Образовательные области: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: двигательная, игровая, продуктивная, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская.

Задачи: углубить представление детей о школе, о профессии учителя, школьных принадлежностях; воспитывать эмоционально-положительное отношение к школе и желание учиться.

Ход занятия

1. Игровой сюрпризный момент.

- Кто нас учит в школе?

В гости к детям приходит учительница, представляется, беседует с детьми: чем ученики занимаются в школе; рассказывает,

как интересно проходят уроки в школе, как дети учатся писать, читать, считать; показывает учебники, тетради детей; говорит о том, как много дети узнают, посещая уроки; знакомит со школьными правилами, которые должен выполнять каждый ученик; сообщает, что дети одного класса не только вместе посещают уроки, но и вместе играют, устраивают соревнования и конкурсы, ходят в цирк, театр и т. п.

2. Игра «Четвертый лишний».

- Что нужно учителю для работы?

- Выберите из всех картинок тот предмет, который, по-вашему, учителю не пригодится.

3. Игра «Кто быстрее соберет в школу портфель?».

Детям предлагаются среди прочих и предметы, не относящиеся к школьным принадлежностям. Ребенок должен назвать, что он положил в портфель, что он будет в школе делать с этими предметами, почему еще остались предметы.

4. Сюжетно-ролевая игра «Школа».

Дети моделируют класс, выбирается учитель, родители приводят своих детей в школу. Учитель проводит урок математики. Другой учитель проводит урок физкультуры. И т. п.