Программное содержание:

1. Уточнить представление детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек. Закрепить у детей знания о значении воды в жизни человека: вода — источник жизни, вода необходима для поддержания и обеспечения жизни человека. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными по теме занятия. Продолжать учить отгадывать загадки, опираясь на характерные признаки предметов.

2. Продолжать учить создавать объёмные поделки из природного материала и пластилина, развивать мелкую моторику рук, воображение, умение целесообразно и бережно использовать дары природы. Развитие коммуникативных навыков, умения взаимодействовать в коллективе, создание положительного эмоционального настроения, развитие любознательности, навыков драматизации, интонационной выразительности речи

3. Воспитывать бережное отношение к воде и всему живому. Уточнять знания о правилах поведения в природе.

Оборудование: Капли воды, изготовленные из бумаги, пластилин, природный материал, стеки, доски для лепки, 3 ёмкости для опыта, воронка, макет реки, шапочки — маски для детей, оборудование для сценки.

 Ход занятия:

 Воспитатель:

Если на нос сели кляксы, кто тогда нам первый друг,

Снимает грязь с лица и рук? Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать? Без чего мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба, чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли, чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды — жить нельзя нам без… (воды).

В группу входит девочка в ободке капельки.

Воспитатель: Ребята, кто это к нам пришёл? Ты кто?

Капелька: Я — капелька!

Воспитатель: А как тебя зовут?

Капелька: Меня зовут Капитошка!

Воспитатель: А зачем ты к нам пришла?

Капелька: Я пришла в гости к своим сестричкам — капелькам, которые живут у вас в детском саду.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Капитошке, где живут сестрички — капельки, что они у нас делают и какую приносят пользу.

Путешествие — поиск капелек по залу. (Дети идут по залу, делают остановки).

1. В уголке природы: возле растений.

Дети: Цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут, завянут — им нужна вода.

Воспитатель: Что ещё нужно сделать, чтоб растения хорошо себя чувствовали и красиво выглядели?

Дети: Мыть их, протирать листья, а для этого тоже нужна вода. (Ставят около растений маленькую капельку).

2. У аквариума.

Воспитатель: Послушайте и отгадайте загадку:

В этом домике жильцы — все умелые пловцы!

Что за дом у них такой? До краёв налит водой!

(Дети отвечают).

Дети: Рыбки живут в воде, без неё они погибнут, им нужно много воды, чтобы плавать. (Ставят капельку).

Воспитатель: Какая чистая вода в аквариуме! Это вы, ребята, хорошо ухаживаете за рыбками, чистите аквариум, меняете воду, следите, чтобы рыбкам было в нём уютно.

3. Около мойки.

Дети: Вода нужна, чтоб дети мыли руки и лицо, выполнять необходимые гигиенические требования. (Ставят капельку).

Воспитатель: Ещё для чего нужна вода? (мыть пол, окна).

4. В игровом уголке.

Дети: Вода нужна, чтоб мыть грязные игрушки и стирать куклам одежду. (Ставят капельку).

5. У стола, на котором стоит графин с водой.

Дети: Вода нужна, чтоб мы могли её пить. (Ставят капельку).

Воспитатель: Вот Капитошка, сколько в этой комнате сестричек — капелек живёт, которые приносят нам большую пользу! А сейчас все садитесь на стульчики.

Воспитатель: Вода из большой реки течёт по специальным трубам и попадает к нам в детский сад и в ваши дома. Как называются эти трубы? Правильно, водопроводные! Перед этим воду очищают через фильтры. Для того, чтобы мы могли с вами пить чистую воду, умываться и мыть руки, нужно беречь воду — не лить напрасно, закрывать краны, не тратить её зря. Если вы помыли руки или лицо, не забывайте закрывать кран. Ребята, посмотрите перед вами две ёмкости с водой. Как вы думаете, вода в них одинаковая?

Дети: Нет, в одной ёмкости вода чистая, а в другой грязная.

Воспитатель : Ребята, а какую воду вы хотели бы выпить — эту или эту?

Дети: Вот эту!

Воспитатель: А почему?

Дети: Потому что здесь вода чистая, а в этом кувшине грязная. Воду нужно пить чистую.

Воспитатель: Давайте все вместе попробуем очистить грязную воду. Для этого возьмём эту воронку, вложим в неё листок специальной бумаги и начнём пропускать грязную воду через эту воронку. Посмотрите, что у нас получается.

Дети: Вода стала чище

Воспитатель: А если её несколько раз пропустить через такие фильтры, то она совсем очистится. А что стало с нашей бумагой?

Дети: Она стала грязной.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, в какой воде смогут жить рыбки?

Дети: В чистой.

Воспитатель: ( Показывает панно с картинкой реки). У меня есть маленькая речка с чистой водой, но:

Смотришь на реку, кажется в ней

Нет ни малявок, ни окуней!

