Время каждой части

Деятельность учителя-логопеда

Предполагаемые действия детей

Примечание

Высокий уровень

Низкий уровень

Вступительная часть

2 мин.

Логопед предлагает детям подойти к ней.

Орг. Момент.

Логопед задает детям вопросы: Хотите отправиться в путешествие, в волшебную страну?

Логопед предлагает детям не поехать, не пойти, а полететь. Затем задается вопрос: А на чем мы можем полететь?

Дети подходят

Дети соглашаются

Дети отвечают

-на самолете, вертолете, ракете.

Дети подходят

Дети соглашаются

Дети отвечают с помощью логопеда или других детей.

Звучит музыка Г.Гладкова

«Прогулка»

Основная часть

11 мин.

1.Логопед спрашивает: Хотели бы вы полететь на воздушных шариках?

(подвижная игра)

Логопед предлагает детям повторять за ней слова стихотворения и выполнять действия по показу.

Красный шарик захвачу, ( рисуем руками «шарик»)

Нитку крепко закручу,(правой рукой закручиваем «нитку» на левую руку)

Раз и два! Раз и два! (сжимаем и разжимаем кулачки)

Полетели мы! Ура! (поднимаем руки вверх)

2.Логопед объясняет детям то, что они «прилетели» в «мир игрушек» и подводит их к столу с игрушками.

Логопед рассказывает детям о том, что игрушки любят, чтобы их называли ласково. Логопед приводит пример (кукла-куколка). Затем предлагает детям назвать самим игрушки ласково.

3.Логопед рассказывает детям о том, что в «мире игрушек» живет «волшебное эхо» и предлагает детям поиграть с ним.

Логопед объясняет правила игры. Детям говориться громко, протяжно название игрушки, а они повторяют это название тихо, протяжно. А затем дети говорят тихо, а логопед громко.

4.Логопед рассказывает детям о том, что в «волшебной стране» есть не только « мир игрушек», но еще и «песочное царство», где живет им уже знакомая Песочная Фея.

Логопед предлагает детям полететь в «песочную страну» на наших воздушных шариках.

5.Логопед предлагает детям сесть на стульчики вокруг «песочного царства».

Логопед от имени Песочной Феи встречает и приветствует детей. Затем Песочная Фея просит детей помочь ей найти игрушки в песке, которые потерял её знакомый мальчик

Логопед напоминает детям правила:

Песок мы не бросаем,

Друг другу не мешаем,

Не спорим, не толкаемся,

А делом занимаемся.

Забудьте про страх,

И песок оживет в ваших руках.

Логопед просит детей отыскать игрушки в песке.

Затем логопед задает вопрос: Как ты будешь играть с этой игрушкой?

6. От имени Песочной Феи логопед благодарит детей и предлагает поиграть в необычный мяч, тот который они сами нарисуют, но сначала дети вместе с логопедом разравнивают песок.

Это мяч, круглый мяч,

Любит мяч прыгать вскачь,

Вот так мяч, круглый мяч.

Дети эмоционально соглашаются.

Дети повторяют стихи

и выполняют скоординированные действия.

Дети подходят к столу.

Дети называют.

Дети повторяют.

(громко-тихо)

Дети повторяют слова и движения.

Дети здороваются

С Песочной Феей.

Дети соглашаются.

Дети слушают и вспоминают правила игр с песком.

Дети осторожно раскапывают

игрушки.

Дети с помощью логопеда отвечают полными предложениями

(Я буду куклу купать…).

Дети осторожно разравнивают песок

Дети рисуют круг на песке

Дети стучат кулачками по песку.

Дети рисуют круг

Дети соглашаются.

Дети повторяют окончания слов и пытаются согласовывать их с

действиями.

Дети подходят к столу.

Дети называют с помощью логопеда.

Дети повторяют вместе с логопедом

(громко-тихо)

Дети более уверенно подхватывают слова и выполняют движения.

Дети здороваются с Песочной Феей.

Дети соглашаются.

Дети слушают и вспоминают правила игр с песком.

Дети осторожно

раскапывают игрушки

Дети отвечают вместе с логопедом.

Дети стараются разровнять песок

На столе игрушки (паровозик, кукла, матрешка, лисичка, мишка, домик).

Детям высокого уровня названия игрушек даются более сложные (матрешка-матрешечка, мишка-мишенька…)

Все дети положительно оцениваются.

Задание дается индивидуально каждому ребенку.

Все дети положительно оцениваются.

Повторение подвижной игры:

«Красный шарик».

В песке спрятаны игрушки:

(молоток, машинка, куколка, мячик)

Дети раскапывают игрушки по одному.

Дети получают положительную оценку от имени Песочной Феи.

Заключительная часть.

2 мин.

7.Логопед предлагает детям вспомнить, какие игрушки они нашли в песке.

Логопед от имени песочной Феи за старание детей дарит детям красные воздушные шарики и предлагает на них «полететь» обратно в детский сад.

Дети стараются отвечать полным предложением.

Дети радуются.

Дети отвечают, одним словом.

Дети радуются.

.

Воздушные шарики спрятаны в красочном мешке.