Всегда в школе самым сложным задание было выучить стихотворение. Если оно маленькое пол беды, но есть и большие, вроде “У лукоморья” - (А. С. Пушкина) , довольно длинные и сложные стихотворения у Лермонтова, сложны произведения маяковского (некоторые стихотворения больше похожи на прозу). А ведь за всю школьную программу не мало нужно всего выучить. Какие приемы используют при изучении стихотворений и что может давать осложнения при их изучении? Данная статья поможет молодым родителям в вопросах изучения стихотворений, возможно какие-то приемы будут взяты на заметку, при изучении стихов с ребенком. 

Детские стихи - шаг 1

Как известно стихи изучаются не просто так. Во-первых, это отличная разминка для мозгов. Во-вторых, это прекрасная возможность потренировать память. Изучая стихотворения вы не только прикасаетесь к искусству и необычному словосложения, но также тренируете свою память, которая с годами, без тренировок, может сдавать позиции. Чаще всего без тренировки памяти у людей возникают заболевания вроде: Альцгеймера, Склероза и прочего. Уже сегодня наблюдаются случаи потери памяти у молодежи, а все потому, что нет никакой тренировки. Тренировать память нужно с малых лет, именно поэтому в детском саду начинают учить не буквы, а уже стишки, на слух, формируя слуховую память. С ранних лет изучая стихи, ребенок учится запоминать и другую информацию, ту которая пригодится в школе. Чаще всего формируется память с малых лет для изучения школьной программы. 

Стихи в школе и трудности восприятия и прочтения 

Почему детям сложно даются стихи? Причин на самом деле может быть куча. Это могут быть:

1. Несосредоточенность
2. Занятые мысли 
3. Сложность прочтение 
4. Непонятный текст
5. Умственная отсталость 

Как не печально это говорить, но 5-ый пункт является условным, так как речь идет не о проблеме изучения стихов, а о проблеме обучения в целом. Умственная отсталость - это недуг, который к сожалению не лечится, но и не вызывает особых сложностей в жизни. Да возможно ребенку нужно больше времени для изучения темы или стиха, и работать с такими детьми лучше индивидуально, либо по особой системе. Чаще всего детям с таким диагнозом, предоставляют места в специальных школах. 

Что касается других пунктов, то нежелание учить, стихотворение вызывает собственно определенный эффект. Если человек чего-то не хочет, но ему нужно это сделать, то чаще всего мысли о нежелании, усложняют работу и увеличивают количество времени на ее исполнение. 

Сложность прочтения, когда текст не имеет идеальной рифмы, а построен на хаосе слов и словосочетаний, или в тексте есть непонятные слова, тогда изучение подобного произведения тоже может вызвать сложности.

Что делать?  

Для начала нужно захотеть выучить стихотворение. По многочисленным исследованиям учеными было выявлено, что музыка, помогает быстрее мозгу лучше и быстрее работать. Соответственно учить стихи лучше под классическую музыку, без слов. Если напевать стихотворение оно намного быстрее запоминается. Также нужно прочитать несколько раз медленно, поставить интонацию, разбить текст на несколько интонационных частей, выявить рифму и ее направление. Обычно после прочтения несколько раз в таком формате, дальше читать текст можно быстрее. Старайтесь с первой буквы проговаривать текст, дальше разбивайте строчки, проговорите 2, посмотрите на новый ряд и снова проговорите. После разбейте на столбцы, и начинайте с первой буквы. А дальше полностью закройте текст рукой и повторяйте еще несколько раз.