Курс повышения квалификации

Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений речевого развития у детей

  • Удостоверение
  • Практика
  • Супервизия
  • Видеолекции
  • Сертификаты
  • Пособия
Кому

Логопедам.

Цель курса

Получение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).

Уникальность курса

Уникальность курса заключается в возможности просмотра индивидуальных онлайн-занятий с учениками по преодолению речевых нарушений, получения консультаций логопедов-наставников.

Результаты и перспективы

По итогам освоения курса слушатели систематизируют представления о внешних проявлениях (синдромах и симптомах) различных дефектов, о вызывающих их причинах, а именно, о мозговых механизмах, смогут провести нейропсихологическую диагностику нарушений речевого развития и интерпретировать результаты, осознанно включать в работу методы и приемы нейропсихологической коррекции.

  Требования к уровню образования слушателя:

К освоению программы повышения квалификации допускаются: 1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности; 2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению деятельности.

Лекторы курса

Смарт-тайм

Бесплатный доступ к любому курсу, чтобы убедиться в его качестве

Доступ к лекциям

Убедитесь в качестве видеолекций

Доступ к тесту

Попробуйте пройти тест досрочно

Есть рассрочка
Курс

36

ч.

Удостоверение - 36 ч.

Видеолекции - 6 шт.

Практич. пособия - 6 шт.

Практика -  нет

Серт. практики -  нет

При господдержке 2024

6123₽   3950₽
Возможен отложенный старт
Отправка входит в стоимость
Отправка документов 3 мая
Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве
Оплатить курс сразу
Чтобы сэкономить время
Оплатить в рассрочку*
* 1975 p. + 1975 ₽ на 1 нед.
Есть рассрочка
Курс

72

ч.

Удостоверение - 72 ч.

Видеолекции - 10 шт.

Практич. пособия - 10 шт.

Практика -  нет

Серт. практики -  нет

При господдержке 2024

7425₽   4950₽
Возможен отложенный старт
Отправка входит в стоимость
Отправка документов 10 мая
Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве
Оплатить курс сразу
Чтобы сэкономить время
Оплатить в рассрочку*
* 2475 p. + 2475 ₽ на 2 нед.
Есть рассрочка
Курс

108

ч.

Удостоверение - 108 ч.

Видеолекции - 11 шт.

Практич. пособия - 11 шт.

Практика -  входит

Серт. практики -  48 ч.

При господдержке 2024

9223₽   5950₽
Возможен отложенный старт
Отправка входит в стоимость
Отправка документов 17 мая
Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве
Оплатить курс сразу
Чтобы сэкономить время
Оплатить в рассрочку*
* 2975 p. + 2975 ₽ на 3 нед.
Есть рассрочка
Курс

144

ч.

Удостоверение - 144 ч.

Видеолекции - 14 шт.

Практич. пособия - 14 шт.

Практика -  входит

Серт. практики -  66 ч.

При господдержке 2024

10773₽   6950₽
Возможен отложенный старт
Отправка входит в стоимость
Отправка документов 23 мая
Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве
Оплатить курс сразу
Чтобы сэкономить время
Оплатить в рассрочку*
* 3475 p. + 3475 ₽ на 4 нед.
Есть рассрочка
Курс

180

ч.

Удостоверение - 180 ч.

Видеолекции - 17 шт.

Практич. пособия - 17 шт.

Практика -  входит

Серт. практики -  84 ч.

При господдержке 2024

12323₽   7950₽
Возможен отложенный старт
Отправка входит в стоимость
Отправка документов 30 мая
Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве
Оплатить курс сразу
Чтобы сэкономить время
Оплатить в рассрочку*
* 3975 p. + 3975 ₽ на 5 нед.
При государственной поддержке Институт обеспечил льготные места по самой низкой стоимости. Цена действует до исчерпания льготных мест и может прекратиться в любой момент. При оплате, цена фиксируется и отмене не подлежит.

Преимущества

 Удостоверение профильного института

Повышайте квалификацию в институте для коррекционных педагогов. Получайте удостоверение с печатью института. Это престижно и подчеркивает Ваш профессионализм.

  Удостоверение почти сразу

Как только Ваше удостоверение будет готово, оно будет отсканировано и загружено в Ваш личный кабинет. Оригинал придет Вам по почте России в течение двух недель.

  Практика с сертификатом

Слушатели имеют возможность (по желанию) подключаться к онлайн-комнатам, в которых занимаются наши логопеды с разными учениками. Всем выдается сертификат о прохождении практики. Доступ к практике открыт с момента активации курса до окончания обучения.

 Супервизия-наставничество

Посещение онлайн-комнат с логопедами-наставниками для разбора занятий, получения советов и практического опыта.

  Видео-лекции с сертификатами

Слушатели посещают видео-лекции, о прослушивании каждой выдается сертификат о прослушивании с вкладышем с описанием программы лекции и лектора.

