Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Ребенок, перешедший в старший класс ДОУ, получает полноценную подготовку к школе, которая в первую очередь направлена на формирование выразительности и полноты речи.
Зарегистрируйтесь до 11 мая и получите бесплатный доступ навсегда
Более 13 000 пособий
Проект Дефектология Проф
Каждое дошкольное образовательное учреждение проводит педагогические советы, в ходе которых обсуждается развитие лексико-грамматического строя речи. Ребенок, перешедший в старший класс ДОУ, получает полноценную подготовку к школе, которая в первую очередь направлена на формирование выразительности и полноты речи.
В ходе собрания разрабатываются задания на развитие речи с учетом нормативов ФГОС. Главная тема, которую обсуждает педсовет, речевое развитие детей через игровые технологии в ДОУ.
Важно! Задача собрания педагогов – выявить имеющиеся проблемы и найти методы их решения.
Перед тем, как начнется новый учебный год в ДОУ, воспитатели и педагоги проводят мероприятие, в ходе которого определяется направление для дальнейшей образовательной работы. Сценарий следует заранее распечатать, чтобы не пропустить важные моменты.
Ход заседания:
Дополнительная информация! Результатом педсовета должны стать четкие, грамотно разработанные предложения, включающие в себя методы развития связной речи у дошкольников, календарное планирование и работу с родителями.
В самом начале мероприятия один из организаторов произносит вступительное слово, главное назначение которого – обозначение проблемы, требующей решения.
Пример вступления:
«Очень хочется начать со слов Уважаемого Л.С. Выготского: «…интеллектуальное развитие ребенка и формирование его характера во многом зависит от формирования речи…». Мы работаем по ФГОС ДО, и сейчас главная наша задача – составить структурированный, грамотный план работы с детьми».
Образование детей – современный и инновационный проект, который находится в стадии доработки и поиска лучших решений. Главная задача педагогов после прослушивания лекции составить программу, применяя которую, можно развивать речь дошкольников.
Содержание лекции и презентации:
Все представленные данные подкрепляются видеофайлами в презентации.
Главная проблема, решаемая на совете – как использовать сенсорно-графические схемы. Развитый ребенок нуждается в дополнительном образовании, как и недоразвитый – в улучшении своих навыков. В этом отлично помогут современные технологии.
Принцип использования схем:
В ходе занятий улучшается слог дошкольника, он учится лучше выражать свои мысли, речь становится связная, четкая.
Современный детский сад осуществляет образовательную деятельность согласно нормам ФГОС, однако, когда идет совет, педагоги могут проголосовать «за» или «против» некоторых инноваций.
Важно! Решение принимается большинством голосов.
При улучшении речевых навыков детей 6-7 лет допускается применение современных технологий. Однако чаще всего используются стандартные задания на коррекцию звуков и улучшение произношения:
В каждом ДОУ имеется картотека с типовыми заданиями.
Подготовка ребенка к школе включает в себя формирование грамматического и лексического речевого строя. Педагогический совет решает, какие упражнения для этого лучше всего использовать.
В ходе занятий с использованием современного метода образования детей в возрасте 5-6 лет уделяется внимание умению ребенка подбирать синонимы и антонимы к слову, ярко выражать свои мысли, подкрепляя слова образами.
Образовательный процесс в детском саду начинается для детей 3-4 лет, но большее внимание грамматике уделяется в группах 4-5 лет и старше.
Структура работы следующая:
Одного понимания речи ребенком недостаточно для правильного использования лексики. Наступает возраст, когда дети должны улавливать смысл и связи между словами и предложениями.
Педагоги отмечают актуальность развития речи у детей с ЗРР, которым требуется больше времени для того, чтобы начать связывать между собой слова и предложения по смыслу. К 4 годам норма слов – 2000.
Важно! Для развития речи воспитатель использует образовательный материал по темам: «посуда», «транспорт», «одежда», «животные», «части тела», «насекомые», «птицы».
Деятельность в детском саду строится на игровой основе, когда познание окружающего мира происходит во время прогулок, по карточкам.
Младшая и старшая группа в детском саду выполняет следующие упражнения с целью развития дыхания:
Дошкольный период характеризуется тем, что у ребенка может возникнуть головокружение при активном выполнении дыхательных упражнений, поэтому нужно действовать постепенно.
Развитие интонационной выразительности речи происходит во время групповых занятий. Ребенок должен уметь:
Подобные навыки приобретаются только с практикой и при выполнении заданий, предложенных воспитателем.
В ДОУ даются на развитие речи простые задания, которые можно выполнить как в группе, так и дома:
Важно! Задача воспитателя и родителей – на своем примере показать ребенку, как правильно выделять важные фразы с помощью интонации.
Интонационная выразительность речи дошкольников формируется путем выполнения специальных упражнений. Воспитатель использует разные методики для того, чтобы обеспечить развитие речевого дыхания ребенка с использованием игровых упражнений.
Самые простые способы – прослушивание аудиозаписей и просмотр небольших мультиков, изучение эмоций человека с помощью карточек и повторение за детьми-актерами.
Формирование правильного лексико-грамматического строя речи у дошкольников перед тем, как дети пойдут в первый класс, происходит в детском садике.
Используются простые методы:
Чтобы ребенок узнавал как можно больше новых слов, учился строить предложения и выражал сказанное с помощью интонации, развитие должно происходить во всех сферах: речь, театральное искусство, физическая подготовка, дидактика.
