Цель: расширение знаний детей о видах транспорта.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• закреплять ранее известные виды транспорта.
• закреплять профессии на транспотре.

Коррекционно-развивающие:

• развивать мышление, воображение, память.
• закреплять употребление предлогов «между, за, перед».
• закреплять ориентировку в пространстве – лево, право.
• тренировать в употреблении имен существительных по родам «Мой, моя, моё».

Воспитательная:

• воспитывать навыки положительного поведения по отношению друг к другу.
• Создать радостное настроение и яркие впечатления от досуга.

Оборудование:

• Экран, проектор, картинки для экрана с разными видами транспорта, картинки с транспортом, карандаши, картинка «Что лишнее?», игрушки – транспорт, набор гаек и болтов.

Ход занятия.

Организационный момент.

Ребята! Я вас приглашаю в путешествие в необычную страну. А чтобы туда попасть, нам необходимо отгадать загадки. Но загадки не простые, это звуки чего-то. (Дети слушают звуки самолета, вертолета, парохода, грузовика). Как все это можно назвать одним словом? Правильно, транспорт. Перед нами страна Транспортилия! А чтобы мы могли приехать в эту чудесную страну, нам необходимо выполнять различные задания.

Сегодня мы отправляемся в страну Транспортилию. Отправимся мы на поезде. Главный локомотив есть, ваши команды – это вагончики. Но чтобы поезд тронулся, что нужно? Железная дорога. Её нужно будет собрать. За каждое правильно выполненное задание вагончик получает часть железной дороги.

Основная часть. Давайте вспомним – какие виды транспорта существуют по месту передвижения. Просмотр презентации. И мультика. Просмотр какие профессии на транспорте. Демонстрация книги с транспортом.

Собери транспорт.

Вам нужно из палочек собрать транспорт. Кто быстрее и правильнее – получает часть железной дороги. (Собирают грузовик и ракету). Обсуждение к какому виду транспорта относится грузовик и ракета, название профессии.

Заплатки.    

Давайте починим наш транспорт. Подберите заплатку и поставьте нужную цифру.

Автомастерская.

Вызываются от каждого вагончика представители. Им нужно закрутить нужную гайку на нужный болтик.

Виды транспорта. Что относится к водному транспорту – рядом нарисуйте волну, что к воздушному – солнышко. Какой вид транспорта остался?

 «Жадина». Каждому раздается транспорт, дети должны назвать его, используя слова «мой, моя или моё» и сказать к какому виду он относится.

После этого весь транспорт должен начать движение.  У одной команды – направо, у другой – налево.

Выполните команду: Поставьте подводную лодку между самолетом и легковой машиной, а паровоз за самолетом.

Поставьте автобус между паровозом и полицейской машиной, а самолёт перед паровозом.

«Найди тень». Приглашается один представитель из каждой команды. Вам нужно найти по тени нужный автомобиль.

Загадки для гостей.

Не летает, но жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука,
Два блестящих огонька.

(Машина)

Что ж, дружочек, отгадай,
Только это не трамвай.
Вдаль по рельсам быстро мчится
Из избушек вереница.

(Поезд)

Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает,
Отправляется в полет быстроходный...

(Вертолет)

Паровоз без колес! 
Вот так чудо-паровоз! 
Не с ума ли он сошел? — 
Прямо по морю пошел! 

(Пароход)

Собирается железная дорога.

Физ. минутка «Паровозик». Мы уже почти попали в нужную нам страну, давайте встанем и начнем наше движение.

Итог занятия. Вот мы и приехали в нашу транспортную страну, в Траспортилию. Вам понравилось путешествие? В какой стране мы побывали? Какие виды транспорта вы запомнили? На чем вам больше всего понравилось путешествовать? Почему?