Интеграция образовательных областей:

• Познание (ФЭМП и ФЦКМ);
• Физическая культура;
• Социализация;
• Безопасность;
• Коммуникация;
• Художественное творчество;
• Музыка.

Задачи:

1. Расширять представления о сезонных изменениях в природе.
2. Формировать умение вести рассуждение, участвовать в беседе.
3. Развивать умение давать описание по картине.
4. Закреплять знание правил безопасного поведения в лесу.
5. Развивать внимание, мышление, речь, мелкую и общую моторику.
6. Создавать условия для прояв­ления положительных эмоций.
7. Воспитывать доброжелательное отношение к природе.

Материалы и оборудование:

1. Магнитная доска.
2. Проектор.
3. Набор слайдов «Лес. Времена года».
4. Опорные схемы «Правила поведения в лесу».
5. Картинки с изображением деревьев и семена этих деревьев.
6. Набор карточек «Дикие животные», «Лесные птицы».
7. Аудиозапись «Музыка леса».
8. Плоскостные картинки «Съедобные и ядовитые грибы».
9. Зеленые треугольники разного размера.
10. Изображение дерева без листьев.
11. Сухие листья клена, клей ПВА, кисточки для клея, салфетки.
12. Гимнастическая скамейка.

Ход НОД

Воспитатель:  Здравствуйте, дорогие ребятки. Сегодня к нам в группу пришло много гостей. Давайте дружно поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня нам предстоит очень дальнее и интересное путешествие. А вот куда мы отправимся, узнаем чуть позже. А пока нам надо подготовиться, чтобы у нас было хорошее настроение, чтобы мы были бодрыми и веселыми!

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось.

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем,

Лучи солнышка возьмем

И к сердечку поднесем.

 Воспитатель:  Ребята, мне сегодня приснился удивительный сон… Очутилась я в большом-пребольшом лесу. А лес, оказывается не простой, а волшебный. Заговорили со мной деревья человеческим голосом. И знаете, что они мне сказали? Что очень ждут в гости нашу замечательную группу «Гномики». И вот когда я проснулась, я увидела, что на столе у меня лежит чудесный ковер. Знаете, что это за ковер? Это ковер-самолет! Вот на нем-то волшебный лес и предлагает нам  отправиться к нему в гости. Готовы к полету? Тогда держитесь крепко за руки, вставайте на ковер-самолет, и наше удивительное путешествие начинается!

(Звучит «Музыка леса»)

Воспитатель: Вот и прилетели! Ох, ребята, посмотрите вокруг! Какой огромный и замечательный лес!

(Слайд «Осенний лес без листьев») 

       Послушайте, как шумит ветер в ветвях деревьев. Но ведь это не просто шум ветра. Это деревья разговаривают с нами! Давайте поздороваемся с лесом :

Здравствуй, здравствуй, добрый лес,

Полный сказок и чудес!

А теперь послушаем внимательно, о чем же нам говорят деревья.

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать.

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.(читает ребенок)

Воспитатель: Деревья говорят, что очень рады нас видеть. И хотят поиграть с нами, проверить, хорошо ли мы знаем лесные порядки, лесных обитателей, лесные растения.

Что ребята, поиграем с лесом?

Дети: Да!

Воспитатель: А за все наши правильные ответы лес обещает дарить нам волшебные листики.

1. Дидактическая игра «Узнай время года».

Воспитатель: Волшебный лес приготовил для нас испытание. Посмотрите на картинку и скажите, какое время года сейчас в лесу. Обоснуйте свой ответ. (Поочерёдно появляются слайды с изображением леса в разное время  года. Дети высказывают предположения. Доказывают свою точку зрения. Последняя картинка-осень.) Молодцы, ребята. И за это мы получаем свой первый листок!

2. Правила поведения в лесу.

Воспитатель: Волшебный лес хочет проверить, знаем ли мы правила поведения в лесу. Посмотрите, он приготовил нам картинки, а мы должны рассказать, что они обозначают.

Не разжигай в лесу костер. После костра на этом месте пять лет не сможет расти трава.

Не оставляй мусор в лесу и парке. Лес — дом для животных, в нем должно быть чисто.

Не трогай птичьи гнез­да. Примятая трава, сло­манная ветка могут испу­гать птицу, и она покинет гнездо.

Не рви цветы на лугу, в лесу, сорванные расте­ния быстро гибнут и не дадут семян. Любуйся их красотой в природе.

Не сбивай несъедоб­ные грибы: их едят и ими лечатся животные.

В лесу, в парке ходи по тропинкам и дорожкам. В траве много маленьких животных, насе­комых, их можно нечая­нно раздавить.

Не разрушай мура­вейник. Муравьи — сани­тары леса, они не дают особенно сильно раз­множаться насекомым, которые губят лес.

Не шуми в лесу, в пар­ке. Крик и громкая музы­ка пугают лесных жите­лей.

Не лови бабочек. Они украшают природу и опыляют растения. Погу­бить бабочку легко, до­статочно подержать ее в руке, и она больше не сможет летать.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились! И за это мы получаем второй волшебный листочек!

 3. Дидактическая игра «Определи, на чем растет».

Воспитатель: Посмотрите-ка, а здесь лес приготовил нам новое задание. Какие деревья растут в лесу?

