Цель: Обобщить знания, умения и навыки по сенсорному развитию.
Задачи:
Обучающие:
1.Учить соотносить и группировать предметы по цвету, выделять величину, форму;
2.Формировать умение чёткого выполнения устной инструкции;развивать умение находить и выделять геометрические фигуры;
3.Закрепить представление о времени: учить детей на основе наиболее характерных признаков узнавать, называть реальные явления времени года: весна. Закрепить обобщающие понятия: дикие животные, транспорт, сюжет сказки «Заюшкина избушка».
Развивающие:
1.Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений;
2.Развивать логическое мышление, через предметную деятельность, устойчивое слуховое внимание, память, общую моторику.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательное отношение между сверстникам, желание помогать друг другу.
Оборудование: «вагончики», пронумерованные геометрическими фигурами; карточки с изображением геометрических фигур (билетики), большие и маленькие ёлочки: имитация дерева, дупло для белочки; дидактические игры на закрепление геометрических форм; развивающая игра «Белкины запасы»; нетрадиционное оборудование для мелкой моторики.
Словарная работа: весна, «большой- маленький», «длинный- короткий», круг, квадрат, красный, жёлтый, зелёный, синий, лубяная избушка.

Ход занятия:

1.Коммуникативная игра: «Я здороваюсь всегда»

-Я здороваюсь всегда: дома и на улице
Даже здравствуй говорю я соседской курице.
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, утро! Здравствуй, день!
Нам здороваться не лень!

2.Психогимнастика: «Весной».

Дефектолог: — Дети, нас пригласили в гости лесные жители. Давайте, выберем транспорт, на котором отправимся в путешествие.

3.Игра имитация: «Карусели».

-Карусели, карусели мы с тобой на самолёт сели и полетели (у-у-у)
-Карусели, карусели мы с тобой в лодку сели и поплыли (ух- ух- ух)
— Карусели, карусели мы с тобой на лошадку сели и поскакали (щелкают язычками)
— Карусели, карусели мы с тобой в поезд сели и поехали (чу- чу- чу)

Дефектолог: — Поедем на поезде, возьмите билеты и займите свои места (на билетах и стульчиках изображены геометрические формы)

4. Песня: «Вот поезд наш едет»

Дети выходят на полянку и рассматривают макет солнца, прикреплённого к потолку: выделяют форму, цвет, величину солнышка и лучей.

Дефектолог: — А сейчас мы друг другу сделаем подарок: нарисуем солнышко (рисование на песке пальчиками).

5.Стихотворение: «Где ты, солнышко, проснись!»

-Где ты, солнышко, проснись!
Где ты, скворушка, вернись!
Сыпать снег зима устала: кап- кап- кап
Весна настала!

Дефектолог: Дети, а кто там плачет под кустом?
Загадка: — Прыгает ловко, любит морковку? (Заяц).
Дефектолог: Заинька, а почему ты плачешь?
Заяц: -Да, как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна: избушка у лисы растаяла, она попросилась ко мне погреться и меня же выгнала из дома.
Дефектолог: -Дети, жалко заиньку? Давайте ему поможем и построим лисе домик.
Дети строят из мелкого конструктора домик для лисы (каждый ребёнок).
Лиса: Прости меня, зайка, спасибо вам ребята за красивые , прочные домики.

6. Развивающая игра: «Жили – были гномики»

Дефектолог: — Дети, какой сильный, весенний ветер поднялся, на полянке росли цветы, остались одни серединки….

7. Дидактическая игра: «Выложи цветок».

Дефектолог: — А, кто это с ветки на ветку прыгает?

8.Загадка: Рыжий маленький зверёк,
По деревьям прыг, да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве, в дупле?
(Белка).

9.Развивающая игра «Белкины запасы» (нетрадиционное оборудование).

Дефектолог: -Весь в иголках, а не ёлка? (Ёжик).
Ребята, давайте подарим каждому ёжику по новой колючей шубке.

10. Развивающая игра: «Колючая шубка». (использование прищепок разного цвета и величины».

Дефектолог: -Белочка и ёжик предлагают нам поиграть.

Индивидуальные задания для каждого ребёнка:
— Прокати шарик,
— Собери фигуру,
— Дорожка длинная, короткая,
— Разложи по цвету.

Дефектолог: — Дети, пора возвращаться в детский сад, возьмите билетики и займите места. Вот мы и приехали в детский сад, понравилось вам путешествовать по весеннему лесу?

11.Итог:— Выберите себе тот смайлик, который вам понравился.