Цель: создание условий для активизации современных детей, для развития эмоционально - волевой и произвольной сферы, для профилактики потребительских тенденций: «скучно», «не интересно», «не хочу».

Задачи:

1. Содействовать развитию зрительного внимания, наблюдательности; запоминанию образа букв, профилактике зеркального написания букв.
2. Способствовать развитию высших психических функций (внимания, памяти, мышления, воображения, речи) и функции контроля.
3. Поощрять, «якорить» чувство успеха и самореализации, адекватной самооценки, веры в свои силы и возможности.

Подготовка:

на каждого ребёнка: развивающие карточки-раскраски, зелёный и жёлтый акварельный карандаш, кисточка, непроливайка с водой, картон, клеевой карандаш;

наглядность: фото «нехочух», образец правильно выполненного задания.

Ход:

Традиционное приветствие:

- Солнышко проснулось,

Сладко потянулось!

Позевнуло, встрепенулось,

Улыбнулось и встряхнулось! (по тексту)

Засияло, засверкало и (хлопки себя по плечам, руки скрестно)

Добра всем пожелало! (сердечко изобразить пальчиками)

(авт. Ключникова О.В.)

Мотивационный этап:

- В гости к нам пришли с утра вот такие лица:

• Что можно сказать о них? Что они делают? Какой у них вид? Нравятся вам выражения лиц этих детей? Почему? Встречаете вы таких людей? Часто? У самих бывает такое настроение? Часто?

- Детей, которые на всё говорят: «скучно», - можно встретить всё чаще. Они не знают и не умеют себя занять, не хотят идти в школу, делать задания. А почему?

- Да, не хотят трудится, выполнять не интересные, но полезные задания, делать то, что не просто, не нравится, трудно.

- Но, как говорится в старой мудрой пословице: «Без труда, не вынуть и рыбку из пруда». Как вы это понимаете?

- Чтобы что-то получить, надо трудится. Вот, например, помощник воспитателя в детском саду. Трудна его работа? Интересна? А полезна?

- Для нас для всех полезна, а для самого помощника трудна, однообразна, но работник старается, чтобы нам было хорошо, и чтобы получить заработную плату, чтобы жить.

- Так и нам всем надо усвоить, что, чтобы что-то получить, чтобы было не скучно, надо потрудиться, упражняться.

Основная часть:

- Нашим героям помогла такая волшебная картинка. Они больше не говорят: «Не хочу, не буду, скучно». Хотите узнать, как?

- Возьмите по картинке, жёлтый и зелёный карандаш. И внимательно выполните задание: все элементы с «А» раскрасьте аккуратно зелёным, а с «О» - жёлтым. И если проявите терпение, старание, то увидите, что произойдёт что-то волшебное и удивительное… Итак, за дело! ☺

- Что же произошло? Что получилось? Какой друг у вас появился?

- Да, благородный олень из сказки, из песни:

Разминка «Лесной олень»

(Авторы одноимённой песни: Юрий Энтин и Евгений Крылатов)

Со мной лесной олень, по-моему, хотенью!

(руки скрестно над головой)
И мчит меня олень в свою страну оленью,

(бег на месте)
Где сосны рвутся в небо, где быль живет и небыль,

(руки вверх тянем( психологическое «возрастание» над проблемой)
Он мчит меня туда, лесной олень (3 раза)

(«якорение» то за левый, то за правый лучезапястный сустав)

Техника «Якорения» нужной информации:

- Возьмите себя за лучезапястный сустав, вот так, как я показываю и подержите, пока я говорю следующее, можно менять руки:

- Говорят чудес на свете нет, но вы сами увидели, что это не так! Если постараться, поупражняться, выполнить может быть и трудное, не интересное задание, работу, то получишь вознаграждение: сначала красивую открытку или поделку, потом радость того, кому вы её подарите, а в школе - хорошую оценку, потом на работе - заработную плату.

- Теперь скрестите руки на груди и похлопайте себя по плечам на слова:

- Говорят чудес на свете нет,

И дождями смыт оленя след.

Только знаю: он ко мне придет...

Если веришь, сказка оживет!!! ☺

- Теперь, если вы поверите в себя, в свои силы, ваш волшебный благородный олень придёт, и сказка в вашей жизни оживёт, у вас всё и всегда будет получаться, только надо чуть-чуть поупражняться!!! ☼

- И напоследок придадим ещё больше волшебной силы нашему Чудо – оленю. Возьмём кисточки, немного смочим водой и нанесём на картинку. И смотрите, снова чудо, карандаш превратился в краску!!! Наш олень стал ярче!!! (эффект акварельных карандашей)

- Возьмите волшебные клеевые карандаши и наклейте ваших оленей на прочный картон. И ваш олень долго будет с вами!

-Можно разучить песню «Лесной олень», там очень хорошие сильные слова (включить портативную колонку с записью песни «Лесной олень»):

- Он бежал, и сильные рога

Задевали тучи, облака.

И казалось, будто бы над ним

Становилось небо голубым

(дети размахивают открытками, покачиваются и напевают).

Элементы рефлексии:

- Понравился и был ли полезен наш сегодняшний разговор?

- Как пригодится в жизни то, о чём мы говорили?

- Куда вы разместите ваших новых друзей – волшебных оленей? Когда будете к ним обращаться?

Традиционное прощание в круге:

Давайте протянем руку с оленем в центр нашего круга, чтобы наш с вами круг (плечо к плечу, бок о бок, рука к руке) усилились кругом из оленей:

- Все закончили дела,

Спасибо за занятие!

До новой встречи, друзья!

Пока, пока, до свидания!