Аннотация: В статье рассматривается негативное воздействие сколиоза на речевое развитие детей дошкольного и школьного возраста.

Abstract: The article examines the negative impact of scoliosis on the speech development of preschool and school-age children.

Ключевые слова:  речевое развитие, сколиоз, дыхательные упражнения.

Key words: speech development, scoliosis, breathing exercises.

Сколиоз — это боковое искривление и деформация позвоночника.

Функциональный сколиоз – это приобретенное искривление  позвоночника, которое может исправиться.

Причинами, вызывающими это состояние, являются ослабленный мышечный корсест, сниженный тонус мышц, разная длина ног и постоянный наклон в одну сторону при сидении.

Мышцы развивают силу, преодолевая силу тяжести через физические упражнения. Мышечный тонус – это состояние покоя мышц и их способность к сопротивлению. Например, если расслабленная рука активно сопротивляется попытке ее разогнуть, это говорит о повышенном тонусе. Обратная ситуация указывает на пониженный тонус.

У некоторых детей мышцы могут быть слишком расслаблены. Это часто бывает у тех, кто очень гибкий, как гимнасты или танцоры. Также это встречается у детей с аутизмом, проблемами с нервной системой или наследственными болезнями. Иногда причина в том, что одна нога короче другой, или ребенок часто наклоняется в одну сторону.

Структурный сколиоз -  это деформация позвонков и их закручивание.

Если вы заметили, что ребенок постоянно держит корпус с наклоном в одну сторону, рекомендуется провести тест Адама. Для этого попросите ребенка наклониться вперед, стараясь коснуться пола руками, и внимательно осмотрите его спину. Особое внимание обратите на горизонтальную пропорциональность  правой и левой стороны.

Наличие выраженного выступа или бугра с одной стороны говорит   о положительном результате теста и указывает на наличие искривления позвоночника.

Проблемы с позвоночником ухудшают дыхание, а оно – залог правильной и красивой речи.

Нарушенное дыхание ослабляет диафрагму, брюшные и межреберные мышцы, вызывая трудности с длительным выдохом и проблемы с речевым дыханием.

Главной причиной этих явлений является нарушение мышечного баланса в грудном отделе позвоночника.

Если грудной отдел позвоночника искривляется, то мышцы с одной стороны становятся короче, а с другой – длиннее. И те, и другие мышцы при этом слабеют и не могут  правильно держать тело. Из-за этого искривления в груди, шея тоже начинает перекашиваться, чтобы компенсировать это. В результате, мышцы шеи тоже работают неправильно, одна из них (грудинно-ключичная) укорачивается, голова наклоняется в сторону, и это мешает работе лицевых мышц, которые нужны для разговора.

Произнесение звука 'в' у людей со сколиозом часто сопровождается ощущением стеснения в груди, нехваткой воздуха и сбоями в дыхательном ритме.

Я работаю с девочкой её возраст 10 лет. У нее наблюдается функциональный сколиоз, который сопровождается  гипоксией головного мозга.  Из-за того, что в мозг попадает недостаточное количество кислорода девочка отстает в своем развитии. У нее страдают психические процессы (память, внимание, мышление, воображение, речь).

Ребёнок испытывал  трудности с надуванием воздушных шаров.

Вика ежедневно носит специальный, ортопедический корсет для исправления осанки.

Наши логопедические занятия направленны на развитие красивой и правильной дикции, отработку навыков чтения и пересказа, автоматизацию четкого произнесения звуков «Р», «Л», «Ш», «Ж», отработку правильного речевого дыхания.

Автоматизируем звуки и отрабатываем четкость дикции мы по методике Т. А. Волковой «Квазиомонимы» и тетрадям Т.А. Комаровой «Автоматизация звука в игровых упражнениях», задания «Песенка» на вышеуказанные звуки.

Для отработки навыков чтения и пересказа используем различные упражнения, которые помогают развивать понимание текста, анализировать его и передавать смысл своими словами.

Работая со слоговыми  таблицами, мы  тренируемся воспринимать  слог, как основу прочтения слова. Выполняем такие задания: прочесть строчку или столбец с определённой буквой, произвольное прочтение слогов, найти в таблице указанный слог.

Используем приём «Молния». На короткое время показываю ей слово, а ей нужно успеть его прочитать. У меня есть карточки, или можно  сделать презентацию, в которой слова появляются и исчезают через пару секунд.

Используем приём «День — ночь». Тренируя концентрацию внимания и умение хорошо ориентироваться в тексте: читаем с соблюдением команд: как только звучит «День!», — Вика приступает к чтению, услышав команду «Ночь!» — закрывает глаза. Затем снова звучит «День!», после чего ее задача найти глазами место в тексте, на котором остановилась, и продолжить чтение.

Пересказывает текст Вика с опорой на ключевые слова. После прочтения она выписывает  5–7 ключевых слов или фраз, отражающих основные моменты, чтобы не забыть в пересказе важные детали. Далее она составляет предложения с каждым ключевым словом. По мере улучшения навыка будем уменьшать количество ключевых слов, чтобы Вика училась самостоятельно выделять главную мысль текста.

Далее Вика учится составлять пересказ текста по плану.  Она читает 2-3 строчки небольшого теста выделяет простым карандашом главную мысль прочитанных предложений. Затем записывает эту главную мысль уже своими словами, но не теряя мысль текста. И в конце подводим итоги, соединяя мысль каждого предложения в единый текст.

Используя эти игровые упражнения и задания результат девочки, не заставил себя долго ждать сейчас у нее улучшилось произношение звуков, она стала без труда надувать воздушные шары, улучшилось понимание теста и его пересказ.

Таким образом, правильная и красивая  осанка это  залог эффективных занятий по развитию речи.

Список используемой литературы.

1. Блум Ф. Мозг, разум и поведение: пер. с англ./ Ф.Блум, А.Лейзерсон, Л.Хофстедтер.-М.: Мир, 1988. – 248 с.
2. Мовшович И. А. Сколиоз. Хирургическая анатомия и патогенез /И.А.Мовшович.- М. Медицина, 1964. – 255 с.
3. Сампиев М. Т. Сколиоз / М. Т. Сампиев, А.А. Лака, Н. В. Загородный.- М. -: ГЭОТАР – Медиа, 2008.- 144 с.
4. Фищенко В.Я. Сколиоз: научное издание / В. Я. Фищенко. – Макеевка, 2005. – 550 с.
5. Чаклин В.Д. Патология, клиника и лечение сколиоза / В. Д. Чаклин.- М.: Медгиз, 1958. – 340 с.