Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Особенности воспитания детей в разном стиле. Проблемы гиперопеки и подавления воли, чем опасны отчуждённость и безразличие.
Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда
Более 13 000 пособий
Проект Дефектология Проф
Здоровая семья предполагает налаженный контакт между родителями и детьми. Существуют разные стили воспитания детей, каждый метод имеет свои особенности и воздействует на детскую психику определённым образом. Чтобы понять, какая родительская установка является наиболее благоприятной, необходимо разобраться в тонкостях каждой из них.
Авторитарный стиль предполагает подавление инициативы малыша, усиленный контроль его поведения. Родители используют приказной тон, наказывают физически за малейшие проступки, не идут на компромисс и не учитывают детскую точку зрения. Взрослые всегда правы, они жёстко ограничивают самостоятельность сына или дочки, не считая нужным обсуждать правила. Высоко ценится следование традициям и послушание.
Для родителей главное, чтобы дети выросли исполнительными. В такой семье ребёнок не ощущает, что его любят. Он лишён ласки и заботы, подвергается постоянному давлению. Из-за этого у него пропадает всякая мотивация к учёбе, ухудшается концентрация внимания, возникают сложности при подготовке домашних заданий.
Взрослые с особой строгостью следят за выполнением уроков младших школьников, требуют от них беспрекословного подчинения. Свобода подростков также жёстко ограничена. Подобный стиль воспитания ребёнка в семье формирует у маленького человечка механизм внешнего контроля, базирующийся на чувстве вины, стыда и страха перед наказанием.
Авторитарные отношения не подразумевают душевной близости, что приводит к постоянной настороженности, подозрительности, агрессии чада. При отсутствии угрозы наказания возникают большие предпосылки для антисоциального поведения.
В присутствии родителей такие детки кажутся уравновешенными и послушными, но когда они понимают, что им ничего не угрожает, их поведение может стать просто неуправляемым. Как правило, дети вырастают или чересчур робкими, или излишне агрессивными. Впрочем, при любом сценарии адаптация ребёнка в социуме усложняется.
В первом случае личность «ломается» под давлением авторитарных взрослых, теряя способность самостоятельно принимать решения и отстаивать свою точку зрения. Вторая категория деток не умеет идти на компромисс, проявляет враждебность и повышенную конфликтность. Вырастая, такой ребёнок решает проблемы только силовым способом.
Маленький человечек, воспитываемый подавляющими родителями, не способен инициировать какую-то положительную деятельность. Он страдает от низкой самооценки и может вести себя неуравновешенно.
Попустительский стиль воспитания предполагает бесконтрольную свободу действий. Родители в такой семье слишком заняты своими делами. Психологическое состояние детей их мало беспокоит. Они равнодушны к детским потребностям и иногда просто не считают нужным учитывать запросы своего чада.
Наказывая и поощряя малыша, такие взрослые могут быть непоследовательными. Вообще, метод кнута и пряника у них выходит на первый план. При выстраивании взаимоотношений с детьми отец и мать неосознанно культивируют у детей поиск наиболее выгодных форм взаимодействия с другими. Это провоцирует развитие таких негативных черт:
Используется принцип вседозволенности. Малыш демонстративно обижается, желая получить то, что ему надо. Он не понимает, что означает слово «нельзя», не слушается. Взрослым тяжело направлять ребёнка, они не знают, как им правильно руководить, или просто не считают нужным это делать.
Родители проявляют заботу и внимание, дают малышу возможность быть собой. У них тесные взаимоотношения с детьми, им трудно установить здоровые границы. Нередко они одобряют его слишком раскованное поведение.
В школе таких детей учёба мало интересует, но они требуют положительных отметок, даже если ничего не сделали, чтобы их заслужить. Подобные учащиеся остро реагируют на критические замечания, полученные в свой адрес. В собственных промахах они всегда делают виноватым кого-то другого. Такие ребята не способны не бескорыстную и искреннюю дружбу. Им трудно влиться в детский коллектив, так как хочется постоянно быть на виду, чего на самом деле не происходит.
Часто родители такого школьника утверждают, что к ребёнку плохо относятся в классе, не дают ему проявить свои способности. В действительности же он сам игнорирует учителя и ребят.
Младшим школьникам не нравится напрягаться ни умственно, ни физически, поэтому они всячески стремятся увильнуть от обучения. Обычно для них характерна:
Таким детям сложно научиться уважать себя, так как в детстве их не обучили самоконтролю.
Используя демократический стиль воспитания, взрослые во всём поддерживают своих деток, создают в доме атмосферу, наполненную любовью. В отличие от приверженцев попустительского стиля, они последовательны и справедливы. Самостоятельность и ответственность ребёнка поощряются в соответствии с его возрастными возможностями.
Мать и отец создают умеренную дисциплину, семейные правила можно охарактеризовать как демократические. Для достижения взаимопонимания с ребёнком используются не силовые методы, а разумные доводы, убеждение и обсуждение. Родители не только высказывают собственные требования, но и выслушивают точку зрения малыша.
Детям предлагается нести ответственность за своё поведение. В итоге они верят в себя и знают, что взрослые их ценят, любят и уважают. Мать и отец устанавливают и соблюдают здоровые границы. Дети уверены, что родители им всегда сумеют помочь в трудной ситуации, отнесутся с пониманием, что бы ни случилось.