Только бежит голубая вода,

Петляя по лугу не зная куда,

Река ведь не просто течёт и течёт,

Она интересною жизнью живёт!

Воспитатель: Давайте оживим нашу речку! Но сначала сделаем гимнастику для пальчиков:

Рыбки весело резвятся

В чистой тёпленькой воде.

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.

На столах всё приготовлено для лепки.

Дети лепят, затем распределяют рыбок по воде. Читают стихи о рыбах:

1.Щука плавает кругами, щука щёлкает зубами!

Ну и зубы, как пила, где такие ты взяла!

2. Кто в реке живёт как князь? Это рыба, рыба язь!

3. Ёрш не речистый, ёрш ершистый,

Ерша не трожь, уколет ёрш!

4. Полосатый окунёк выбрал солнечный денёк,

Чтоб стащить у рыбачка червячка с его крючка.

Воспитатель читает стих и показывает на макете реки:

Что такое река.

Что такое река? На воде облака,

Над водой ивы, весенние разливы,

Окуни, ерши, кувшинки, камыши,

Пена на песке, лодка вдалеке

В гнёздышке утёнок, в домике бобрёнок

Под корягой рак, на берегу рыбак!

Посмотрите, какая у нас получилась речка, сколько в ней рыбок, они такие красивые. Вода в реке чистая, вот в такой воде рыбкам будет хорошо и приятно плавать. Чтобы вода в реке всегда оставалась чистой, не надо бросать мусор в реку и возле реки, мыть в реке машины, велосипеды, не шуметь возле водоёма, чтоб не пугать водных обитателей. Вода это богатство нашей страны, залог здоровья и людей и животных и растений.

Воспитатель: А теперь послушаем стихотворение.

1 ребёнок: Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане и в водопроводном кране.

На плите у вас кипит, паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае, мы её не замечаем,

Мы привыкли, что вода — наша спутница всегда!

Капитошка: Без меня вам не умыться, не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить: без воды нам не прожить!

Вы меня в пруду найдете, и в сыром лесном болоте,

Путешествует всегда, наша спутница — вода!

Воспитатель с Капитошкой: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сестричек-капелек. Мы с Капитошкой дарим вам на память волшебную капельку, которая будет поить вас живительной силой. Только вы не забывайте о пользе воды и бережном к ней отношении.

Вешает каждому ребёнку капельку.

Воспитатель: Ребятки, скажите, когда таких капелек много на улице?

Дети: Когда идёт дождь

Воспитатель: А в какое время года часто идут дожди, и целые лужи капелек на дороге?

Дети: Осенью!

Воспитатель: Правильно, молодцы, а сейчас для вас сюрприз, наши артисты покажут для вас осеннюю сценку.

Гном. Ёж.

Встал я рано, вышел в лес Здравствуй, Гном! И гости тоже

Весь лесной народ исчез Всех поздравить Ёжик рад;

Не играют, не поют, И с хорошим караваем,

В гости Гнома не зовут. И с румяным караваем.

Что случилось, почему? Угощенье принимайте,

Ничего я не пойму! Всех ребяток приглашайте!

На пенёк сейчас вскочу. Гном.

Пошепчу, побормочу. Молодец, мой старый друг!

Прокручусь сто тысяч раз. Выходи скорее в круг.

Всё узнаю я сейчас. Мы станцуем для гостей,

(Вскакивает на пенёк, «колдует», Бей в ладоши веселей!

Выбегает Зайка) (Гном и Ёж танцуют)

Здравствуй ,Зайка, как живёшь? Гном.

И откуда ты идёшь? Позову теперь Топтыжку,

Почему в своём лесу Непоседу, шалунишку.

Никого я не найду? Пусть зайдёт он в этот сад

Зайка. И посмотрит на ребят.

Осень, Гномик, к нам пришла. (Опять колдует на пеньке. Входит медведь

Всех с собою увела с бочонком, а в нём конфеты)

На поля, на огороды — Здравствуй, Миша, не робей!

Нынче много там работы. Проходи вперёд смелей.

Норки нужно утеплять Что в бочонке? Мёд несёшь?

И продукты запасать. Хорошо же ты живёшь.

Съешь морковку, угощаю, Медведь.

До свиданья, убегаю. Мёда нет. Грустить не надо,

Гном. Угощу всех шоколадом.

Зайка верно подсказал: Принимай подарок мой,

Осень наступила! Ну а я спешу домой.

Разукрасила листву, Гном

Всех дождём умыла. Угощенья все для вас!

Надо ёжика позвать, До свиданья, ухожу

У него хочу узнать: Вас зимою навещу.

Чем он занят, как живёт?

Пусть он к нам сейчас придёт.

(входит Ёж с корзиной яблок)

Воспитатель: Спасибо вам, ребята за вашу активную и заинтересованную работу на занятии.