Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Ринолалия – искажение произношения многих звуков, изменение тембра голоса из-за нарушения небно-глоточного соединения.
Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда
Более 13 000 пособий
Проект Дефектология Проф
Ринолалия – искажение произношения многих звуков, изменение тембра голоса из-за нарушения небно-глоточного соединения.
При таком расстройстве дети гнусавят (характерная черта ринолалии), заметно нарушение работы аппарата артикуляции и речевой акустики. Также возможны нарушения письменной речи, слабо развиты лексическая и грамматическая стороны.
В этой статье я хочу затронуть тему логопедического обследования звукопроизношения.
Различают три формы ринолалии:
Отсутствует перегородка между ротовой и носовой полостью, так необходимая для правильного развития речи. Во время того, как малыш пытается заговорить, воздушная струя идет не через рот (как должно быть), а через нос и рот одновременно, за счет чего образуется говорение в нос.
В носоглотке присутствует барьер, затрудняющий выход воздушного потока через нос. В свою очередь, закрытая форма делится на переднюю (барьер расположен в полости носа) и заднюю (барьер расположен в носоглотке).
Смешение первых двух форм: наличие непроходимости носа и неполноценность небно-глоточного кольца. Характерными чертами в данном случае является гнусавость и отсутствие носовых звуков.
Формы и причины связаны между собой. Все 3 формы имеют собственные источники происхождения.
| Открытая форма ринолалии |
|
| Закрытая форма ринолалии |
|
| Смешанная форма ринолалии | Пересечение некоторых расстройств и нарушений закрытой и открытой форм. |
Диагностика детей с ринолалией требует комплексного подхода и подразумевает обследование несколькими врачами сразу.
Общая система диагностирования включает в себя пошаговый анализ:
Изначально, логопед дает оценку общей картине речевых дефектов, выделяя основное нарушение и второстепенные. В ходе диагностирования врач учитывает отличительные свойства психического развития и личностные характерные черты.
Любое диагностирование, в том числе и логопедическое обследование звукопроизношения, строения артикуляции и тд., начинается с анамнеза.
Логопед налаживает контакт с ребенком во время разговора, задает вопросы с целью услышать речь малыша. Всю полученную информацию логопед фиксирует в речевой карте. После логопед приступает к обследованию конкретных речевых систем.
| Строение аппарата артикуляции | Ребенок осматривается на наличие симметрии лица и носогубных складок при закрытом рте, проверяется состояние челюсти, мягкого неба, небного свода, позиции и форма языка. |
| Речевое дыхание | Логопед оценивает частоту дыхания, силу и ритмичность. В речевой карте ведутся записи о причинах расстройства. |
| Особенности голоса | Крикливость, осиплость, охриплость. |
| Общие характерные особенности речи при разговоре или чтении | Изучается, насколько сильно ребенок может открыть рот, выразительность речевой артикуляции, а также активность языка, губ, щек, лобных мышц. |
| Звукопроизношение | Логопедическое обследование звукопроизношения начинается с гласных звуков: [О], [А], [Э], [У], [И] и тд., а затем согласных. В речевой карте фиксируется информация о положении языка во время произношения, наличие непроизвольных движений лицевых и мимических мышц. |
| Возможности слухового аппарата | Если от ребенка или от родителей поступают жалобы на слух, логопед направляет на специальное исследование по снятию аудиограммы. |
| Психические функции | Исследуются функции внимания, мышления, памяти и эмоционально-волевой сферы. В данном случае необходимо участие психоневролога и патопсихолога. |
Абсолютно все итоги обследования отмечаются в речевой карте. Постепенно в карте станет заметна динамика исследований и развития ребенка на логопедических занятиях с логопедом. В спб в центре “Супер развитие” вы сможете пройти диагностику и получить квалифицированную помощь в вопросах, связанных с речью и развитием ребенка.
Коррекция звукопроизношения подразумевает:
Выбор метода и упражнений по коррекции звукопроизношения логопедом подбирается строго индивидуально.
Для снижения напряжения, врач разрешает использовать ребенку уже доступные фонемы и действует по принципу от простого к сложному.
Такой метод исправления ринолалии используется всеми логопедами. В стандартный список упражнений входит:
1. Упражнение “Парус”. Кончик языка ставится на верхний зубной ряд, а спинка прогибается вперед.
2. Упражнение “Чашечка”. Широкий язык кладется на нижнюю губу, а края начинают загибаться в форму чашки.
3. Упражнение “Бегемотик”. Малыш спокойно и без напряжения открывает и закрывает рот.
4. Упражнение “Улыбка”. Ребенок широко улыбается, разводя как можно дальше уголки губ, а затем возвращает на место.
Такие несложные упражнения будут полезны даже детям без речевых нарушений, поэтому рекомендую тренироваться в целях профилактики.
