Показатели техники чтения

Итак, государственный стандарт устанавливает для учеников различные нормативы по чтению. Они зависят от того, в каком классе учится школьник.

Хочу отметить, что технику чтения проверять – это вам не просто скорость подсчитывать. Нужно учесть и такие параметры как:

• способ (читает ученик по слогам  или целыми словами);
• осознанность (ученик понимает или не понимает, то что он прочитал);
• выразительность (правильно ли школьник ставит ударения, соблюдает ли интонационные паузы);
• правильность (с ошибками читает или без).

Для первоклашек

В 1 классе оценки за контрольное чтение не ставят. Им вообще их не ставят, так как считается, что эти цифры травмируют детскую психику. Но это не значит, что таких проверок не будет. Будут! И не раз!

В начале учебного года, в конце первого полугодия (декабрь) и в конце второго (май). Делается это для того, чтобы в динамике увидеть развитие читательского навыка, без которого в школе никуда.

Оценить первоклашку учитель может, нормативы для первых классов имеются. Педагог чисто для себя оценку ставит и для нас, чтобы все были в курсе событий.

Итак, разрешите вам представить нормативы для самых маленьких школьников.

Начнем со скорости чтения и оценок (циферки, которые вы видите в табличках — это количество слов):

А теперь рассмотрим другие показатели, которые так же влияют на выставление хоть и предполагаемой, но все-таки оценки:

Для  второклашек

Давайте узнаем, как должен читать второклассник, чтобы в дневнике поселилась пятерка?

Нормативы скорости чтения:

Посмотрим на остальные параметры для 2 класса:

Для  третьеклассников

Скорость чтения:

Предполагаемый прогресс на лицо!

Остальные параметры третьеклассника также не стоят на месте, развиваются:

Для будущих выпускников начальной школы

В 4 классе вообще все серьезно!

Скорость чтения:

Получается, что в конце четвертого года обучения, ученик должен читать со скоростью, которая является наиболее оптимальной для речевого аппарата человека. Без этого навыка учеба в пятом классе раем школьнику не покажется.

Остальные параметры так же доводятся до совершенства:

Можно ли улучшить технику чтения?

Как быть, если маленькому школьнику никак не удается достичь верхнего значения норматива? Для начала нужно понять, что чтение – это не то, что дано нам свыше, как талант, например. Это навык. А навыки имеют обыкновение развиваться с помощью упорных тренировок.

Так что ж, теперь придется без конца сидеть за столом в обнимку с книжкой и читать? Нет. Существует масса упражнений для улучшения показателей по всем фронтам. Здесь главное не лениться. И, конечно же, здесь многое зависит от нас с вами, от родителей.

А родителям иногда тоже нужна мотивация, для того, чтобы в свою очередь замотивировать ребенка на занятия.