Цель:

• Повторить геометрические фигуры (круг, овал, треугольник).
• Размеры (большой, средний, маленький).
• Цвета (зелёный, белый).

Задачи:

• Формировать у детей умение рассуждать, развивать речь, внимание.
• Формировать воображение, фантазию.
• Воспитывать навыки аккуратности.

Материалы: Открытки самодельные с прошлого занятия. Клеёнки, клей, кисточки, тряпочки, заготовки из белой бумаги, музыкальное сопровождение, морковка, заяц, ёлка, белая ткань.

Предварительная работа: Изучение геометрических фигур (треугольник, овал, круг); цвета (белый, зелёный, красный, голубой); Размеры (большой, средний, маленький). Рассматривание деревьев ель и сосны. Делали аппликации открыток «Ёлка в лесу».

Вводная часть:

Играет музыкальное сопровождение «Зима».

-Ребята, как вы думаете, куда мы с вами пришли?
(На опушку леса, на полянку, в зимний лес и т.д.).

-Что вы почувствовали?
(Холод, ветер, падает снег, хруст снега).

Основная часть:

-Посмотрите, какие красивые деревья растут в нашем лесу. Как они называются? (Елка, сосна).

-Чем они похожи?
(Цвет зелёный, есть иголочки на ветках).

-А почему они зелёные, ведь сейчас уже зима?
(Они круглый год зелёные, меняют свои иголочки постепенно).

-А чем они отличаются?
(У сосны иголочки длинные, а у ёлочки короткие, размером: большие и маленькие).

-Ребята, вы слышите, кто — то плачет? Давайте посмотрим?
(Зайчик).

-Здравствуй, зайчик.

-Какой ты маленький беленький.

-Почему ты плачешь?
(У меня нет друзей , я совсем один в холодном зимнем лесу, мне очень грустно и одиноко).

-Зайка ты не грусти, мы тебе поможем.

-Ребята, ваше предложение, как можно зайчику помочь (Пожалеем, погладим, поиграем).

Физ. минутка:

-Зайка, ведь ребята тоже умеют скакать как зайчики. (Дети прыгают как зайчики).

-Ребята давайте сделаем портреты зайчиков. Приглашаю Вас в нашу мастерскую. Будем делать открытки разного цвета. (Жёлтые — солнечный день, голубые — ясный день, красный – на зорьке).

-Мы с вами на прошлом занятии делали ёлочки в зимнем лесу. Из чего мы делали ёлочки, из каких геометрических фигур? (Треугольники: большого, среднего, маленького размера).  А из ваты делали снег.

-Почему из ваты? (Вата похожа на снег – белая и пушистая, только снег холодный).

-Посмотрите внимательно, кто у нас здесь спрятался? (Зайчики).

-Чтобы лучше увидеть, кто здесь спрятался, что нужно сделать? (Рассуждение).

-У вас на столе геометрические фигуры, Назовите их. (Круг, овал).

-Чем они похожи? (Белым цветом).

— А чем они отличаются? (Размером и формой, круги и овалы разного размера).

-Почему геометрические фигуры у нас белого цвета? (Потому что зайчик зимой надевает белую шубку, чтобы спрятаться от врагов).

— Покажите мне большой овал – это будет туловище у зайчика. (Сразу прикладываем к своей открытке).

-Теперь покажите большой круг – это будет голова у зайчика. (Сразу прикладываем к открытке).

-Сейчас покажите среднего размера – это будут ушки у зайчика, у зайчика ушки длинные. (Прикладываем).

-Круг среднего размера – передние лапки. (Прикладываем к своей открытке).

-Что ещё нужно сделать зайчику? (Задние лапки и хвостик).

-Их мы будем делать из круга и овала маленького размера. (Прикладываем к своей открытке).

-Что ещё не хватает нашему зайчику?

-Глазки, ротик и носик – рисуем карандашом. (Одновременно показываем на доске).

-Теперь всё приклеиваем клеем с помощью кисточки и примакиваем тряпочкой.

Индивидуальная работа с детьми.

Итог:

-Зайка, посмотри, сколько у тебя стало друзей. Какие они все разные, этот весёлый зайчик, этот задумчивый, грустный, удивлённый, загадочный.

-Давайте отпустим погулять их по зимнему лесу.

-Посмотрите, как красиво получилось.

-Ребята, скажите какие фигуры, мы использовали для изготовления ёлочки и зайчика? (Круг, овал, треугольник).

Зайчик благодарит детей и угощает морковкой.

Всем спасибо.