Ход занятия:

1. Ребята, к нам сегодня в гости пришла девочка Уля. Давайте, полюбуемся на нее, какая она красивая, нарядная. Послушайте, какое у нее красивое имя У-У-У-ля какой первый звук вы слышите в имени девочки?

Сегодня мы познакомимся со звуком и буквой У.Ребята, а с какими гласными звуками вы ещё познакомились? Каким цветом обозначаем гласные звуки?

- С какими гласным звуком мы уже познакомились на прошлом занятии?

3. Послушайте и хлопните, когда услышите звук У:

ту, ма, ку, со,пы, лу, оку,уа, ау, уи, иу, оу, уо, аи, но, ауи, ииу, иуа, уиа..

Утка, аист, обруч, ухо, лиса, улитка, умывальник, ложка, уксус, малина, утро, соль, лошадь, удача.

4. Кукла внимательно слушала и наблюдала. Ей очень понравилось, что вы правильно справились с заданием. А сейчас она приглашает вас к себе в огород.

В огороде у Ули растут овощи. Назовите их: огурец, капуста, помидор, репа, свекла. Назовите те овощи, в названии которых встречается звук У. капуста, огурец. Молодцы

Игра «Один-много».

- Я буду называть один предмет, а вы много. ( Например: стол-столы).

Улитка, утюг, ухо, уж, ус, улица, улыбка.утюг,удочка,паук,груша, петух, муха, мухи, курица, курицы, акула, арбуз, арбузы, луна, жук лупа, узел, улей, улица, паук, лягушка, тулуп, кнут

Игра место звука в слове

Ребята вам нужно найти звук «У» у вас на столах лежат схемы,и красных кружки, возьмите их и если услышите звук в начале то кружок в начало ….и тд.( в начале ,в середине, или в конце)

Утка, обруч, усы, учитель, погремушка, страус, груша, кенгуру.

Анализ слова (УЛИТКА)

Сколько слогов в слове улитка ?

Какой первый звук ?он какой гласный или согласный? каким цветом обозначаем Какой второй звук? (Презентация)

Физ. минутка

Игра “Утки”

Уточки в гнезде сидят
(Дети садятся на корточки.)
И по сторонам глядят.
(Повороты головы в стороны.)
Погулять они хотят
И тихонько все летят.
(Дети разлетаются и машут руками.)
Налетались, утомились
И обратно возвратились.

Игра “Загадки – добавлялки”

Дети в стихотворения добавляют слова по смыслу.В слове которое вы добавите нужно выделять голосом звук У

- А горы все выше, а горы все круче,
А горы уходят под самые ...(тучи);

- Подарили нам игрушки,
Целый день стреляли...(пушки);

- На лесной опушке,
Будут петь...(лягушки);

- У березы, по утру,
Коза вовсю грызет...(кору);

- Я по улицам брожу,
На прохожих я...(гляжу);

- В новом кресле я сижу,
Шерстяной носок ...(вяжу);

- На диване я лежу,
Сладкий леденец...(лижу);

- У меня в кармане брюк,

В коробочке зеленый...(жук);

- Не послушал Зайка папу,
Отдавили Зайке ...(лапу).

- Нам темно, мы просим папу
Нам включить по ярче ...(лампу).

- Какой звук слышали в добавлялках? (Звук У).

Уля нам принесла карточку с изображением буквы У. Показываю карточку детям.

- Какая буква изображена на карточке?

Послушайте стихотворение про букву У:

Буква У – сучок в лесу.

Там ты встретил букву У.

Буква У два длинных ушка.

Всем согласным ты подружка.

(показ картинок с изображением зайца с длинными ушами и сучка дерева) .

Посмотрите на букву, построенную из пальчиков а теперь давайте сами построим букву у из пальчиков (показ картинки с изображением пальчиковой графемы) .

Приготовьте правую руку. Указательный палец поднимаем вверх, средний палец наклонен вперед – влево. Посмотрите, как я его наклонила, не полностью, а только чуть – чуть (построение пальчиковой буквы по словесной инструкции с одновременным показом педагогом) .

Построили букву, сравните с пальчиковой графемой.

- У всех так получилось? (индивидуальная помощь детям) .

Давайте пропишем . Букву У в воздухе, а теперь возьмите палочки и выложите букву у из палочек

Работа в рабочих тетрадях

Подведение итога занятия.

- Что нового мы узнали на занятии?

- С каким звуком, какой буквой познакомились?