  Практический материал

Слушатель получает практические материалы по теме курса, который пригодится ему в работе.

Документы


A.

Требования к квалификации

К освоению программы повышения квалификации допускаются: 1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности; 2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению деятельности.

Б.

Форма обучения

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий.

Учебный план и прохождение курса

МОДУЛЬ 1: Основы нейропсихологии

Основы нейропсихологии. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
«Нейропсихология» и ее значение для практических специалистов разного профиля
В программе на: 36 ч.
Программа лекции

- Основное содержание нейропсихологии.
- Интересные факты о мозге человека.
- Современные методы изучения мозга: их значение для практического специалиста.
- Нейропсихология детства.
- Особенности мозга ребенка.
- Мозг и речь.

МОДУЛЬ 2: Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста

Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Игровая нейропсихологическая диагностика дошкольников с нарушениями речевого развития
В программе на: 36 ч.
Программа лекции

- Организация диагностического пространства с учётом соблюдения процедуры нейропсихологического тестирования.
- Особенности игровой нейропсихологической диагностики.
- Критерии оценки выявляемых симптомов.
- Специфика формулирования выводов.

Видеолекция 2
Нейродиагностика сенсомоторного и интеллектуального базиса речи. Способы нейростимуляции в логопедической практике
В программе на: 36 ч.
Программа лекции

- Балльная оценка состояние общей, ручной и артикуляционной моторики ребенка. Система мониторинга динамики в ходе коррекции
- Балльная оценка развития слоговой структуры слов и система отслеживания динамики в ходе ее коррекции
- Балльная оценка состояния фонематического слуха и система отслеживания динамики в ходе ее коррекции
- Балльная оценка состояния звукопроизношения и система отслеживания динамики в ходе ее коррекции
- Балльная оценка интеллектуального базиса речи и система отслеживания динамики в ходе его коррекции
- Определение маршрута коррекционного воздействия в зависимости от выявленных нарушений у ребенка
- Способы нейростимуляции для оптимизации логопедической работы

МОДУЛЬ 3: Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста

Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Методы и приемы нейрокоррекции в логопедической практике. Нейропсихология развития детского возраста
В программе на: 36 ч.
Программа лекции
- Социально-биологические концепции развития психики в онтогенезе.
- Психологические концепции развития психики.
- Нейропсихология развития, нейропсихологические концепции развития психики.
- Возрастные нормы развития.
- Нейропсихологический подход к проблеме отклоняющегося развития.
- Развитие движений.
- Развитие мышления.
- Развитие речи.
- Нейропсихологическая коррекция: метод замещающего онтогенеза.
- Критические и сензитивные периоды развития.
- Эффекты обогащения и обеднения среды.
- Основные направления развития современной нейропсихологии детского возраста.
(отечественные и зарубежные подходы).
Видеолекция 2
Игровые приемы нейростимуляции, оптимизирующие логопедическую работу
В программе на: 36 ч.
Программа лекции

- Об открытиях в нейропедагогике и новых принципах обучения – нейропедагогической стимуляции
- О блоках мозга по А.Р. Лурия и способах формирования их функций для развития речи ребенка
- При каких проблемах в развитии ребенка и при какой симптоматике необходимо подключать приемы игровой нейростимуляции
- О том, что дает сенсорная педагогика, мозжечковая стимуляция, биоэнергопластика, адаптивное физическое воспитание (АФВ), рисование на вертикальной поверхности, глазодвигательная гимнастика и другие игровые виды нейростимуляции
- О необходимости включения в коррекционные занятия упражнений на укрепление межполушарного взаимодействия
- Какие игровые приемы нейростимуляции могут проводить логопеды, воспитатели и родители детей с проблемами в речевом развитии

МОДУЛЬ 4: Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми школьного возраста

Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми школьного возраста. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Нейропсихологическая коррекция трудностей усвоения русского языка у младших школьников
В программе на: 36 ч.
Программа лекции
- Нейропсихологические аспекты формирования грамотного письма.
- Характеристика основных мозговых механизмов, обусловливающих трудности освоения русского языка.
- Что делать если ребёнок «не хочет писать» Проблемы мотивации.
- Задания и упражнения направленные на преодоление пропусков и замен букв.
- Игры и упражнения, помогающие преодолевать зеркальное начертание букв.
- Задания, помогающие лучше запоминать и применять правила.
- Игровые методы запоминания словарных слов.

МОДУЛЬ 1: Основы нейропсихологии

Основы нейропсихологии. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
«Нейропсихология» и ее значение для практических специалистов разного профиля
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Основное содержание нейропсихологии.
- Интересные факты о мозге человека.
- Современные методы изучения мозга: их значение для практического специалиста.
- Нейропсихология детства.
- Особенности мозга ребенка.
- Мозг и речь.

