Развитие слухового, зрительного, тактильного восприятия:

1. Что шумит? (шумовые коробочки).
2. «Дождик». Различать ритм постукиваний по металлофону.
3. «Угадай, на чем играю?» (барабан, металлофон, дудочка деревянные палочки, шумовая коробочка и т.д.).
4. «Волшебная ложечка». (Определить, почему стучит ложечка).
5. “Хлопни, как я: один хлопок, два хлопка, три хлопка”.
6. «Кто?» (определить по звукоподражанию животное, птицу).
7. «Далеко – близко» (определить тихое – громкое звучание колокольчика).
8. «Самолет высоко – низко» (высота голоса).
9. «Звуковые ручейки»: высокое звучание: «буль – Буль», низкое звучание «буль-буль».
10. «Ветер – шалун» (слышать тихое и громкое шуршание листьев).
11. «Кто летит?»( жуки жужжат “Ж – Ж – Ж”, комарики звенят: “З – З- З- З”).
12. «Сложи в желтую корзину желтые овощи». (В зеленую – зеленые, красную - красные).
13. «Сложи из двух, трех половинок овощ, фрукт».
14. «Узнай овощ, фрукт по контуру».
15. «Подбери чашку к блюдцу» (и наоборот).
16. «Найди угощение для собачки, кошки, коровы».
17. «Подбери пару: обувь, носочки, варежки».
18. «Лабиринт». Проводи цыпленка к маме.
19. Определить цыпленка по ушкам и хвостикам.
20. Составить из треугольников елочку.
21. «Что в чудесном мешочке?».
22. Составь фигуру из палочек.
23. «Найди животное по силуэту».
24. «Подбери пару».

Развитие фонематического восприятия и представлений:

Игры для развития фонематического слуха рекомендуются для детей после 3 лет. Понятие фонематический слух включает фонематическое восприятие, фонематические представления и звуковой анализ и синтез, которым дети овладевают не только в дошкольный период, но и в ходе подготовке к обучению грамоте. Достаточное развитие фонематического слуха необходимо ребенку для усвоения звуковой системы языка, для грамотной устной и письменной речи. Маленький ребенок замечает различия в звучании слов. Он отличает одни речевые звуки от других. Может уже заметить дефектное произношение звуков в словах своих сверстников. Ребенку становится доступным фонематическое различие звуков. Рекомендуемые упражнения помогут малышу освоить звуковую систему родного языка, подготовить к усвоению грамоты, письменной речи:

Игры и игровые приемы на узнавание неречевых звуков:

• Игры: «Отгадай, что звучит?», «Отгадай, кто кричит?», «Угадай, кто идет?», «Угадай, кто сказал?», «Кто внимательный?», «Где позвонили?», «Кто сказал?» - развивают звуковое восприятие и фонематический слух у детей с различными проблемами.
• Игры со звуковыми символами: гласные звуки А, О, У, И (зрительное и слуховое восприятие).
• Игры на звуковые символы – работа над рядом гласных звуков: А, О, У, И, Ы (звукокомплекс из символов). Определение позиции звука – первый (в начале), последний, в середине.
• Игры на различение слов, близких по звуковому составу.