Развитие мелкой моторики позволяет ребенку лучше освоить и контролировать движение своих пальчиков, помогает научиться раньше самостоятельно завязывать шнурки, пользоваться столовыми приборами и выполнять множество разнообразных задач требующих особой концентрации на мелких деталях. Так же в дальнейшем это поспособствует более легкому обращению с ручкой и обучению письму.

Многие специалисты утверждают, что занятия пальчиковой гимнастикой с маленькими детками, способствует более раннему развитию речевого аппарата и тренировки памяти у малыша. Результат усугубляют считалочки, произносимые во время проведения гимнастики.

Нельзя упускать из виду и положительное влияние такой гимнастики на психику ребенка. Но успешное выполнение любых задач положительно влияет на самооценку ребенка с самого раннего возраста. У ребенка, который имеет значительные успехи в развитии повышается самооценка, что в свою очередь позволяет проще находить общий язык с другими детками, предоставляя возможность с самого детства, учится находиться в социуме.

Задача взрослых - помочь малышу начать полноценно использовать возможности его ручек. Чем раньше и полнее реализуются эти возможности, тем больше вероятности добиться успеха в развитии речевой деятельности ребенка, особенно ребенка с проблемами здоровья.

Через тактильные ощущения руки и попытки раздражения нервных окончаний на ладошках и кончиках пальцев удается добиться эмоционально-положительной реакции на те манипулятивные действия, которые проводятся с его руками, у ребенка даже с глубокой задержкой развития. Так же вызываются первые голосовые реакции и звукоподражания детей.

Одновременно осуществляется эмоционально-положительный контакт членов семьи, что также влияет на эффективность развивающих мероприятий. Родители начинают лучше понимать проблемы своего ребенка. Осознание того, что они могут оказать реальную помощь и конкретными действиями способствовать развитию малыша, укрепляют их веру в себя.

Дети в возрасте 2 - 3 лет выполняют:

• энергичные движения кистями рук (месим тесто, забиваем гвоздик).

• Например, упражнение "Капустка".

• Мы капусту рубим-рубим,

• Мы морковку трем-трем,

• Мы капусту солим-солим,

• Мы капусту жмем-жмем.

• "Зайка"

• Ушки длинные у зайки, из кустов они торчат.

• Он и прыгает и скачет, веселит своих зайчат. 

• "Коза"

• У козы торчат рога,

• Может забодать она. 

• • составление простых фигур из пальцев и ладоней (колечко, ковшик);

• • игры с участием двух рук (домик, ворота, замок, очки, цепочка).

Традиционные формы:

• самомассаж кистей и пальцев рук (поглаживание, разминание);

• игры с пальчиками с речевым сопровождением;

• пальчиковая гимнастика (специальные упражнения без речевого сопровождения, объединенные в комплекс);

• графические упражнения: штриховка, дорисовка картинки, графический диктант, соединение по точкам, продолжение ряда;

• предметная деятельность: бумага, глина, пластилин;

• игры: мозаика, конструкторы, шнуровка;

• кукольные театры: пальчиковый, варежковый, перчаточный, театр теней.

Нетрадиционные формы:

• самомассаж кистей и пальцев рук грецкими орехами, карандашами, массажными щетками, каштанами, воздушными шарами, логопедическими перчатками с нашитыми пуговицами;

• игры с пальчиками с использованием разнообразного материала (бросовый, природный, хозяйственно-бытовой).

Игровые упражнения:

• «Котенок кусается» (бельевые прищепки);

• «Забавные узелки» (веревка с узелками);

• «В зоопарке» (решетка для раковины, подставка под горячее, лист бумаги в клетку 2 х 2);

• «Лыжники» (пробки от пластиковых бутылок);

• «Фокусники» (кусок полиэтилена, носовой платок); игры с мячом (мяч-прыгун);

• «Рисуем пальчиками»;

• «Волшебные превращения веревочки»;

• «Рассказываем стихи руками».

• «Найди игрушку в крупе»

Благоприятное воздействие на развитие движений кисти и пальцев рук оказывает самомассаж, при котором с помощью карандаша, грецкого ореха осуществляется стимуляция активных точек пальцев и ладоней. В упражнениях используем также каштаны, массажные щетки для волос, воздушные шары (наполненные солью, мукой, мелкими камешками), перчатки с нашитыми пуговицами. Дети выполняют упражнения с использованием нетрадиционного материала с большим удовольствием, потому что занятия превращаются в занимательную игру. Это «Пальчики-лыжники», «Пальчики-фокусники», «Пальчики гуляют по зоопарку».

Примеры пальчиковых игр с речевым сопровождением:

Моя семья

Вот дедушка,
Вот бабушка, 
Вот папочка, 
Вот мамочка, 
Вот деточка моя, 
А вот и вся семья. 
(Ф. Фребель)
Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.

Шалун

Наша Маша варила кашу.
Кашу сварила, малышей кормила:
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Он много шалил.
Свою тарелку разбил.
 На первые две строчки чертить пальцем круги по ладошке. На следующие четыре строчки загибать пальцы с приговариванием соответствующих слов. Со словами седьмой строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать.

 Детки

Раз-два-три-четыре-пять! 
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные, 
Все такие нужные...
(3. Александрова)
 Поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы. Поочередно сгибать их в кулачок, начиная с большого.

 Встали пальчики

Этот пальчик хочет спать, 
Этот пальчик — прыг в кровать, 
Этот пальчик прикорнул, 
Этот пальчик уж заснул. 
Встали пальчики — «Ура!» 
В детский сад идти пора!
(М. Кальцова)
 Поочередно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаться всех остальных — «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.

Здравствуй

Здравствуй, солнце золотое! 
Здравствуй, небо голубое! 
Здравствуй, вольный ветерок, 
Здравствуй, маленький дубок! 
Мы живем в одном краю — 
Всех я вас приветствую!
(Т. Сикачева)

 Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.

Замок

Ручки необходимо скрепить в замок, при этом переплетая пальчики. Произносить считалочку и раскачиваете полученный замок в стороны:

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали,

(во время того как произносите слово «постучали» – касаетесь ладошками друг друга, при этом не расцепляя сплетенных пальчиков)

Покрутили,

(так же, не расцепляя замок, одной ручкой тянетесь к себе, другой от себя, последовательно меняя их)

Потянули,

(на этом слове следует потянуть ручки в разные стороны, пальцы при этом выпрямляя, но не расцепляя замок окончательно)

И открыли,

(отпустив ручки, разводите их широко в стороны)

Эту считалочку нужно произносить не быстро, движения при этом должны попадать в такт и ритм.

Также, для развития мелкой моторики существуют и другие формы развития, их можно применять и дома. Например: пальчиковая гимнастика – шнуровка, игры с конструктором, мозаикой, лепка из пластилина, пазлы, вкладыши, сматывание цветных ниток в клубочки, кнопки, прищепки, молнии, пуговицы и тд.