Видеолекция 2
Проблемы мозговой организации речи: преодоление нарушений нейропсихологическими методами
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Речь как высшая психическая функция с позиций нейропсихологии
- Подкорковые элементы головного мозга и их роль в обеспечении речевого акта
- Компоненты коры головного мозга человека, которые задействованы в осуществлении различных видов речевых актов
- Анализаторные системы и их корко-подкорковые образования, принимающие участие в обеспечении речевого акта
- Созревание «речевых» компонентов ГМ: этапы, условия, сензитивные периоды
- Проблема полушарной доминантности и развитие речи
- Нарушения корково-подкорковых образований и вызванные этим нарушения речи
- Требования к социальной среде для обеспечения развития речевых компонентов ГМ
- Восстановление речи: общие принципы организации нейропсихологического восстановительного обучения

МОДУЛЬ 2: Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста

Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Игровая нейропсихологическая диагностика дошкольников с нарушениями речевого развития
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Организация диагностического пространства с учётом соблюдения процедуры нейропсихологического тестирования.
- Особенности игровой нейропсихологической диагностики.
- Критерии оценки выявляемых симптомов.
- Специфика формулирования выводов.

Видеолекция 2
Нейродиагностика сенсомоторного и интеллектуального базиса речи. Способы нейростимуляции в логопедической практике
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Балльная оценка состояние общей, ручной и артикуляционной моторики ребенка. Система мониторинга динамики в ходе коррекции
- Балльная оценка развития слоговой структуры слов и система отслеживания динамики в ходе ее коррекции
- Балльная оценка состояния фонематического слуха и система отслеживания динамики в ходе ее коррекции
- Балльная оценка состояния звукопроизношения и система отслеживания динамики в ходе ее коррекции
- Балльная оценка интеллектуального базиса речи и система отслеживания динамики в ходе его коррекции
- Определение маршрута коррекционного воздействия в зависимости от выявленных нарушений у ребенка
- Способы нейростимуляции для оптимизации логопедической работы

МОДУЛЬ 3: Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста

Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста. Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Методы и приемы нейрокоррекции в логопедической практике. Нейропсихология развития детского возраста
В программе на: 72 ч.
Программа лекции
- Социально-биологические концепции развития психики в онтогенезе.
- Психологические концепции развития психики.
- Нейропсихология развития, нейропсихологические концепции развития психики.
- Возрастные нормы развития.
- Нейропсихологический подход к проблеме отклоняющегося развития.
- Развитие движений.
- Развитие мышления.
- Развитие речи.
- Нейропсихологическая коррекция: метод замещающего онтогенеза.
- Критические и сензитивные периоды развития.
- Эффекты обогащения и обеднения среды.
- Основные направления развития современной нейропсихологии детского возраста.
(отечественные и зарубежные подходы).
Видеолекция 2
Практические нейропсихологические приемы в работе логопеда со старшими дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Использование нейропсихологических приёмов в практике логопеда.
- Практические нейропсихологические приемы работы со старшими дошкольниками с ОВЗ.
- Практические нейропсихологические приемы работы с младшими школьниками с ОВЗ.

Видеолекция 3
Игровые приемы нейростимуляции, оптимизирующие логопедическую работу
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Об открытиях в нейропедагогике и новых принципах обучения – нейропедагогической стимуляции
- О блоках мозга по А.Р. Лурия и способах формирования их функций для развития речи ребенка
- При каких проблемах в развитии ребенка и при какой симптоматике необходимо подключать приемы игровой нейростимуляции
- О том, что дает сенсорная педагогика, мозжечковая стимуляция, биоэнергопластика, адаптивное физическое воспитание (АФВ), рисование на вертикальной поверхности, глазодвигательная гимнастика и другие игровые виды нейростимуляции
- О необходимости включения в коррекционные занятия упражнений на укрепление межполушарного взаимодействия
- Какие игровые приемы нейростимуляции могут проводить логопеды, воспитатели и родители детей с проблемами в речевом развитии

МОДУЛЬ 4: Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми школьного возраста

Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми школьного возраста. Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Нейропсихологическая коррекция трудностей овладения математикой у детей младшего школьного возраста
В программе на: 72 ч.
Программа лекции
- Мозговые механизмы, лежащие в основе овладения счётными операциями
- Нейропсихологический анализ трудностей решения примеров и задач
Практические приёмы работы:
- Ошибки использования знаков (ребёнок путает "+" и "-", "≤" и "≥")
- Перестановка цифр в написании многозначных чисел (например, вместо 532 - 235)
- Зеркальное написание цифр
Видеолекция 2
Нейропсихологическая коррекция трудностей усвоения русского языка у младших школьников
В программе на: 72 ч.
Программа лекции
- Нейропсихологические аспекты формирования грамотного письма.
- Характеристика основных мозговых механизмов, обусловливающих трудности освоения русского языка.
- Что делать если ребёнок «не хочет писать» Проблемы мотивации.
- Задания и упражнения направленные на преодоление пропусков и замен букв.
- Игры и упражнения, помогающие преодолевать зеркальное начертание букв.
- Задания, помогающие лучше запоминать и применять правила.
- Игровые методы запоминания словарных слов.
Видеолекция 3
Чтение. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции трудностей обучения чтению
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Контингент: школьники, которые не любят читать.
- Психофизиологические и методические причины трудностей овладения чтением.
- Основные направления работы по формированию техники чтения, доступные родителям в том числе.
- Антистрессовые приёмы для преодоления негативизма к чтению.
- "Чтениум" - варианты игр на формирования техники чтения.
-"Чтениум" - варианты игр на развитие осознанности чтения и понимания прочитанного.

