или горизонтальными линиями. Соединив две точки таким образом, чтобы замкнуть квадрат, вы получаете право поставить внутри этого квадрата свои инициалы и нарисовать еще одну линию.

❀ Победителем считается игрок, у которого к концу игры окажется больше квадратов.

Зеркало

Количество играющих: 2, 4 или 6 человек.

Инвентарь: зеркало, по паре простых одинаковых предметов.

❀ Посмотрите с детьми в зеркало. Обратите их внимание на то, что все левое в зеркале будет правым, и наоборот.

❀ Предложите детям парную игру: один ребенок будет смотреться в воображаемое зеркало (в другого ребенка), а второй будет его зеркальным отражением. Если играет группа детей, то они играют парами.

❀ Перед каждым играющим кладутся одинаковые предметы. Задача отражения — повторить все действия смотрящегося так, как это сделало бы зеркало.

❀ Ведущий может давать команды смотрящемуся, например: прищурить левый глаз; дотронуться до правого уха; подпереть щеку левой рукой; причесаться; помахать левой рукой и т. д.

Бывает – не бывает

Количество играющих: 1-6 человек.

Инвентарь: мяч.

❀ Назовите какую-нибудь ситуацию и бросьте мяч. Если названная ситуация реальна, ребенок должен поймать мяч, а если нет — отбить его. Например:

♦ Папа ушел на работу.

♦ Поезд летит по небу.

♦ Яблоко соленое.

♦ Домик рисует девочку.

♦ Девочка рисует домик.

Клеточки-черточки

Эта игра помогает развивать логическое мышление, сосредоточенность.

❀ Нарисуйте на бумаге клеточки и в каждой поставьте черточку.

❀ По очереди их перечеркивайте (не более трех за один раз), пока не останется только одна.

❀ Проигрывает тот, кто должен зачеркнуть последнюю черточку.

Музография

Инвентарь: различные по настроению музыкальные композиции, карандаши, краски, бумага.

❀ Включите какую-нибудь музыкальную композицию и попросите ребенка нарисовать то, что он слышит, что ему представляется под эту музыку.

Рассказы о лучшем друге

Инвентарь: глянцевые журналы.

❀ Вместе с ребенком пролистайте журналы. Посмотрите, какие картинки привлекут внимание вашего ребенка — с изображением человека или животного. Пусть он представит, кого бы каждый из них выбрал себе в лучшие друзья. Например, с кем захочет дружить пес — с котом, мышью, лосем или мальчиком? Придумайте историю о лучших друзьях. Спросите ребенка, что они делают, в какие игры играют, что едят и ссорятся ли.

❀ Если ваш ребенок не всегда ведет себя хорошо, например отнимает игрушки у других детей, можете осторожно и деликатно рассказать ему о лучшем друге, отнимающем игрушки. Вы многое узнаете о том, что происходит в душе вашего ребенка.

❀ Не делайте выбор персонажей за ребенка. Если слон решит, что его лучшим другом будет мышь, вы получите прекрасную возможность обсудить, как противоположности могут обогащать дружбу, а не разрушать ее.