Дефектология Проф
Институт повышения квалификации и переподготовки
8-800-555-20-50
Добавиться в      

Ожидайте

Менеджер свяжется с Вами сразу в рабочее время с Пн - Пт с 10:00 - 19:00 МСК

Перезвоните мне

Мы позвоним на номер (сменить) в рабочее время.
(с Пн - Пт с 10:00 - 19:00 МСК)
У меня вопрос по

Ваш персональный менеджер: Александра
Ответственная и отзывчивая! 😊

Конспект занятия с детьми раннего возраста: «Волшебная комната сказок»
Конспект занятия с детьми раннего возраста: «Волшебная комната сказок»

Аннотация: Ход занятия с детьми раннего возраста.

Опубликовано: 13.09.2021

Статья:

Цель:

Развивать умение детей различать эмоциональное состояние взрослых и детей (радость, печаль), помочь заметить их изменение и проявлять сопереживание.

Формировать навыки общения, умение отвечать на простые вопросы, имитировать.

Закреплять знания о сенсорных эталонах: цвет, форма, величина.

Воспитывать желание проявлять положительные эмоции, хорошее настроение.

Оборудование: ширмы, волшебная шкатулка, игрушечные персонажи сказок «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», дидактическая игра «Починим теремок», пиктограммы.

Ход занятия с детьми раннего возраста.

Дети под тихую музыку заходят в комнату.

- Сегодня мы посетим волшебную комнату. В этой комнате живут сказки. Давайте посмотрим, кто живет в этой избушке. (Персонажи сказки «Курочка Ряба»).

- Да, ребята, вы узнали. Здесь живут старик со старухой и курочка Ряба.

- Дети, а почему старики такие грустные? (Дети мимикой показывают, какие грустные дед с бабой).

- Покажите, как обрадовались дед с бабой, когда курочка снесла им еще яйцо. (Дети картинкой показывают радость деда и бабы).

- Из этого яйца вылупился вот такой цыпленок (показываю игрушечного цыпленка). Как же ему обрадовались старики! И мы рады, что он пришел к нам в гости. (Дети радуются встрече с цыпленком).

- Давайте поиграем с цыпленком.

(Игра с цыпленком)

(Звучит тихая музыка).

Мы идем, идем, идем,

Может сказочку найдем?

Мы шли, шли, шли,

Отгадайте, что нашли.

(За ширмой персонажи сказки «Колобок»).

Воспитатель загадывает загадку:

Он кругленький и румяный,

Поет веселую песенку:

«Я от бабы ушел, я от деда ушел ...»

- Колобок. Посмотрите, какая красивая игрушка. Какого она цвета? Какой формы? Покажите пальчиками, какой Колобок круглый. Как он катится? Веселый, или грустный Колобок? (Веселый, доверчивый). Кого встретил Колобок? Покажите зверюшек, которых встретил Колобок (имитация движений зверей в сопровождении музыки, передача мимикой эмоций зверушек).

- Этот Колобок перехитрил лису и хочет с нами поиграть.

(Игра с Колобком)

(Звучит тихая музыка).

Мы идем, идем, идем,

Может еще кого-то найдем.

Мы шли, шли, шли,

Красивый ящик нашли.

Ящик этот не простой,

Ящик этот - волшебный.

(Открываем ящик, рассматриваем игрушечных персонажей сказки «Теремок»).

- Как вы думаете, из какой это сказки звери?

- Кто поселился в теремке?

- Как жилось зверям в теремке? (Весело, дружно, радостно ...).

- Давайте возьмем зверюшек в руки и поиграем с ними.

Игра «Нежно гладим зверушек».

-Дети, зверюшек было много и теремок сломался. Давайте починим его.

Дидактическая игра «Починим теремок».

(Дети вставляют различные геометрические фигуры в отверстия теремка из картона соответствующего цвета.)

- Молодцы, теперь в теремке будет тепло.

- Как вы думаете, звери обрадовался тому, что мы отремонтировали теремок? Покажите как. (Дети передают эмоцию радости).

- Вот видите, дети, вы молодцы? Заметив, что героям сказок было грустно, мы пытались помочь, развеселить. И от этого и у нас настроение улучшилось. За это баба приготовила вам подарки. (Угощение детей).


Для скачивания пожалуйста авторизуйтесь
  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Хотите не только читать? Берите безлимитную карту!


© 2021 - Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с разрешения администрации и с активной ссылкой на источник.