Цель: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

- совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать от 1 до 10 и обратно;

- совершенствовать знания о геометрических фигурах, умение составлять геометрические фигуры из счетных палочек;

-закрепить навыки порядкового счета;

-совершенствовать умение подбирать слова, противоположные по смыслу;

- развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве;

- развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки.

Оборудование: цветик - семицветик с заданиями; карточки с цифрами; счетные палочки; карточки с разным количеством предметов; прищепки, игра «4 лишний» с геометрическими фигурами, карточки с изображением противоположных предметов, конфеты.

Ход занятия.

Мы отправимся с вами в путешествие в «Страну математики». А поможет вам оказаться в стране Математики цветик - семицветик. А почему цветок назвали семицветиком? (да, потому что у него 7 лепестков).На каждом лепестке у него задание.  В конце путешествия вас ждет сюрприз, но вы сможете его найти, если выполните все задания. Вы готовы? Смотрим на задания на лепестках цветка:

1)Разложите цифры по порядку от 1 до 10. И вы получите картинку с изображением природы.

2) Сказка «Репка» - дети раскладывают героев сказки на магнитной доске. Пересчитывают количество героев. Затем считают, используя порядковый счет. Кто первым тянул репку? Кто последним? Кто второй по счету? Кто шестой по счету?

3) Математические загадки:

- Сколько пальцев на одной руке?

- Какой сегодня день недели? (четверг)

- Сколько раз в году бывает День рождения? (1)

- Какое сейчас время года? (весна)

- Назовите весенние месяцы (март, апрель, май)

- Сколько времени года? (весна, лето, осень, зима)

- Сколько углов в треугольнике? (3)

- Сколько дней в одной неделе? (7)

4) Игра «Определи свое место в кругу». Назовите, кто стоит с правой стороны, а кто с левой стороны? Начну вначале я.

5) Геометрические фигуры можно выложить из счетных палочек. И не одну, а сразу несколько. Давайте попробуем.

- отсчитайте три палочки и сделайте треугольник  

- отсчитайте еще две палочки и сделайте еще один треугольник  

- сколько треугольников получилось? (два)

- два треугольника вместе, какую фигуру образуют? (ромб)

- отсчитайте четыре палочки и сделайте квадрат.  

- отсчитайте еще три палочки и сделайте еще один квадрат           

- какая фигура у вас получилась? (прямоугольник)

- назовите геометрические фигуры (два треугольника, ромб, два квадрата, прямоугольник).

6) Соотнесение количества предметов с цифрами (с прищепками). Детям раздаются карточки с изображением предметов от 1 до 10. Найдите 5 (3, 4, 6)предметов на карточке и прикрепите на это место прищепку.

7) Физкультурная пауза «По порядку становись». Детям раздают цифры, дети выстраиваются в соответствии со своим номером. Произносят свой номер по порядку. Плюс задания на ориентировку на себе:

-возьмитесь правой рукой за нос

-левой рукой за правое ухо

-правую руку на живот, а левую на левую ногу

8) Игра «4 лишний» с геометрическими фигурами.

9)Игровое упражнение «Скажи наоборот» с математическими понятиями (короткий - длинный, далеко-близко, высокий - низкий, много - мало, черный - белый, широкий - узкий, большой - маленький, тяжелый - легкий).

Ребята вот мы и прошли все испытания, закончились все наши лепестки у цветика - семицветика, только не понятно, где клад?
- Давайте рассмотрим наш цветок внимательно.
Под серединкой цветка дети находят загадку:
«Ах, вы сладкие вкусняшки,
что вы прячетесь в бумажки?
Не получится, найдут! Вас они и выдают»
Как вы думаете, что это может быть? (конфеты). Теперь вы знаете, какой сюрприз вас ждет.
Чтобы найти сюрприз, вы должны сделать 3 шага вперед. Дети находят конфеты.
Ребята, какое задание вам понравилось больше всего? А какое задание оказалось самым трудным? (Ответы детей).