Конспект итогового занятия в подготовительной группе по подготовке к обучению грамоте: «Скоро в школу»
Конспект итогового занятия в подготовительной группе по подготовке к обучению грамоте: «Скоро в школу»

Ход мероприятия.

Зарегистрируйтесь до 29 февраля и получите бесплатный доступ навсегда

Бесплатный доступ к библиотеке

Более 13 000 пособий

Бесплатные занятия с репетитором

Проект Дефектология Проф

  1. Обобщать понятия «звук, слог, слово, предложение»; совершенствовать навыки звукового анализа слов, закреплять умения детей давать полную характеристику звукам речи. 
  2. Совершенствовать умения детей в делении слов на слоги; упражнять в составлении предложений к предложенным схемам и анализировать предложения.
  3. Продолжать развивать связную, грамматически правильную диалогическую речь.
  4. Продолжать воспитывать у детей умения: работать в коллективе, терпеливо выслушивать вопросы педагогов, ответы товарищей и уважать их мнение.

Оборудование: пеналы, экраны, «сенсорные кресты» с заданиями, массажные коврики.

 

Ход мероприятия

Этапы

Деятельность  педагога

Деятельность обучающихся

Организационный момент  (сидя  на ковре)

 

Сядьте  как вам удобно.

Звенит звонок. Что это? Ребята, как вы думаете о чем  будем говорить?

А почему?

На нашем мероприятии,  покажите, как готовы вы к школе.

 

О школе.

Потому что мы идем в школу

Беседа.

(дети отгадывают загадки и  отвечают на вопросы-

появляются предметы к отгадкам - школьные принадлежности)

-Будьте внимательны, отгадав, загадки вам предстоит ответить на вопросы.

 

·       В узкой маленькой коробке

Есть линейки, ластик, кнопки.

В этой маленькой коробке

Увидишь ты карандаши,

И линейку, и точилку-

Очень много для души

(ПЕНАЛ)

- Назовите первый звук в слове Пенал. Расскажите о нем, дайте полную характеристику звуку.

 

 

 

 

·       Носик острый,

Грифель черный,

Водит по листу упорно,

На рисунки не скупится,

Только ластика боится.

 (КАРАНДАШ)

- Назовите последний звук  в слове КарандаШ. Расскажите про звук Ш характеристика

 

·       Коль ему работу дашь

Зря трудился карандаш.

(ЛАСТИК)

-Назовите гласные звуки  в слове Ластик.

 

·       У меня нарядов много,

И со всеми я дружу.

Кто письмо писать захочет,

Все, что хочешь, напишу.

(РУЧКА)

- В слове ручка назовите мягкий согласный.

 

-Что вы  называли в словах?

-Расскажите, какие звуки вы знаете?

-Чем отличается гласные от согласных звуков?

 

-Какие гласные звуки вы знаете?

- На какие группы делятся согласные звуки? Обозначаем.

-А какие еще интересные звуки вы знаете?

 

- Молодцы. А вы запомнили, какие отгадки вы назвали? Назовите, одним словом?  

- Какие вы еще знаете школьные принадлежности?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Звук ПЬ – согласный, глухой, мягкий.

 

 

 

 

 

 

 

 

-Звук Ш. Он согласный, глухой, всегда мягкий.

 

 

 

 

 

 

-Гласные звуки А,И.

 

 

 

 

 

 

- Звук Ч.

 

 

-Мы называли звуки.

- Звуки бывают гласные-согласные (у согласных-есть преграда, у гласных нет преграды)

- А, О, У, И, Э,  Ы

-Мягкие-твердые, глухие-звонкие

- Всегда мягкие -Й, Ч, Щ

-Всегда твердые-Ж, Ш, Ц

-Школьные принадлежности

Деление слов на слоги. Физ.минутка- ориентировка в пространстве.

- Пенал, альбом, кисть что это? (еще, другие варианты ответов)

-Что вы назвали ребята?

- Из чего состоят слова?

-Как мы узнаем, сколько слогов в слове?

- Сейчас  проверим, как вы умеете  делить слова на слоги. Если в слове один слог – вы хлопаете, если в слове два слога - вы выстраиваетесь справой стороны ковра, три слога –слевой стороны ковра.

(Линейка, ластик, тетрадь, пенал, клей, кисточка, рюкзак, мел)

-Подскажите, что вы делали?

- Предметы, называли слова.

- Слова состоят из слогов.

- Сколько в слове гласных, столько и слогов.

 

 Дети выполняют задание.

 

Работа в группе

Собрать слова из букв и выполнить звуковой анализ слов.

 

-Поделитесь на 2 группы. Вы проходите за стол с цифрой 1, а вы с цифрой 2.

- Что у вас на столах?

-Посмотрите, что там лежит?

-Скажите чем буквы, отличаются от звуков?

-Соберите из букв слова и выполните звуковой анализ слова, которое у вас получилось.

-Какое слово у вас получилось?

- Теперь проверим,

-Молодцы. Вы справились.

Дети выполняют задание.

 

 

-Буквы.

- Буквы – видим и пишем, звуки- слышим и говорим.

 

 

- ШКОЛА, РУЧКА

Выполняют

 

Работа на крестах и на массажных ковриках.

 

 

- А теперь разойдитесь на массажные коврики.

- Посмотрите, что находится справа на сенсорных крестах?

(показываю обозначения, дети называют)

- Что это означает? (показ)

- Как это называется?

 

 

-Почему расстояние между словами?

-Правильно. А что вы видите слева?

- Составьте предложения по картине к схемам.

- Молодцы! Что вы составляли? Из чего состоят предложения?

 

 

-Схеме предложения.

 

Это слова, заглавная буква – начало предложения, в конце предложения –точка.

 -Границы предложения.

-Слова в предложении пишутся отдельно.

Дети составляют предложения.

- Предложения, состоят из слов.

Итог

-Вспомните и назовите упражнения, которые вы выполняли?

-Какие упражнения вызывали трудности и почему?

- Молодцы!  Я вас поздравляю, вы готовы пойти в первый класс.

Ответы детей

Опубликовано: 22.10.2023
Юрина Юлия Сергеевна

Для скачивания пожалуйста авторизуйтесь
  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Хотите не только читать? Берите безлимитную карту!

Платный доступ

Действует 365 дней с момента подключения карты

Видеолекции

Обучайтесь на профильных и смежных лекциях

Профильные видеолекции - 1149

Все видеолекции - 1366

Пособия ко всем лекциям - Да

Сертификаты ко всем лекциям - Да

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации