Актуальность проблемы: в последнее время возникает серьезная проблема во взаимодействии родителей с детьми. Родители не осознают, что нарушение эмоциональной связи отрицательно сказывается на психофизическом развитии ребенка. В каждой второй семье нарушены эмоциональные связи, дети испытывают дефицит родительской любви, внимания, тепла, ласки. Для решения коррекции эмоциональных отношений родителей и детей я взяла за основу технологию М.Н. Поповой «Навстречу друг другу», которую успешно внедряю на совместных физкультурных занятиях с родителями и детьми.

Предварительная работа:

• работа с родителями, совместные занятия с вновь поступающими детьми и родителями;
• анкетирование родителей (после проведение совместных физкультурных занятий, родителей с детьми);
• в группе в ходе совместной деятельности взрослого и ребенка воспитателями организуется чтение сказок: Колобок, Волк и семеро козлят, Три поросенка.
• театрализация, рисование, лепка.

Оборудование:

• обручи и мячи по количеству детей
• 2 гимнастические скамьи (высотой 25 см, 15 см)
• цветные кубики (красные, желтые, зеленые, синие)
• куклы «би –ба-бо» (бабка, 3 поросенка, коза)
• СД диски Т. Суворовой «Танцуй малыш» №2
• песня Э.Шаинского «Вместе весело шагать»
• танец: музыка и слова Т. Морозовой «Колобок»

Цель: вызывать у детей эмоциональный отклик, способствовать творческому воображению на высоком эмоциональном фоне при взаимодействии со взрослыми. Пропаганда здорового образа жизни.

Задачи: повышать интерес детей к физической культуре, в игровой форме развивать физические качества — силу, ловкость, быстроту, координацию движений.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативная: развивать свободное общение со взрослыми и детьми, совершенствовать игровое общение, развивать самостоятельност ь, умение сотрудничать. Ребенок-взрослый, взрослый-ребенок и помогать друг другу в выполнении упражнений.

Познавательная: расширять кругозор детей в области спортивных игр и их разнообразии.

Речевая: умение взаимодействоват ь с помощью речи.

Ход занятия:

Родители находятся в спортивном зале (у родителей завязаны глаза).

Дети входят в зал.

Ведущий предлагает родителям угадать, где их ребенок.

(Родители тактильно обследуют детей и находят своего малыша).

Ведущий: Ну вот, все мамы и папы нашли своих деток и мы можем отправиться в путешествие в волшебную страну сказок. Дорога длинная, вы готовы?

Дети: — Готовы.

Ведущий: — Тогда в путь! (звучит песня Э.Шаинского «Вместе весело шагать»)

(Дети с родителями взявшись за руки идут по залу).

Ведущий:

Вот и подошли мы к сказочному лесу, а в лесу растут высокие деревья.

Давайте мы с вами попробуем достать до этих деревьев.

Родители держат каждый своего ребенка за высоко поднятые руки и вместе с детьми идут 2 круга на носках.

Затем дети змейкой обходят «деревья» (деревья-родители стоят по кругу, и дети обходят каждого взрослого)

Затем подлезают под кустами (кусты-родители стоят на коленях в упоре на ладонях и дети подлезают под каждым взрослым

Затем перешагивают через пни (пни-родители сидят на полу в центре круга и дети перешагивают через ноги взрослых).

Ведущий:

Ой, а вот и речка, а через неё узенький мостик, давайте поможем друг другу перейти эту речку.

Дети идут по низкой гимнастической скамье, а взрослый идет по высокой, взявшись за руки (скамейки стоят параллельно на расстоянии 60 см)

Ведущий: Ну, вот мы с вами и пришли на лесную полянку.

Стук в дверь (появляется кукла би- ба- бо «Бабка» из сказки « Колобок»)

Ведущий: Здравствуй, бабушка. А ты откуда к нам пришла?

Кукла «бабка»: Да колобок дед меня попросил испечь, я его испекла, на окошко остужаться поставила, а он убежал. Помогите мне его найти.

Ведущий: Поможем?

Дети: Да.