МОДУЛЬ 1: Основы нейропсихологии

Основы нейропсихологии. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Всему свое место: авторская классификация нарушений речи
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Краткий обзор состояния проблемы классификации нарушений речи
- Обоснование причин необходимости использования новых подходов к систематизации речевых расстройств
- Мозговые механизмы нарушений речи и их авторская классификация
- Значение авторского подхода к систематизации нарушений речи для их преодоления
Видеолекция 2
Проблемы мозговой организации речи: преодоление нарушений нейропсихологическими методами
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Речь как высшая психическая функция с позиций нейропсихологии
- Подкорковые элементы головного мозга и их роль в обеспечении речевого акта
- Компоненты коры головного мозга человека, которые задействованы в осуществлении различных видов речевых актов
- Анализаторные системы и их корко-подкорковые образования, принимающие участие в обеспечении речевого акта
- Созревание «речевых» компонентов ГМ: этапы, условия, сензитивные периоды
- Проблема полушарной доминантности и развитие речи
- Нарушения корково-подкорковых образований и вызванные этим нарушения речи
- Требования к социальной среде для обеспечения развития речевых компонентов ГМ
- Восстановление речи: общие принципы организации нейропсихологического восстановительного обучения

МОДУЛЬ 2: Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста

Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Приёмы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Предпосылки формирования письменной речи.
- Разбор диагностических методик.
- Интерпретация результатов и их практическое применение.
Видеолекция 2
Игровая нейропсихологическая диагностика дошкольников с нарушениями речевого развития
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Организация диагностического пространства с учётом соблюдения процедуры нейропсихологического тестирования.
- Особенности игровой нейропсихологической диагностики.
- Критерии оценки выявляемых симптомов.
- Специфика формулирования выводов.

МОДУЛЬ 3: Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста

Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста. Четыре онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного возраста с ОНР и ЗРР
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Нейропсихологическая диагностика ОНР.
- Нейропсихологическая диагностика ЗРР.
- Нейропсихологическая коррекция ОНР и ЗРР.
- Профилактика нарушений письменной речи.
Видеолекция 2
Методы и приемы нейрокоррекции в логопедической практике. Нейропсихология развития детского возраста
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Социально-биологические концепции развития психики в онтогенезе.
- Психологические концепции развития психики.
- Нейропсихология развития, нейропсихологические концепции развития психики.
- Возрастные нормы развития.
- Нейропсихологический подход к проблеме отклоняющегося развития.
- Развитие движений.
- Развитие мышления.
- Развитие речи.
- Нейропсихологическая коррекция: метод замещающего онтогенеза.
- Критические и сензитивные периоды развития.
- Эффекты обогащения и обеднения среды.
- Основные направления развития современной нейропсихологии детского возраста.
(отечественные и зарубежные подходы).
Видеолекция 3
Практические нейропсихологические приемы в работе логопеда со старшими дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Использование нейропсихологических приёмов в практике логопеда.
- Практические нейропсихологические приемы работы со старшими дошкольниками с ОВЗ.
- Практические нейропсихологические приемы работы с младшими школьниками с ОВЗ.

Видеолекция 4
Нейропсихологический подход в речевой терапии небно-глоточной и артикуляционной недостаточности
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Теории Бернштейна, Анохина, Луки и их роль в организации нейропсихологического подхода в речевой терапии
- Этиология и патогенез небно-глоточной и артикуляционной недостаточности
- Синдромальные расстройства и патологические комплексы при врождённых расщелинах неба
- Виды НГН
- Образование звуков в норме и при ТНР
- Показания и противопоказания к речевой терапии
- Формы артикуляционной диспраксии
- Нейропсихологическое сопровождение речевой терапии небно-глоточной и артикуляционной недостаточности

МОДУЛЬ 4: Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми школьного возраста

Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми школьного возраста. Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Нейропсихологическая коррекция трудностей усвоения русского языка у младших школьников
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Нейропсихологические аспекты формирования грамотного письма.
- Характеристика основных мозговых механизмов, обусловливающих трудности освоения русского языка.
- Что делать если ребёнок «не хочет писать» Проблемы мотивации.
- Задания и упражнения направленные на преодоление пропусков и замен букв.
- Игры и упражнения, помогающие преодолевать зеркальное начертание букв.
- Задания, помогающие лучше запоминать и применять правила.
- Игровые методы запоминания словарных слов.
Видеолекция 2
Чтение. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции трудностей обучения чтению
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Контингент: школьники, которые не любят читать.
- Психофизиологические и методические причины трудностей овладения чтением.
- Основные направления работы по формированию техники чтения, доступные родителям в том числе.
- Антистрессовые приёмы для преодоления негативизма к чтению.
- "Чтениум" - варианты игр на формирования техники чтения.
-"Чтениум" - варианты игр на развитие осознанности чтения и понимания прочитанного.

Видеолекция 3
Нейропсихологическая коррекция трудностей овладения математикой у детей младшего школьного возраста. Практические приемы
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Мозговые механизмы, лежащие в основе овладения счётными операциями
- Нейропсихологический анализ трудностей решения примеров и задач
Практические приёмы работы:
- Ошибки использования знаков (ребёнок путает "+" и "-", "≤" и "≥")
- Перестановка цифр в написании многозначных чисел (например, вместо 532 - 235)
- Зеркальное написание цифр

МОДУЛЬ 1: Основы нейропсихологии

Основы нейропсихологии. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Всему свое место: авторская классификация нарушений речи
В программе на: 144 ч.
Программа лекции
- Краткий обзор состояния проблемы классификации нарушений речи
- Обоснование причин необходимости использования новых подходов к систематизации речевых расстройств
- Мозговые механизмы нарушений речи и их авторская классификация
- Значение авторского подхода к систематизации нарушений речи для их преодоления
Видеолекция 2
Проблемы мозговой организации речи: преодоление нарушений нейропсихологическими методами
В программе на: 144 ч.
Программа лекции

- Речь как высшая психическая функция с позиций нейропсихологии
- Подкорковые элементы головного мозга и их роль в обеспечении речевого акта
- Компоненты коры головного мозга человека, которые задействованы в осуществлении различных видов речевых актов
- Анализаторные системы и их корко-подкорковые образования, принимающие участие в обеспечении речевого акта
- Созревание «речевых» компонентов ГМ: этапы, условия, сензитивные периоды
- Проблема полушарной доминантности и развитие речи
- Нарушения корково-подкорковых образований и вызванные этим нарушения речи
- Требования к социальной среде для обеспечения развития речевых компонентов ГМ
- Восстановление речи: общие принципы организации нейропсихологического восстановительного обучения

МОДУЛЬ 2: Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста

Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Приёмы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе
В программе на: 144 ч.
Программа лекции
- Предпосылки формирования письменной речи.
- Разбор диагностических методик.
- Интерпретация результатов и их практическое применение.
Видеолекция 2
Игровая нейропсихологическая диагностика дошкольников с нарушениями речевого развития
В программе на: 144 ч.
Программа лекции

- Организация диагностического пространства с учётом соблюдения процедуры нейропсихологического тестирования.
- Особенности игровой нейропсихологической диагностики.
- Критерии оценки выявляемых симптомов.
- Специфика формулирования выводов.

МОДУЛЬ 3: Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста

Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста. Пять онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного возраста с ОНР и ЗРР
В программе на: 144 ч.
Программа лекции
- Нейропсихологическая диагностика ОНР.
- Нейропсихологическая диагностика ЗРР.
- Нейропсихологическая коррекция ОНР и ЗРР.
- Профилактика нарушений письменной речи.
Видеолекция 2
Методы и приемы нейрокоррекции в логопедической практике. Нейропсихология развития детского возраста
В программе на: 144 ч.
Программа лекции
- Социально-биологические концепции развития психики в онтогенезе.
- Психологические концепции развития психики.
- Нейропсихология развития, нейропсихологические концепции развития психики.
- Возрастные нормы развития.
- Нейропсихологический подход к проблеме отклоняющегося развития.
- Развитие движений.
- Развитие мышления.
- Развитие речи.
- Нейропсихологическая коррекция: метод замещающего онтогенеза.
- Критические и сензитивные периоды развития.
- Эффекты обогащения и обеднения среды.
- Основные направления развития современной нейропсихологии детского возраста.
(отечественные и зарубежные подходы).
Видеолекция 3
Методы нейропсихологической коррекции детей дошкольного возраста с СДВГ
В программе на: 144 ч.
Программа лекции
- Введение в базовые понятия СДВГ.
- Диагностические критерии СДВГ.
- Особенности СДВГ как нейропсихологического синдрома, отличие от просто подвижных детей.
- Возрастная динамика СДВГ.
- Сравнение СДВГ и реактивного типа ММД.
- Закономерности созревания ГМ и их влияние на проявления СДВГ.
- Уровни нейропсихологической диагностики при подозрении СДВГ.
- Условия эффективной коррекции СДВГ.
- Пошаговая поведенческая терапия Barkley R.A.
- Особенности нейрокоррекции при СДВГ.
Видеолекция 4
Практические нейропсихологические приемы в работе логопеда со старшими дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ
В программе на: 144 ч.
Программа лекции

- Использование нейропсихологических приёмов в практике логопеда.
- Практические нейропсихологические приемы работы со старшими дошкольниками с ОВЗ.
- Практические нейропсихологические приемы работы с младшими школьниками с ОВЗ.