При несоблюдении требований старшие скорее готовы простить ребёнка, а не наказать его. Демократический стиль подразумевает взаимное сотрудничество между взрослыми и детьми.
Подростки принимают участие в обсуждении семейных проблем, выслушивают и обсуждают родительскую точку зрения. Мать и отец чутко относятся к потребностям детей, требуя от них осмысленных поступков. Вместе с этим они:
Дети таких родителей хорошо приспособлены к жизни. Любая детская инициатива при подобном стиле воспитания поощряется. Взрослые выражают крохе свою любовь, берут во внимание его нужды, демонстрируют доброжелательное отношение, разговаривают с ним на темы, которые интересны маленькому человечку.
Малыш получает возможность быть в активной позиции, благодаря чему он повышает уверенность в себе и не сомневается в собственных силах. В подобных семьях детишки прислушиваются к советам мамы и папы, умеют дружить с одноклассниками, знают слово «надо», могут быть дисциплинированными.
Исследования показали, что ребёнок, которого воспитывали в соответствии с подобными принципами, меньше других подвержен плохому влиянию со стороны.
Опекающий стиль характеризуется стремлением родителя всё время находиться с ребёнком и решать его проблемы, препятствуя любым попыткам проявления самостоятельности. Взрослые чрезмерно опекают кроху, переживая, что с ним может случиться что-то плохое. Они бдительно следят за поведением малыша, жёстко ограничивая его свободу.
В основе чрезмерного страха за сына или дочку лежит стремление «привязать» кроху к себе и не отпускать, что обусловлено повышенной тревожностью. Так, когда маленький человечек находится рядом, родитель успокаивается. Как правило, подобный стиль семейного воспитания используют пожилые матери, для которых характерно стремление опекать.
Ещё одним мотивом гиперопеки выступает навязчивый страх за жизнь и здоровье сына или дочери. Родителям кажется, что с ребёнком вот-вот произойдёт что-то ужасное. Они убеждены, что чадо не сумеет справиться с трудностями самостоятельно и они должны помочь ему предотвратить очередную потенциальную неприятность. Обычно большинство таких сложностей — плод мнительного воображения взрослых.
Если стремление постоянно опекать ребёнка вызвано боязнью за его благополучие или страхом одиночества, скорее всего, поведение родителя в этом случае является психологической защитой.
Иногда к подростку продолжают относиться как к малышу. Таким образом, ещё одной распространённой причиной гиперопеки является инертность родительского отношения. При этом старшие стремятся всё делать за своё чадо: одевать его, кормить, умывать, а на самом деле просто жить его жизнью. Беспрекословное следование жёсткому графику, боязнь отступить от режима — всё это проявления родительских страхов, нередко превращающих в невротиков и детей.
Бывает и так, что маленький человечек всеми силами стремится вырваться из-под чрезмерного контроля и становится излишне агрессивным и непослушным. Жалуясь на своевольное поведение сына или дочки, родитель зачастую не понимает, что они просто взрослеют. Если в три года эти качества являются проявлением возрастного кризиса, то в старших классах они могут закрепиться, превратившись в устойчивые черты личности. Огромнейший недостаток подобного стиля воспитания заключается в том, что тревожность передаётся ребёнку, который заражается несвойственным его возрасту беспокойством.
Применяя так называемый отчуждённый стиль семейного воспитания, родители проявляют полное безразличие к своему чаду. Им удобно «не замечать» кроху, не видеть его истинных потребностей, не заниматься развитием малыша. Не желая уделять внимание ребёнку и избегая взаимодействия с ним, отчуждённый родитель держит психологическую дистанцию. Так, кроха предоставлен сам себе.
Малыш ощущает, что он неинтересен маме и папе, это вызывает чувство одиночества и тоски. Так, ребёнок чувствует себя несчастным и никому не нужным. Потом у него может проявиться повышенная агрессивность или отчуждённость. В школьные годы такой человечек обычно испытывает сложности в общении со своими сверстниками, страдает от заниженной самооценки и не слышит своих истинных потребностей. В будущем он может стать злобным мстителем, пытающимся отыграть собственные обиды, или замечательным любящим родителем, который никогда не повторит ошибок матери и отца.
Хаотический стиль характеризуется отсутствием чётких требований к малышу. У родителей разные подходы к воспитанию. Им не хватает выдержки для соблюдения последовательной тактики. В отношениях с маленьким человечком наблюдаются постоянные эмоциональные скачки. Взрослые то ругают кроху безо всяких причин, то ни с того ни с сего вдруг проявляют ласку. Такое непоследовательное руководство приводит к тому, что дети перестают уважать своих родителей, становятся неконтролируемыми, пренебрегают точкой зрения старших, не слушаются.
Потребность в чётких ориентирах является одной из самых основных. Когда реакции родителей непредсказуемы, кроха ощущает себя незащищённым, что способствует развитию повышенной тревожности и снижению самооценки. В наиболее трудных случаях он не может адаптироваться в социуме.
Таким образом, стили воспитания в семье и их влияние на формирование личности ребёнка — очень актуальная тема. Ведь от выбора той или иной тактики взаимодействия зависит то, каким станет малыш в будущем.
