Тема: Закрепление звука [Р]

Цель:

Закрепление правильного произношения звука [Р] в различных речевых ситуациях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Закрепить навык правильного произношения звука [Р].
• Формировать навыки звуко-буквенного анализа.
• Развивать фонематический слух.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать артикуляционную моторику.
• Совершенствовать слуховое внимание.
• Развивать мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать мотивацию к занятиям.
• Формировать навыки коллективной работы.

Оборудование: зеркала, картинки со звуком [Р], мягкие игрушки, карточки со слогами, массажный мяч

Ход занятия:

1. Организационный момент

Логопед: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришли игрушки. Найдите те, в названии которых есть звук [Р].

2. Артикуляционная гимнастика

	Маляр Старательно красим: назад и вперед, Я улыбаюсь, а язык не поймет, Как твердое небо он выкрасит в срок? Давайте покрасим скорей потолок! Маляр торопился И кисть уволок.
	«Вкусное варенье» Нашей Маше очень смело, На губу варенье село, Нужно ей язык поднять, Чтобы капельку слизать.
	«Качели»   На качелях Я качаюсь Вверх – вниз, Вверх – вниз, И все выше поднимаюсь, А потом вниз.
	«Часики»   Тик – так, тик – так – Ходят часики – вот так! Влево тик, Вправо так. Ходят часики – вот так!
	«Лошадка» Лошадка Мы все сказали, Как лошадки поскакали. Вот лошадки поскакали, Язычок, поцокай с нами Эй, а где ж улыбка? Зубки и «прилипка».
«Моторчик»	Завести мотор сумеем, Вот дрожит он всё быстрее: Д-д-д-д-д-д-д-д-д!

3. Характеристика звука

Логопед: Звук [Р] – согласный, твердый, звонкий. Как нужно произносить?

Дети: Губы в улыбке, зубы разомкнуты, язык вверху дрожит.

4. Развитие фонематического слуха

Игра «Поймай звук»:

Логопед: Хлопните, когда услышите [Р]:

В ряду звуков: р, с, з, л, к, н, р

В слогах: ра-ло-ры-ко

В словах: марка, лук, комар, рак

5. Автоматизация в слогах

Логопед: Повторяйте за мной:

ра-ра-ра

ро-ро-ро

ру-ру-ру

ры-ры-ры

6. Работа со словами

Игра «Один-много»:

ракета - ракеты

барабан - барабаны

ручка - ручки

7. Физкультминутка

Раз, два – выше голова,

Три, четыре – руки шире,

Пять, шесть – всем присесть,

Семь, восемь – встать попросим.

8. Работа с предложениями

Логопед: Закончите предложения:

Ра-ра-ра – начинается… (игра)

Ры-ры-ры – у мальчиков… (шары)

Ар-ар-ар – летит… (комар)

9. Пальчиковая гимнастика

«Су-Джок»:

Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю…

10. Итог занятия

Логопед: Какой звук мы закрепляли? Что понравилось?

Литература:

Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика. – СПб.: КАРО, 2007

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь для закрепления звука [Р]. – М.: Гном и Д, 2003

Цвынтарный В. Играем пальчиками – развиваем речь. – М.: ЦЕНТРПОЛИГРАФ, 2005

• Источники иллюстраций:
• Картинки логопед: yandex.ru/images