Видеолекция 5
Нейропсихологический подход в речевой терапии небно-глоточной и артикуляционной недостаточности
В программе на: 144 ч.
Программа лекции

- Теории Бернштейна, Анохина, Луки и их роль в организации нейропсихологического подхода
в речевой терапии
- Этиология и патогенез небно-глоточной и артикуляционной недостаточности
- Синдромальные расстройства и патологические комплексы при врождённых расщелинах неба
- Виды НГН
- Образование звуков в норме и при ТНР
- Показания и противопоказания к речевой терапии
- Формы артикуляционной диспраксии
- Нейропсихологическое сопровождение речевой терапии небно-глоточной и артикуляционной недостаточности

МОДУЛЬ 4: Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми школьного возраста

Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми школьного возраста. Пять онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Дислексия. Варианты нейропсихологических профилей, диагностика, коррекция
В программе на: 144 ч.
Программа лекции
- Чтение как функциональная система
- Что такое «нейропсихологические факторы» и особенности их развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста
- Структура и выраженность проблем чтения у детей с разным нейропсихологическим статусом; как выявлять и интерпретировать проблему
- Применение «с умом» игр, заданий и упражнения для обучения чтению и коррекции дислексии
Видеолекция 2
Нейропсихологическая коррекция трудностей усвоения русского языка у младших школьников
В программе на: 144 ч.
Программа лекции
- Нейропсихологические аспекты формирования грамотного письма.
- Характеристика основных мозговых механизмов, обусловливающих трудности освоения русского языка.
- Что делать если ребёнок «не хочет писать» Проблемы мотивации.
- Задания и упражнения направленные на преодоление пропусков и замен букв.
- Игры и упражнения, помогающие преодолевать зеркальное начертание букв.
- Задания, помогающие лучше запоминать и применять правила.
- Игровые методы запоминания словарных слов.
Видеолекция 3
Чтение. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции трудностей обучения чтению
В программе на: 144 ч.
Программа лекции

- Контингент: школьники, которые не любят читать.
- Психофизиологические и методические причины трудностей овладения чтением.
- Основные направления работы по формированию техники чтения, доступные родителям в том числе.
- Антистрессовые приёмы для преодоления негативизма к чтению.
- "Чтениум" - варианты игр на формирования техники чтения.
-"Чтениум" - варианты игр на развитие осознанности чтения и понимания прочитанного.

Видеолекция 4
Развитие серийной организации деятельности (кинетического фактора) в логопедической работе при коррекции письма и чтения
В программе на: 144 ч.
Программа лекции

- Роль серийной организации деятельности в благополучном формировании письменной речи.
- Диагностика состояния кинетического фактора.
- Последовательность коррекционно-развивающей работы.
- Практические приёмы, направленные на развитие функции переключения с использованием разных модальностей.

Видеолекция 5
Нейропсихологическая коррекция трудностей овладения математикой у детей младшего школьного возраста. Практические приемы
В программе на: 144 ч.
Программа лекции
- Мозговые механизмы, лежащие в основе овладения счётными операциями
- Нейропсихологический анализ трудностей решения примеров и задач
Практические приёмы работы:
- Ошибки использования знаков (ребёнок путает "+" и "-", "≤" и "≥")
- Перестановка цифр в написании многозначных чисел (например, вместо 532 - 235)
- Зеркальное написание цифр

МОДУЛЬ 1: Основы нейропсихологии

Основы нейропсихологии. Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
«Нейропсихология» и ее значение для практических специалистов разного профиля
В программе на: 180 ч.
Программа лекции

- Основное содержание нейропсихологии.
- Интересные факты о мозге человека.
- Современные методы изучения мозга: их значение для практического специалиста.
- Нейропсихология детства.
- Особенности мозга ребенка.
- Мозг и речь.

