В процессе обучения ребенка дошкольного возраста навыкам чтения важно сохранить у него интерес к книгам. Разработанные для этой цели пособия, книги отличаются друг от друга не только внешним видом, но и методикой обучения. Обилие информации может сбить с толку неопытных родителей, что влечет за собой проблемы при выборе основного способа развития способностей к чтению у ребенка.

Чтобы выбрать оптимальную методику, родители могут воспользоваться полезными советами. Но перед непосредственным началом обучения стоит убедиться, готов ли к нему дошкольник и хочет ли он научиться читать.

Ребенок не хочет учиться читать

Нежелание ребенка учиться читать может быть связано с его психологической незрелостью. Начинать осваивать выбранную методику обучения разрешается, если:

• малыш способен изъяснять мысли законченными предложениями, осознает смысл сказанных слов;
• у ребенка развит фонетический слух (он четко различает звуки);
• отсутствуют проблемы с произношением слов;
• ребенок различает право и лево, верх и низ (это имеет значение для процесса следования глазами по тексту).

Соблюдение таких условий свидетельствует о готовности ребенка к обучению азам чтения. Процесс обучения не вызовет затруднений, если взять на заметку рекомендации:

1. Подавать правильный пример. В семье, в которой чтут культуру и традиции чтения, дети также стремятся изучать книги. Прививание культуры чтения не только приносит практическую пользу, но и может стать вариантом интересного времяпрепровождения.
2. Совместное чтение, обсуждение прочитанного материала. В процессе чтения значение имеет совместное изучение иллюстраций, обсуждение полученной информации из литературы. Задача родителей – поощрение ребенка, что позволит вызвать у ребенка интерес к самому процессу, задавать вопросы ребенку – «Кто нарисован на картинке?», «Покажи, где у кошки ушки?» и т. п.
3. Следовать от простого к сложному. Процесс обучения целесообразно начинать со звуковых сочетаний, а заканчивать слогами.
4. Использовать игры в качестве одного из методов освоения материала. С ребенком можно сыграть в игру, цель которой – поиск букв, окружающих малыша на улице, дома, в детском саду. Для этого могут использоваться названия магазинов, рекламные стенды и прочие надписи.
5. Систематические тренировки. Суть рекомендации – вне зависимости от места, где в данный момент родители находятся с ребенком, учиться читать. Для этого используют различные книжки с иллюстрациями, которые предлагаются дошкольнику для совместного чтения.
6. Не останавливаться на достигнутом. Повторение пройденного материала закрепит достигнутые результаты.

Процесс обучения не должен вызывать у ребенка негативных ассоциаций. Давление со стороны родителей, принуждение станет причиной нежелания ребенка обучаться чтению.

Интересные книги для детей

Самый популярный способ научить ребенка читать – использовать специализированные детские книжки (азбуки, буквари). Методика традиционная и самая распространенная, но в то же время самая длительная. Обучение с использованием азбуки и букваря имеет одно важное отличие. В азбуке закрепление отдельной буквы осуществляется с помощью мнемонической иллюстрации (рядом с буквой Б будет изображен барабан, рядом с Я – яблоко). Букварь позволяет научить ребенка соединять звуки в слог последовательно. Азбука поможет запомнить алфавит, но не научит читать. Обучение с букварем потребует от малыша внимательности, усидчивости.

Современный книжный рынок предлагает различные варианты подобной литературы – книги авторства Надежды Бетеньковой, Дмитрия Фонина, Всеслава Горецкого и других писателей, по которым можно учиться чтению до начала школьного образования. Согласно отзывам большинства родителей, самой простой оказалась методика, предложенная Надеждой Жуковой, реализованной в ее авторском букваре.

Научить ребенка чтению позволят книги по методике Монтессори. Суть этого способа заключается в действии от обратного: обучение начинается с письма, после которого переходят к чтению. Буквы можно отнести к категории рисунков. Именно потому метод Монтессори предполагает сначала научиться их писать, потом произносить. Дети стараются запомнить технику написания букв, затем учатся их проговаривать. После изучения нескольких гласных переходят к простейшим словам. Особое внимание уделяется тактильной составляющей. Ребенок на ощупь знакомится с алфавитом, буквы которого вырезаются из шершавой бумаги. Техника Монтессори – игровая методика. Контур буквы можно сначала обвести пальцем, а затем повторить те же действия на тарелке, посыпанной манной крупой.

Детские книги с картинками

Научить малышей чтению позволят и развивающие книги для детей 2 лет с различными красочными иллюстрациями. Картинки могут быть представлены в виде обучающих карточек. Например, в книге «Складушки» Вячеслава Воскобовича на 21 карточке изображены слоги русского языка, сопровождающиеся тематическими иллюстрациями. «Складушки» подойдут ребенку, которого увлекает просмотр изображений. Родители могут обсудить с ним каждую картинку, задавая при этом наводящие вопросы. Обучение можно начинать с трех лет.

Альтернативным вариантом могут стать карточки Домана. Американский доктор предложил методику, согласно которой дети пропускают этап изучения слогов и букв и сразу приступают к освоению полноценных слов. Суть метода – родители показывают малышу карточку с изображением в течение нескольких секунд, называют его, но не требуют, чтобы ребенок повторил сказанное слово. Обучение начинается с освоения простейших слов. Постепенно их количество увеличивается. Материал, который ребенок уже смог запомнить, уходит из набора, и начинается изучение уже словосочетаний.

Авторы популярных методик по освоению навыков чтения настоятельно рекомендуют родителям превращать процесс обучения ребенка не в мучение, а в игру. Важно вызвать в малыше первоначальный интерес к самому процессу, который не ассоциировался бы у него с напряжением и строгим контролем. В стремлении развить в ребенке разносторонние способности важно учитывать индивидуальные особенности дошкольника. Кто-то учится быстрее, кому-то необходимо потратить на изучение букв и слогов гораздо больше времени. Превращая обучающий процесс в игру, можно не только научить ребенка читать, но еще и развить в нем любознательность.