Дефектология Проф
Институт повышения квалификации и переподготовки
8-800-555-20-50
Добавиться в      

Ожидайте

Менеджер свяжется с Вами сразу в рабочее время с Пн - Пт с 10:00 - 19:00 МСК

Перезвоните мне

Мы позвоним на номер (сменить) в рабочее время.
(с Пн - Пт с 10:00 - 19:00 МСК)
У меня вопрос по

Ваш персональный менеджер: Екатерина
Ответственная и отзывчивая! 😊

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе на тему: «Домашние животные и птицы»
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе на тему: «Домашние животные и птицы»

Аннотация: Ход занятия.

Опубликовано: 14.09.2021

Статья:

Задачи:

Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев, внимание, воображение, наблюдательность.

Воспитательные: воспитывать любовь к животным.

Обучающие: формировать представление о качестве предметов: цвет, форму, величину. Совершенствовать умение подражать действиям взрослых в игре. Упражнять детей в звукоподражании. Закрепить умение детей называть характерные признаки, особенности животных, определять качества того или иного предмета с помощью прикосновения рук.

Словарь: рассказ, бусинки, помощники, клюв, вылупляться, пушистый, тепленький, нанизывать.

Приемы и методы: чтение рассказа, вопросы, дидактическая игра «Волшебный мешочек», исследовательская деятельность, звукоподражание животным.

Подготовка детей: рассмотрение серии картинок «Домашние птицы и животные», дидактические игры «Узнай и назови», «Где чей дом?», «Мамы и малыши», разучивание стихов, беседы.

Подготовка воспитателя: проработка методической литературы, изготовление раздаточного и демонстрационного материала, подбор упражнений для пальчиковой гимнастики.

Демонстрационный материал: «Волшебный мешочек», игрушка-цыпленок, рассказ К. Чуковского «Цыпленок», макеты яиц.

Раздаточный материал: разноцветные шнурки и крышечки (желтые, красные, белые, синие, зеленые), шапочки для цыплят, наголовник курочки.

Ход занятия:

-Малыши, посмотрите, какая замечательная книжечка, яркая, разноцветная.

- Давайте посмотрим о ком она?

-Я вам буду рассказывать, а вы внимательно слушать.

(Читаю рассказы, показываю иллюстрации, беседа по содержанию)

- О ком этот рассказ?

- О маленьком цыпленке

- Давайте вспомним как разговоривали животные?

- Как говорил цыпленок?

- Пи-пи-пи

- Как мама курочка звала цыпленка?

- Ко-ко-ко.

- Как говорил котик?

- Мяу, мяу

- Как кричал петушок?

- Ку-ка-ре-ку

- Как смеялась лягушка?

- Ква-ква

- Малыши, с помощью чего мы можем показать каким был цыпленок?

- С помощью ручек

- Каким был цыпленок?

- Маленький, вот такой.

- А он думал, что был большое, вот такой.

- Детки, что это у меня?

- Мешочек.

- Давайте узнаем, что там есть, но не будем заглядывать, а будем получать.

- Я не знаю, что там лежит, но точно знаю, что там есть цыпленок.

- Аня мне поможет, ручкой пробуй, что там есть.

- Кто это дети?

- Цыпленок

- Как ты его узнала?

- Он мягкий, теплый, пушистый.

- Теперь Саша попробует, выходи ко мне.

- Молодец, узнал цыпленка

- Дети, какой же цыпленок?

- Желтенький, мягкий, теплый.

- Малыши, что на помогает все это делать?

- Что является нашими помощниками?

- Наши ручки.

- Они умелые, послушные

- Что помогают ручки делать?

- Одеваться, есть, играть, умываться.

- Поднимите ручки вверх, покажите их.

- Поиграем с нашими ручками.

Упражнение «Умелые ручки».

Строили, построили

Домик для матрешки

Пожалели птичку

Отругали кошку

Курочке-рябе

Насыпали зернышек

Снеси нам яичко

Выведи цыплят.

Все действия повторяются руками.

- Молодцы малыши.

- Давайте представим, что я мама курочка и снесла яички.

А из этих яичек вылупятся цыплята, этими цыплятами будете вы- малыши.

(Детей сажаю на стульчики (яички), одеваю шапочки)

- Ой, какие красивые детки у меня.

- Дети, а какие цыплята?

- Желтые, маленькие

- А курочка какая?

- Большая.

Физическая гимнастика.

(Дети становятся за мной, читаю стих).

- Вышла курочка на грядку,

Зовет детей на зарядку:

Куд-куда? На дорожку

Вот побежали наши ножки.

Крылышками трепещем

Полететь хотим.

Поклюю зернышко

Побегу в избушку.

- Теперь мои детки здоровые и веселые.

Упражнение руками «Пальчики здороваются»

Я здороваюсь со всеми -

Учусь у мамы я недаром

Всегда я говорю «привет»

Маме у ворот.

Приготовили свои ручки, поставили на локти

Упражнение «Доброе утро».

Доброе утро, солнце приветливое.

Доброе утро, небо голубое

Доброе утро, милые цыплята

Доброе утро, желтые малыши.

- Вот и поздоровались с вами, садитесь, мои хорошие.

- Вы знаете скоро праздник мамы, праздник 8 Марта.

- Мам нужно поздравлять, подарки дарить.

- Малыши, у нашей соседки, белой курочки, видела такое красивое ожерелье.

- Я очень себе такое хочу.

- Ой, посмотрите, сколько здесь бусинок

- Какого они цвета?

- Красные, желтые, синие, белые, зеленые.

- И шнурочки есть к ним, такого же цвета.

- Вы мне поможете ожерелье сделать?

- Выбирайте себе шнурочки, которые нравятся

- Алена, какого цвета у тебя шнурок?

- Зеленый.

- А у тебя Маша?

- Желтый.

- А у Тани какой?

- Белый.

- Диана, а у тебя какой?

- Красный

- Сергей, а у тебя какой?

- Синий.

- Хорошо, молодцы.

- Бусинки должны быть такого же цвета, как и шнурок у каждого из вас, будьте внимательны.

(Дети нанизывают бусинки, а я слежу и помогаю)

- Какие красивые получились ожерелья, их так много.

- Я не могу выбрать лучшее, буду носить по очереди.

- Спасибо вам мои цыплята за бусы красивые.

(Убираю с детьми со стола материал).


Для скачивания пожалуйста авторизуйтесь
  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Хотите не только читать? Берите безлимитную карту!

Новая опция
Сертификация входит только в новую версию карты, купленной с 1 октября 2021 года. Карта купленная до 1 октября необходимо обновить. Обновление происходит при продлении карты. Карта продлевается и обновляется одновременно.
Остальные опции
Опции входящие в безлимитную карту

© 2021 - Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с разрешения администрации и с активной ссылкой на источник.