Увеличенные аденоиды – это частая причина проблем с носом и горлом у детей, которая может серьезно повлиять на то, как ребенок говорит.

Представьте, что в задней части носа у ребёнка есть такая подушечка – это аденоиды. Когда она становится слишком большой, она перекрывает проход, и малышу становится тяжело дышать носом, а иногда и совсем не получается. Тогда он начинает дышать ртом, но проблема в том, что нос обычно очищает и согревает воздух, прежде чем он попадёт в лёгкие. Если дышать ртом, то в лёгкие попадает холодный и неочищенный воздух, и это может вызвать много проблем со здоровьем у ребёнка.

Если миндалины в горле не могут нормально очищать воздух от микробов, им приходится ловить крупные частицы. Из-за такой перегрузки они часто разрастаются и вместо того, чтобы защищать, сами становятся рассадником инфекций. Тогда микробы и вирусы легко попадают в дыхательные пути – трахею, бронхи и лёгкие. Это приводит к частым болям в горле (ангинам), воспалениям бронхов и лёгких, что со временем может сильно навредить этим органам.

Важно помнить: ваш дыхательный центр работает, только если вы дышите носом.

Если в аденоидах накапливается много вредных бактерий (это состояние называют хроническим аденоидитом), они начинают "заражать" организм. В результате у малыша часто появляются простуды и затяжные болезни носа, ушей и горла, такие как насморк, гайморит или отит. Со временем эти постоянные проблемы могут привести к тому, что ребёнок начнёт хуже слышать.

Когда у ребенка увеличены аденоиды, это может вызывать частые головные боли. Это происходит потому, что увеличенные аденоиды мешают нормальному кровотоку и оттоку лимфы от мозга. Они как бы сдавливают сосуды и нервы, которые важны для снабжения мозга питательными веществами и передачи сигналов.

В конечном итоге, мозг голодает, а сигналы по нервам идут с перебоями: то слишком быстро, то очень медленно.

Если у ребенка увеличены аденоиды, он начинает дышать ртом. Из-за этого холодный воздух попадает прямо в горло и обжигает его, а вдохи получаются частыми и неглубокими. В итоге мозг не получает достаточно кислорода (это называется гипоксия). Из-за этого нервная система быстро устает и становится слабой. Ребенок может быть либо слишком активным, либо, наоборот, вялым. Такие дети быстро устают, им трудно учиться и запоминать, они рассеянны, и в целом их умственная деятельность нарушена.

Увеличенные аденоиды могут менять внешность ребенка, создавая так называемое "аденоидное лицо". Это значит, что ребенок часто дышит ртом, из-за чего рот остается приоткрытым (верхняя губа приподнята, а нижняя челюсть может немного опускаться). Также становятся менее выраженными морщинки вокруг носа и рта, а лицо может выглядеть немного безразличным.

К сожалению, когда у детей возникают трудности с физическим развитием, это почти всегда сказывается и на их речи, вызывая серьёзные проблемы.

Нарушения в работе дыхательной системы напрямую сказываются на речевом дыхании. В результате речь становится прерывистой: короткие выдохи приводят к внезапным обрывам фраз. Необходимость частых вдохов нарушает плавность и естественный ритм речи, обедняя ее мелодику. На письме это может проявляться в трудностях с разграничением предложений, слов и даже слогов.

Аденоиды у детей крадут у голоса его естественное звучание. Он приобретает навязчивый носовой призвук, словно запертый в тесной клетке, что медики называют закрытой ринолалией. Причина в том, что носовая полость, призванная быть резонатором и дарить голосу глубину, замолкает. В итоге голос лишается своей живой палитры, становится тусклым и безжизненным, теряя свою неповторимую окраску, способность к выражению эмоций, певучесть и возможность играть с интонациями.

В результате этих нарушений голоса возникают следующие ситуации:

а) Ударные гласные, произносимые невнятно и скомканно, словно теряют свою четкость и могут подменяться другими (как если бы "дыма" превратилось в "дама"). Это размывает границы между звуками в слове, делая фонематический анализ похожим на попытку собрать пазл из размытых деталей.

б) если согласные и гласные звуки "спотыкаются" друг за друга во времени, ребенку становится сложнее уловить их последовательность и разбить речь на составляющие. Это может стать "зерном" для дисграфии, когда ребенок испытывает трудности с тем, как звуки "строят" слова.

в) когда голос "застревает в носу", он мешает правильному формированию звуков, таких как /л/, /м-б-п/, /н-д-т/. Это приводит к тому, что речь теряет свою чёткость, а слова начинают "плыть", превращаясь, например, из "мебель" в "небель", из "Мила" в "мина", из "мне" в "не", из "Дина" в "Нина", из "день" в "нень", и из "ладно" в "лано".

г) ребенок плохо слышит разницу между звуками, которые произносятся с голосом (звонкие) и без голоса (глухие). Это происходит потому, что его голосовые связки работают недостаточно активно. Из-за этого он путает пары звуков, например, "б" и "п", "г" и "к", "д" и "т", "ж" и "ш", "з" и "с", "в" и "ф", а также их мягкие варианты. Чаще он произносит звонкие звуки как глухие (например, вместо "б" говорит "п"), но иногда бывает и наоборот. У каждого ребенка эти проблемы проявляются по-своему, и это может привести к трудностям в письме, когда он не может правильно записать услышанные звуки (это называется акустическая дисграфия).

Если у ребенка увеличены аденоиды, это может помешать правильному развитию речи и ухудшить способность четко произносить звуки:

• Слабость нижней челюсти, вызывающая избыточное слюноотделение. Нарушение работы нижней челюсти, сопровождающееся повышенным выделением слюны.
• У малыша язык еще не очень сильный и подвижный, особенно его кончик и верхняя часть. Это происходит потому, что язык не так активно работает. Ребенок подсознательно пытается прикрыть ротик языком, чтобы защититься от холодного воздуха. Из-за этого ему бывает сложно выговаривать разные звуки, чаще всего это:

а) язык ребенка, выходя между зубами при попытке произнести звуки "с", "з", "ш", "ж", мешает им звучать чисто. В результате эти звуки получаются приглушенными, неразборчивыми, и малыш не может их правильно различать.

б) звуковые барьеры, мешающие чёткому формированию и тонкому различению твёрдых и мягких согласных.

в) ребёнку трудно понять разницу между гласными звуками (например, между 'а' и 'о', или 'я' и 'е'), и он сам их путает, когда говорит. Он не слышит их правильно и не может их чётко произнести.

г) трудности с выговариванием [л] и [р] приводят к тому, что эти звуки либо произносятся с ошибками, либо отсутствуют в речи.

3) Верхняя губа, будучи недостаточно развитой и вялой, словно не справляется со своей ролью в создании звука [в]. Это порождает речевые "неполадки": звук [в] может "спотыкаться", превращаться в другой, а в сложных речевых конструкциях – и вовсе "теряться". Такая проблема неизбежно отражается и на верном употреблении предлога "в".

Таким образом, своевременное удаление аденойдов это – залог крепкого здоровья вашего ребёнка, игнорирование данной проблемы может привести к серьёзным осложнениям.