Дети: Ель, сосна, береза, дуб, клен, ясень, осина, липа, тополь.

Воспитатель: Верно. И у каждого из этих деревьев есть свои семена. Давайте разберемся, какие семена какому дереву принадлежат?

(На столике стоят картинки с разными деревьями, у каждой картинки- тарелочка под семена. На соответствующую тарелочку дети складывают: еловые шишки, сосновые шишки, желуди, сережки березы, крылатки клена и ясеня.)

Воспитатель: Смотрите-ка, вот и третий листочек к нам прилетел! Значит, мы все сделали правильно.

 4. Физкультминутка «По ягоды».

Воспитатель:Ребята, вы, наверное, устали бродить по лесу? Давайте-ка с вами наберем немного ягод и присядем отдохнуть.

А в лесу растёт черника,

Голубика и брусника.                           (Наклоны вперед)

Земляничку чтоб сорвать,

Надо глубже приседать.                       (Приседания)

И малина есть в лесу,

К ней я руки протяну.                           (Протянуть руки)

Нагулялся я в лесу.

Лукошко с ягодой несу.                        (Ходьба на месте)

Раз вдохнули, два вдохнули…              (Потянуться вверх, вдох, выдох с наклоном вниз)
Хлопнули в ладошки,                            (Хлопнуть в ладоши)
А теперь садимся рядом,                       (Садимся на пол)
Кушать из лукошка!                              («Кушаем» по ягодке)

 5. Спортивная игра «По грибы».

Воспитатель:Засиделись мы, ребятки, засиделись! Пора бы нам уже и по грибы сходить! Но вы ведь знаете, что не все грибы в лесу собирать можно. Есть грибы съедобные, а есть и ядовитые. Какие мы собирать будем?

Дети: Съедобные!

(Двое детей собирают грибы, оставляя на полянке ядовитые.)

Воспитатель: Вот здорово, лес нам еще один листочек подарил!

 6. Игра-импровизация «Лесные жители».

Воспитатель: Ох, ребята, мы совсем забыли про лесных обитателей! А кто они такие?

Дети: Дикие животные и птицы.

Воспитатель: Давайте с вами вспомним диких животных и изобразим их.

• Заяц (попрыгать на месте, ушки на макушке)
• Лиса(руки перед грудью, покрасоваться)
• Медведь(ходьба вперевалочку)
• Волк(пощелкать руками, ка зубами)
• Еж(посопеть, пофырчать)
• Кабан(рыть носом землю, похрюкивать)
• Лось(изобразить ветвистые рога)
• Белка(попрыгать с ветки на ветку)

Воспитатель: А каких лесных птиц вы знаете?

• Дятел
• Сова
• Иволга
• Глухарь
• Тетерев
• Сорока

Воспитатель:Молодцы, ребята, вот и новый листок заработали!

Воспитатель:Ой, кажется, я вижу еще один листок. Только он вон там, за ручейком! Как бы нам через него перебраться и ног не замочить? Знаю, знаю! Мы же в волшебном лесу, а значит, и сами можем немного поколдовать.

 7. Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять,                 (пассы руками)

Начинаем колдовать!                          (потираем ладонь о ладонь)

Закрываем крепко глазки,                  (закрываем глаза руками)

Начинаем верить в сказки.                 (сцепляем пальцы в замок)

Трижды хлопнем мы в ладоши-        (хлопаем в ладоши)

Получился мост хороший!                 (кулаки с поднятым вверх большим пальцем)

Воспитатель: Вот здорово! Сейчас мы доберемся и доследующего листочка!

(По скамейке дети переходят друг за другом «ручей» и получают следующий листок)

 8. Математическая игра «Собери елочку».

       Дети делятся на две-три команды и получают зеленые треугольники разного размера(4-5 шт.). Из них каждая команда должна собрать елочку.

Воспитатель: Какой треугольник внизу? (самый большой)

Над ним? (поменьше)  А выше? (еще меньше) А на самом верху? (самый маленький)

Вот и новый листочек прилетел к нам. Давайте посчитаем, сколько же всего волшебных листочков мы сегодня получили?

Дети вместе считают листочки.

Воспитатель: Сколько же их?

Дети: Семь!

 9. Коллективная аппликация из сухих листьев «Чудесное дерево».

Воспитатель: Посмотрите, ребята, а сейчас мы с вами вышли на чудесную полянку! Да это не просто полянка! Это лесная мастерская! Здесь мы с вами сможем сделать подарок для леса- чудесное дерево. Занимайте места в лесной мастерской и за работу!

Звучит музыка леса. Выполняется коллективная аппликация.

Воспитатель: Ах, какое получилось чудесное дерево! Лес очень доволен, и теперь зимой спящий лес будет видеть чудесные добрые сны!

Ну а нам пора возвращаться…Попрощаемся с лесом и- на свой ковер- самолет!

 10. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Вот мы и дома. Ой, ребята, а посмотрите, лес нам тоже подарок приготовил! (Корзина с печеньем в виде кленовых листочков)

Воспитатель: Понравилось вам наше путешествие? А где же мы с вами были? А что такое лес?

Что такое лес?
Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы…
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый
И родник с живой
Ключевой водой.

 Воспитатель:Скажем нашим гостям «До свидания».