Видеолекция 2
Всему свое место: авторская классификация нарушений речи
В программе на: 180 ч.
Программа лекции
- Краткий обзор состояния проблемы классификации нарушений речи
- Обоснование причин необходимости использования новых подходов к систематизации речевых расстройств
- Мозговые механизмы нарушений речи и их авторская классификация
- Значение авторского подхода к систематизации нарушений речи для их преодоления
Видеолекция 3
Проблемы мозговой организации речи: преодоление нарушений нейропсихологическими методами
В программе на: 180 ч.
Программа лекции

- Речь как высшая психическая функция с позиций нейропсихологии
- Подкорковые элементы головного мозга и их роль в обеспечении речевого акта
- Компоненты коры головного мозга человека, которые задействованы в осуществлении различных видов речевых актов
- Анализаторные системы и их корко-подкорковые образования, принимающие участие в обеспечении речевого акта
- Созревание «речевых» компонентов ГМ: этапы, условия, сензитивные периоды
- Проблема полушарной доминантности и развитие речи
- Нарушения корково-подкорковых образований и вызванные этим нарушения речи
- Требования к социальной среде для обеспечения развития речевых компонентов ГМ
- Восстановление речи: общие принципы организации нейропсихологического восстановительного обучения

МОДУЛЬ 2: Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста

Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Приёмы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе
В программе на: 180 ч.
Программа лекции
- Предпосылки формирования письменной речи.
- Разбор диагностических методик.
- Интерпретация результатов и их практическое применение.
Видеолекция 2
Игровая нейропсихологическая диагностика дошкольников с нарушениями речевого развития
В программе на: 180 ч.
Программа лекции

- Организация диагностического пространства с учётом соблюдения процедуры нейропсихологического тестирования.
- Особенности игровой нейропсихологической диагностики.
- Критерии оценки выявляемых симптомов.
- Специфика формулирования выводов.

МОДУЛЬ 3: Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста

Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста. Шесть онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного возраста с ОНР и ЗРР
В программе на: 180 ч.
Программа лекции
- Нейропсихологическая диагностика ОНР.
- Нейропсихологическая диагностика ЗРР.
- Нейропсихологическая коррекция ОНР и ЗРР.
- Профилактика нарушений письменной речи.
Видеолекция 2
Методы и приемы нейрокоррекции в логопедической практике. Нейропсихология развития детского возраста
В программе на: 180 ч.
Программа лекции
- Социально-биологические концепции развития психики в онтогенезе.
- Психологические концепции развития психики.
- Нейропсихология развития, нейропсихологические концепции развития психики.
- Возрастные нормы развития.
- Нейропсихологический подход к проблеме отклоняющегося развития.
- Развитие движений.
- Развитие мышления.
- Развитие речи.
- Нейропсихологическая коррекция: метод замещающего онтогенеза.
- Критические и сензитивные периоды развития.
- Эффекты обогащения и обеднения среды.
- Основные направления развития современной нейропсихологии детского возраста.
(отечественные и зарубежные подходы).
Видеолекция 3
Методы нейропсихологической коррекции детей дошкольного возраста с СДВГ
В программе на: 180 ч.
Программа лекции
- Введение в базовые понятия СДВГ.
- Диагностические критерии СДВГ.
- Особенности СДВГ как нейропсихологического синдрома, отличие от просто подвижных детей.
- Возрастная динамика СДВГ.
- Сравнение СДВГ и реактивного типа ММД.
- Закономерности созревания ГМ и их влияние на проявления СДВГ.
- Уровни нейропсихологической диагностики при подозрении СДВГ.
- Условия эффективной коррекции СДВГ.
- Пошаговая поведенческая терапия Barkley R.A.
- Особенности нейрокоррекции при СДВГ.
Видеолекция 4
Практические нейропсихологические приемы в работе логопеда со старшими дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ
В программе на: 180 ч.
Программа лекции

- Использование нейропсихологических приёмов в практике логопеда.
- Практические нейропсихологические приемы работы со старшими дошкольниками с ОВЗ.
- Практические нейропсихологические приемы работы с младшими школьниками с ОВЗ.

Видеолекция 5
Нейропсихологический подход в речевой терапии небно-глоточной и артикуляционной недостаточности
В программе на: 180 ч.
Программа лекции

- Теории Бернштейна, Анохина, Луки и их роль в организации нейропсихологического подхода
в речевой терапии
- Этиология и патогенез небно-глоточной и артикуляционной недостаточности
- Синдромальные расстройства и патологические комплексы при врождённых расщелинах неба
- Виды НГН
- Образование звуков в норме и при ТНР
- Показания и противопоказания к речевой терапии
- Формы артикуляционной диспраксии
- Нейропсихологическое сопровождение речевой терапии небно-глоточной и артикуляционной недостаточности