Ведущий:

А давайте, ребята, мы с вами станцуем танец, колобок услышит нашу музыку и вернется к бабушке. (Муз и слова Т. Морозовой «Колобок»)

(родители с детьми выполняют движения под музыку, соответственно словам в песне)

1 куплет

«катился по дорожке»… (дети с родителями идут по залу, взявшись за руки)

«он от бабушки ушел»… (грозят друг другу пальцем)

«покатился»… (родители и дети кружатся вокруг себя)

Припев: 3 прыжка вверх (прыгают дети и родители)

«он похож на пирожок»… (лепят пирожок)

2 куплет

«повстречался он с медведем»… (дети ходят как мишка, топают 3 раза левой ногой)

Припев: 3 прыжка вверх (прыгают дети и родители)

«он похож на пирожок» (лепят пирожок)

Ведущий:

Молодцы, посмотрите, нашу песню услышал не только колобок бабушки, но и другие колобки, которые тоже убежали от своих бабушек.

(выносится корзина с мячами и высыпается на пол)

Ведущий:

Ребята, догоните колобок. (дети собирают колобки-мячи и держат в руках)

Ведущий: Ой, он еще горячий, давайте его остудим.

(Упражнение: перебрасывание мяча друг другу, стоя в парах с мамой или папой)

Ведущий:

Хвалит детей и взрослых, и дети отдают бабке колобок, которая благодарит и уходит.

Появляются куклы би-ба-бо 3-х поросят.

Ведущий:

А это кто такие? Откуда они к нам пришли?

Дети, родители: Три поросенка, Наф-Наф, Ниф-Ниф, Нуф-Нуф.

Ведущий:

Ребята, они просят нас помочь построить им домики.

(На полу на каждого ребенка лежат 2 обруча, на расстоянии 1 метр друг от друга. В одном обруче лежат кубики 8 шт. 2 –красных, 2 желтых, 2 зеленых, 2-синих.

Мама (папа) берут ребенка на руки. Одна рука под животом ребенка, другая под коленями. Мама( папа) подносят ребенка к обручам с кубиками и ребенок должен брать на весу по одному кубику и переносить в пустой обруч (строить дом) 4 кубика внизу, 3 сверху и один на самом верху).

Поросята рассматривают свои домики, благодарят детей и убегают.

Вносят куклу козы. Коза плачет.

Ведущий:

Что случилось?

Кукла Коза:

Мои козлята такие непослушные, никак не могу научить их не открывать волку дверь.

Ведущий:

А наши дети хорошо знают голос своих мам и пап и никогда не откроют чужому дверь. Вот посмотри.

Игра «Узнай свою маму по голосу»

Дети стоят спиной к родителям на расстоянии 5 м. Каждая мама (папа) по очереди зовут своего ребенка по имени, и если ребенок узнал голос своей мамы, он поворачивается к ней лицом.

(Родители стоят в кругу и по очереди зовут своих детей)

Ведущий:

Вот, коза, поиграй и ты со своими детками-козлятами, и они никогда не откроют волку дверь.

Коза благодарит и уходит.

Ведущий:

Ребята, пора и нам домой, но мы так далеко ушли, давайте обратно в детский сад поедем на машине.

Дети берут малые обручи «руль», мамы держат ребенка за плечи «едут по залу на машине. (Звучит музыка из кинофильма «Берегись автомобиля»)

Дети с родителями уходят из зала.

Список литературы:

1.​ Аверина И.Е. – Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие / И.Е. Аверина. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 144 с.

2.​ Акбашев Т.Ф. – Первые шаги в «Педагогику жизни». Издательство ТОО «Вервия», г. Челябинск, 1995 г. –89 с.

3.​ Бабенкова Е.А., Федоровская О.М. – Игры, которые лечат. Для детей от 2до 7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 64 с.

4.​ Батечко С.А, Бирюков В.С., Арийчук Е.К., Деревянко Н.А. – Двенадцать шагов к здоровью». Серия «Медицина для вас». Ростов н / Д: Феникс, 2003. – 480 с.

5.​ Борисова М.М. – Организация занятий по физическому воспитанию в системе дошкольного образования: учеб. – метод. пособие / Марина Борисова. – Москва: Обруч, 2014. – 256 с.

6.​ Вавилова Е.Н. – Развитие основных движений у детей 2-7 лет. Система работы. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007. – 160 с.