Дети, по мнению В.А. Сухомлинского, должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. От того, как будет чувствовать себя маленький человечек, поднимаясь на первую ступень лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. Так говорил о важности и значимости дошкольного образования советский педагог-новатор, детский писатель, создатель педагогической системы, основанной на признании личности ребёнка высшей ценностью. 

Дошкольное детство – очень значимый период в жизни детей. Именно на этом этапе каждый ребенок является тем самым маленьким исследователем и первооткрывателем, с радостью и удивлением, открывающим для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем благополучнее и успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его первые проявления творчества.

Работая в «необычной группе», с «необычными детками», не очень открытыми и простыми, но жизнерадостными и приветливыми захотелось им помочь, раскрыть внутренние резервы и потенциалы. Решено было начать с пластилинографии («рисование пластилином»), с относительно нового вида детского творчества. Главным в моей работе с детьми было не переоценить возможностей ребенка, дать маленькому человечку увлекательное и интересное занятие, которое ему будет под силу в работе с пластилином. Этим приемом оказались «пластилиновые заплатки», так полюбившиеся и большим, и маленьким.

Данная техника хороша тем, что она позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в деятельность детей, делает ее более увлекательной и интересной.

Занимаясь лепкой, подбором «пластилиновых заплаток» дошкольник осваивает основные приемы лепки пластилином такие как:

• Скатывание. Положить кусочек пластилина между ладонями, немножко прижать и выполнять кругообразные движения, чтобы получился шарик. Шарик нужно периодически поворачивать, чтобы он стал круглым;
• Сплющивание. Чтобы получить лепешку или диск, сначала скатывают шарик, потом его сильно сдавливают между ладошками, или прижимают ладошкой к столу; учится подбирать цвет «заплатки» в соответствии с заданным шаблоном.

 «Пластилиновые заплатки» — это не только интересное времяпровождение, но и совместное творческое занятие, объединяющее взрослого и ребенка. Это и беседы о каждом персонаже лексической темы. Ребенок узнает и различает диких и домашних животных, знакомится с новогодними героями, украшает новогоднюю елку и игрушки…

Работа с пластилином способствует развитию координации движений, глазомера, формирует предпосылки работы с пластилином, пробуждая интерес к лепке; позволяет развивать мелкую моторику, совершенствовать движения детских пальчиков, создает благоприятные условия для развития эстетического восприятия и знакомству с окружающим миром у детей дошкольного возраста.

Таким образом, стимулируя развитие ребенка с помощью поделок из пластилина мы помогаем ребенку подняться на ступеньку выше над самим собой, стать более самостоятельным и уверенным в себе Человеком.