Наверняка, каждый репетитор, который даёт индивидуальные уроки, замечал, что есть ученики, с которыми с первого раза удаётся найти общий язык, а есть "молчуны". Это скромные дети, которые стесняются что-то спросить, неуверенно отвечают на вопросы и предпочитают слушать и кивать. К сожалению, чаще всего у скромных школьников эффект от занятий с репетитором меньше, ведь они зачастую не получают ответов на вопросы, т.к. боятся их озвучить. Что в таком случае делать репетитору? Как помочь ребёнку "разговориться"? 

1. Начните занятие с общего разговора. Как у тебя дела? Как прошли уроки в школе? Было что-то сложное и непонятное? Старайтесь узнать как можно больше такой информации. Так вы поймёте с чем ученик испытывает трудности в школе, что нужно более подробно разобрать. Если ученик рассказывает неохотно, расскажите свою (пусть даже выдуманную) историю. Например, что у вас есть ещё один ученик Вася и он тоже занимается по той же теме, так вот он, как оказалось, недопонял "то-то и то-то", и вы вчера помогли ему ещё раз разобраться в теме. Мягко поинтересуйтесь, нет ли чего-нибудь такого, что могло остаться непонятным ученику. Бывает же такое, на уроке понимал, а домой пришёл, открыл тетрадку и понял, что всё забыл.

2. Ободряйте! После того как вы выяснили, с какими темами есть трудности, ни в коем случае не говорите фраз наподобие: "Странно, обычно все это понимают." Лучше, наоборот, сделать акцент на том, что нет ничего страшного в том, что ученик что-то не понял или забыл, многие сталкиваются с такой же ситуацией. Это позволит ребёнку чувствовать себя абсолютно "нормальным" и не бояться своих ошибок.

3. Меняйте типы заданий. Не посвящайте слишком много времени какой-то сложной теме. Так ребёнок скорее почувствует усталость и перестанет эффективно запоминать то, о чём вы говорите. Чередуйте сложное с простым.  Так ребёнок будет замечать, что есть то, что у него получается отлично, а значит и всё остальное получится. Кстати, не забывайте ему об этом напоминать.

4. Меньше уроков по школьному типу! К сожалению, многие индивидуальные занятия сейчас повторяют школьный подход. Есть тема, учебник и 45 минут урока по принципу "есть такое слово НАДО!". Смотрите вместе с учеником фрагменты видео на иностранном языке, показывайте яркие примеры в виде картинок,схем, решайте задачи не о "силе тяжести тела А и т.п.", а рассматривайте жизненные примеры вроде "С какой максимальной силой можно надавать на экран смартфона, чтобы он остался целым?" Как показал наш пятилетний опыт, такие уроки приносят намного более высокий результат. Ученики отмечают, что они даже не замечают как пролетает 1 час занятия.

Эти простые советы помогут ученику не только раскованно себя чувствовать на уроке, но и получать максимальный эффект от уроков, учась с удовольствием. Разве это не лучшая награда для репетитора?