Видеолекция 6
Симптоматика и эпигенез различных форм дизартрии. Нейропсихологическая коррекция
В программе на: 180 ч.
Программа лекции
- Нарушения морфо-функциональной организации ЦНС при дизартрии, неврологические основы дизартрии.
- Симптоматика и эпигенез различных форм дизартрии:
  • бульбарная дизартрия
  • псевдобульбарная дизартрия
  • подкорковая дизартрия
  • мозжечковая дизартрия
  • корковая дизартрия
- Обследование неврологического и физического статуса у ребенка с дизартрией.
- Массаж при дизартрии (носогубных складок, губ, мягкого неба, языка).
- Двигательная коррекция при дизартрии: укрепление общей и крупной моторики.
- Логопедическая коррекция – коррекция звукопроизношения, гимнастика мышц губ и языка, выработка центральной воздушной струи, автоматизация звуков.
- Нейропсихологическая коррекция:
  • развитие сенсорных функций
  • уточнение пространственных представлений
  • формирование конструктивного праксиса
  • развитие высших корковых функций
  • формирование тонких дифференцированных движений рук
  • формирование познавательной деятельности
  • психологическую подготовку ребенка к обучению в школе

МОДУЛЬ 4: Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми школьного возраста

Нейропсихологические подходы в коррекционной работе с детьми школьного возраста. Шесть онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Дислексия. Варианты нейропсихологических профилей, диагностика, коррекция
В программе на: 180 ч.
Программа лекции
- Чтение как функциональная система
- Что такое «нейропсихологические факторы» и особенности их развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста
- Структура и выраженность проблем чтения у детей с разным нейропсихологическим статусом; как выявлять и интерпретировать проблему
- Применение «с умом» игр, заданий и упражнения для обучения чтению и коррекции дислексии
Видеолекция 2
Нейропсихологическая коррекция трудностей усвоения русского языка у младших школьников
В программе на: 180 ч.
Программа лекции
- Нейропсихологические аспекты формирования грамотного письма.
- Характеристика основных мозговых механизмов, обусловливающих трудности освоения русского языка.
- Что делать если ребёнок «не хочет писать» Проблемы мотивации.
- Задания и упражнения направленные на преодоление пропусков и замен букв.
- Игры и упражнения, помогающие преодолевать зеркальное начертание букв.
- Задания, помогающие лучше запоминать и применять правила.
- Игровые методы запоминания словарных слов.
Видеолекция 3
Чтение. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции трудностей обучения чтению
В программе на: 180 ч.
Программа лекции

- Контингент: школьники, которые не любят читать.
- Психофизиологические и методические причины трудностей овладения чтением.
- Основные направления работы по формированию техники чтения, доступные родителям в том числе.
- Антистрессовые приёмы для преодоления негативизма к чтению.
- "Чтениум" - варианты игр на формирования техники чтения.
-"Чтениум" - варианты игр на развитие осознанности чтения и понимания прочитанного.

Видеолекция 4
Работа нейропсихолога над коррекцией орфографии для детей с ОНР и ЗПРР
В программе на: 180 ч.
Программа лекции

- Функциональная система орфографического письма.
- Планирование работы над орфографией на основе нейропсихологического подхода (структура занятия, полезные игры, задания, упражнения с учетом слабых и сильных сторон психической деятельности ребенка).
- Авторские игры и задания на разных этапах и уровнях коррекционно-развивающей (формирующей) работы над орфографией.

Видеолекция 5
Развитие серийной организации деятельности (кинетического фактора) в логопедической работе при коррекции письма и чтения
В программе на: 180 ч.
Программа лекции

- Роль серийной организации деятельности в благополучном формировании письменной речи.
- Диагностика состояния кинетического фактора.
- Последовательность коррекционно-развивающей работы.
- Практические приёмы, направленные на развитие функции переключения с использованием разных модальностей.

Видеолекция 6
Нейропсихологическая коррекция трудностей овладения математикой у детей младшего школьного возраста. Практические приемы
В программе на: 180 ч.
Программа лекции
- Мозговые механизмы, лежащие в основе овладения счётными операциями
- Нейропсихологический анализ трудностей решения примеров и задач
Практические приёмы работы:
- Ошибки использования знаков (ребёнок путает "+" и "-", "≤" и "≥")
- Перестановка цифр в написании многозначных чисел (например, вместо 532 - 235)
- Зеркальное написание цифр
  • 1

    Просмотр видео материала

    Для каждой видео-лекции выдается методический материал, который становится доступным для скачивания сразу при оплате курса.

  • 2

    Практические занятия

    Просмотр реальных занятий (по желанию) по коррекции звукопроизношения у детей, имеющих речевые нарушения.

  • 3

    Итоговое тестирование

    Вы должны будете ответить на простые вопросы теста, которые откроются на этой странице. Количество попыток и время неограниченно. Мы все равно зачтем результаты.

  • 4

    Получение удостоверения

    Удостоверение установленного образца отправляется заказным письмом Почтой России с указанием номера почтового идентификатора в личном кабинете слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.
    Электронная версия документа о повышении квалификации доступна для скачивания в течение 2-х недель после успешного прохождения итогового тестирования, но не ранее даты окончания обучения.

С настоящей практикой

на живых занятиях онлайн и просматривая их в записи

О живой практике     О видео практике
При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации