Цель: Развивать мышление, познавательную активность; воспитывать желание любоваться красотой родной природы.

Словарь: Пополнять словарный запас детей словами-названиями зимних явлений; вводить в речь детей обобщающие слова и слова близкие по значению.

Ход занятия

Воспитатель: Дорога белая стелиться и края ей нет.

Снежок метет метелица. Ждет нас зима.

Мы путешествуем поездом, соберемся в миг,

Но сначала, дети, соберем вагончики.

Дидактическая игра «Логический поезд»

-У нас есть поезд, а к нему необходимо прицепить вагончики. Каждый вагон имеет свою картинку. Вагончики должны соединяться между собой( иметь логическую связь). Поезд наш называется «Зима». А зима какая?

Дети: Холодная, снежная (Ставят вагончик с изображением снежинки).

-А снег какой?

Дети: Белый, пушистый, скрипучий, искристый.

-А что еще бывает белым и холодным?

Дети: Мороз.(ставят вагончик с изображение мороза)

-Посмотрите, какой у нас поезд. Занимайте места и трогаемся.

(Дети садятся на стульчики).

Остановка «Снежная»

-Сидит, скучает снег,

Ждет и вздыхает,

Хотел писать стихи,

А слов не хватает.

Стало белым кругом.

Я раструшиваю снега.

В дружбе я со всеми детьми.

Догадайтесь?...Я- ..(зима).

Не дед, а седой.

Не спит, а стелиться,

Укроет землю и океан,

Ну, а зовут его..(туман)

Присыпаю и вам до ног,

Называюсь просто ..(снег)

(Воспитатель предлагает детям сложить рифмы к словам).

Зима- сама, кума.

Снег- пирог, порог.

Снежинка- пушинка, вершинка.

Остановка «Морозная»

-Мороз с карточками играет,

В кучки их собирает.

Как группа называется,

Никак он не вспомнит.

Ты дружок времени не теряй,

И одним словом все называй.

(Карточки животные и птицы).

(Воспитатель раздает детям изображения групп предметов, а они подбирают обобщающие слова).

Остановка «Холодная»

-В этот зимний день пригожий

Подбираем мы слова:

По звучанию разные – по значению похожие.

-Мы с вами едем, а как можно сказать по – другому?

Дети: Мчим, катимся, передвигаемся, летим.

Ходить( бродить, идти, путешествовать, прогуливаться).

Бегать (мчать , спешить, торопиться).

Кричать(звать, голосить).

-Вот мы и прибыли к дворцу зимы. Но чтоб попасть туда, следует назвать признаки зимы. И поможет нам волшебная палочка.

Дидактическая игра «Волшебная палочка»

(Дети становятся в круг. Воспитатель- в центр. Игра проходит как эстафета. Дети называют нужные слова, передают палочку дальше. Например, предлагается назвать признаки зимы. Воспитатель дает палочку кому- то из детей. Ребенок говорит »снег» и предает палочку дальше. Если кто – то не назвал признаки или несколько раз повторился признак, воспитатель останавливает передавание палочки. Ребенок заходит в круг и стоит там до тех пор пока его кто- то не выручит.)

Итог.

(Появляется Зима- кукла. Благодарит детей за помощь Снега, Мороза, Холода и дарит на память сладкие льдинки.

-Вы любите Зиму? Что больше всего вам нравится зимой?

-Хотите, чтоб зима осталась навсегда? Почему?

-А может приходить зима дважды в год?