Используемые технологии: технология интегрированного обучения, здоровьесберегающие технологии, нетрадиционные техники изобразительного искусства.

Интеграция образовательных областей: познание, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, развитие речи, социально-коммуникативное развитие.

Цель: расширение и углубление знаний дошкольников о космосе; развитие навыков создания образа с помощью пластилинографии.

Задачи :

Образовательные:

1. Актуализировать и обогащать знания детей о космосе, планетах;

2. Учить детей планировать свою деятельность.

Развивающие:

1. Развивать творческое мышление, фантазию.

2. Развивать навыки работы с пластилином методом пластилинографии.

2. Активизировать словарь за счёт слов на тему «космос», развивать навыки связной речи.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к космосу, познанию нового.

Оборудование: игрушка щенка, карточки с загадками, магнитная доска, иллюстрации о космосе, круги из белого картона диаметром 8 см, разноцветный пластилин, тонированный лист ватмана.

Методика проведения:

Дети сидят полукругом.

«Влетает» игрушка щенок: Вжжжжж... У-у-у-!!!

Воспитатель: Дружок, что ты делаешь?

Дружок: Я готовлюсь полететь в космос. Вы разве не знаете, какой скоро день?

Воспитатель: Ну конечно знаем. Ребята, скажите Дружку, какой скоро важный день?

Дети: День космонавтики.

Дружок: Ух ты, молодцы! Вот я и хочу на День космонавтики в космос полететь!

Воспитатель: А ты много знаешь о космосе?

Дружок: Да, я много о нем читал! А вы, ребята, знаете что-нибудь о космосе? А я сейчас вас проверю! Я загадаю вам загадки!

Загадки.

1. Ясными ночками

Гуляет мама с дочками.

Дочкам не твердит она:

Спасть ложитесь, поздно!

Потому что мать — Луна,

а дочурки -..... (звезды)
 

2. В далеком космосе видны

Разноцветные шары.

Горячие, холодные,

Для жизни не пригодные. (планеты)
 

3. Он сильный, он умный,

В специальном костюме.

На быстрой ракете

Летит он к планетам. (космонавт)

Дружок: Какие молодцы! А что вы ещё знаете о космосе?

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу, а вы мне поможете. Мы живём на планете. Кто знает, как она называется?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, наша планета называется Земля. Она находится в пространстве, которое называется космос. И наша планета не единственная в космосе. (Воспитатель показывает карту солнечной системы. ) Посмотрите, ребята, сколько ещё планет находится в космосе. Все они вращаются вокруг огромного раскалённого шара. Вы догадались, о чём я говорю? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это солнце. Солнце — это огромная звезда. Его температура очень высокая. Вы все знаете, что когда вода в чайнике закипает, она становится такой горячей,что можно обжечься. Солнце горячее во много раз.

Вокруг Солнца вращаются планеты, но они не сталкиваются, потому что каждая планета двигается как будто по своей дорожке. Вы видели на стадионе дорожки, по которым бегают спортсмены? Так и у каждой планеты своя дорожка, которая называется — орбита. Солнце и планеты. Вращающиеся вокруг солнца, называются Солнечной системой. Прежде, чем мы начнём знакомиться с планетами, немного подготовимся.

Физкультминутка «Космонавт» (авторская)

Я хочу стать космонавтом, (поднять руки вверх)

Надеваю я скафандр, (присесть и постепенно вставать)

Полечу я на ракете (соединить руки над головой)

И открою все планеты! (обвести руками большой круг)

Воспитатель: Мы с вами будем наблюдать за планетами через специальный прибор, который может показать самые далёкие объекты космоса. (показывает изображение телескопа). Кто знает, что это? (ответы детей)

Воспитатель: Это телескоп. Давайте представим, что у каждого из нас есть телескоп. Сложите ладошки в виде подзорной трубы и посмотрите на первую планету. Это Меркурий.

Вторая - Венера.

Третья от солнца планета — наша Земля. У неё есть спутник, который мы видим в темное время суток. Что это?

Дети: Луна.

Воспитатель: Правильно.

Четвёртая — Марс.

Пятая — Юпитер.

Шестая — Сатурн. Вокруг этой планеты нарисованы кольца. Это лёд и пыль, которые плавают вокруг Сатурна.

Седьмая планета - Уран. У этой планеты тоже есть кольца.

И восьмая планета — Нептун.

Раньше считали, что есть ещё одна планета Солнечной системы — Плутон, но теперь её называют одной из карликовых планет, которых в солнечной системе очень много.

Давайте повторим, какие планеты входят в Солнечную систему.

Пальчиковая гимнастика (авторская).

Раз, два, три, четыре , пять, (хлопаем в ладоши)

планеты будем мы считать.

К Солнцу ближе всех Меркурий, (загибаем пальцы на каждое название планеты)

На Венеру полюбуюсь,

Вот Земля — наш дом родной,

Шар любимый голубой.

Мимо Марса пролетаю,

И Юпитер наблюдаю.

Вот Сатурн и Уран

Показали кольца нам.

Вот Нептун,

А вот Плутон,

Дальше всех от Солнца он.

Все планеты хороши, (хлопаем в ладоши)

полетали от души! (пальцы сжаты, большой палец вверх)

Воспитатель: Хорошо полетали! Ребята, как выдумаете, если Солнце такое горячее, раскалённое, как это влияет на планеты? На каких планетах теплее: на тех, что ближе к солнцу или тех, что дальше? (ответы детей) Правильно, чем дальше планета от солнца, тем она холоднее.

Ну как, Дружок, ты много узнал сегодня вместе с нами о космосе?

Дружок: Да, это было очень интересно!

Воспитатель: Не смотря на то, что в солнечной системе так много планет, люди не могут жить нигде, кроме нашей планеты. Остальные планеты непригодны для жизни человека. Но, наверное, интересно было бы пожить или слетать на отдых на другую планету. Давайте мы помечтаем и создадим другую космическую систему, в которой будет много разных планет. И может быть, на какую-то из них можно будет полететь.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: У каждого из вас есть простой белый круг и разноцветный пластилин. Подумайте и представьте, какой будет ваша планета, что на ней будет и выберите те цвета пластилина, которые вам понадобятся. Пластилин надо отрывать небольшими кусочками и размазывать пальчиками по бумаге.

Дети приступают к работе. Когда планеты будут готовы, дети рассказывают о своих планетах, а затем раскладывают их на затонированном листе ватмана.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая космическая система у нас получилась! Какие красивые планеты! Тебе нравится, Дружок? Дома вы можете нарисовать обитателей ваших планет. А Дружку пора домой. Давайте попрощается с ним. До свидания!