Постановка звуков. Специфика логопедической работы при постановке свистящих и шипящих звуков

Курс повышения квалификации

Постановка звуков. Специфика логопедической работы при постановке свистящих и шипящих звуков

Наставничество

Настоящая практика

Удостоверение
Практика
Супервизия
Видеолекции
Сертификаты
Пособия

Практика по желанию

Кому

Логопедам.

Цель курса

Получение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).

Уникальность курса

Уникальность курса заключается в возможности просмотра онлайн-занятий по коррекции звукопроизношения у лиц, имеющих речевые нарушения, получения консультаций логопедов-наставников.

Результаты и перспективы

В процессе обучения слушатели получат представления о современных требованиях к проведению артикуляционной и дыхательной гимнастик, ознакомятся с авторской системой работы по постановке свистящих и шипящих фонем, научатся планировать занятие по коррекции звукопроизношения и грамотно составлять конспект логопедического занятия в соответствии с ФГОС.

Требования к уровню образования слушателя:

К освоению программы повышения квалификации допускаются: 1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности; 2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению деятельности.

Лекторы курса

Смарт-тайм

Бесплатный доступ к любому курсу, чтобы убедиться в его качестве

Доступ к лекциям

Убедитесь в качестве видеолекций

Доступ к тесту

Попробуйте пройти тест досрочно

Удостоверение - 36 ч.

Видеолекции - 5 шт.

Практич. пособия - 5 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2024

6123₽ 3950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 10 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 1975 p. + 1975 ₽ на 1 нед.

Удостоверение - 72 ч.

Видеолекции - 11 шт.

Практич. пособия - 11 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2024

7425₽ 4950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 17 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 2475 p. + 2475 ₽ на 2 нед.

Удостоверение - 108 ч.

Видеолекции - 11 шт.

Практич. пособия - 11 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 48 ч.

При господдержке 2024

9223₽ 5950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 24 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 2975 p. + 2975 ₽ на 3 нед.

Удостоверение - 144 ч.

Видеолекции - 24 шт.

Практич. пособия - 24 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 66 ч.

При господдержке 2024

10773₽ 5990₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 30 мая

Чтобы сэкономить время

* 2995 p. + 2995 ₽ на 4 нед.

Удостоверение - 180 ч.

Видеолекции - 30 шт.

Практич. пособия - 30 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 84 ч.

При господдержке 2024

12323₽ 6990₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 6 июня

Чтобы сэкономить время

* 3495 p. + 3495 ₽ на 5 нед.

Учебный план и прохождение курса

МОДУЛЬ 1: Строение и двигательные функции артикуляционного аппарата

Строение и двигательные функции артикуляционного аппарата . Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Виды аномалий артикуляционных органов у детей.

- Нарушения звукопроизношения, связанные с отклонениями в строении органов артикуляции.

- Современные способы коррекции аномалий органов артикуляции у детей.

МОДУЛЬ 2: Приемы логопедической работы на подготовительном этапе

Приемы логопедической работы на подготовительном этапе. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Эффективные приемы и методы работы для развития речевого дыхания и артикуляции. Составление индивидуальной программы коррекции звукопроизношения

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Этапы формирования речевого дыхания
- Классификация упражнений, направленных на развитие речевого дыхания
- Методические указания при тренировке диафрагмального дыхания
- Цель артикуляционной гимнастики
- Классификация артикуляционных упражнений
- Принципы проведения артикуляционной гимнастики
- Этапы проведения артикуляционной гимнастики
- Критерии выбора артикуляционного упражнения
- Требования к проведению артикуляционной гимнастики
- Приемы биоэнергопластики в артикуляционной гимнастике
- Сундук дидактических пособий для проведения артикуляционной гимнастики
- Значение носового дыхания в жизни Человека
- Как с помощью вестибулярной пластинки STOPPI запустить носовое дыхание
- Вестибулярная пластинка STOPPI в работе по тренировке круговой мышцы рта

Видеолекция 2

Формирование правильного дыхания в процессе игровой деятельности при работе над звукопроизношением у детей с ТНР

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Звукопроизношение и дыхание. Коротко об основных задачах логопеда
- Ретроспектива предыдущего вебинара. Добавляем приемы и упражнения
- Занимательные дыхательные игры и упражнения

- Универсальная игра для открытого занятия

- Подбор игр с целью коррекции звукопроизношения
- Ринолалия - это не страшно! Но трудоёмко
- Ответы на вопросы слушателей

МОДУЛЬ 3: Этапы постановки и автоматизации свистящих и шипящих звуков

Этапы постановки и автоматизации свистящих и шипящих звуков. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Структура логопедического занятия. Использование современных образовательных технологий в коррекционном процессе

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Основные этапы занятия

- Оптимальная продолжительность занятия для разного возраста

- Технологии, применение которых повысит эффективность коррекционного процесса

Видеолекция 2

Механизм получения "трудных" шипящих фонем. Общие положения и тонкости логопедической работы от Ткаченко Т.А.

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Почему произношение шипящих фонем считается сложным

- В чём состоит готовность ребёнка к получению базовой фонемы Ш

- Каковы 4 ступени логопедического воздействия при получении точного, устойчивого, самостоятельного, сознательного звука речи

- Что непременно должно предшествовать артикуляционным упражнениям

- Что такое аналоги шипящих звуков, когда и как их используем

- Почему «артикуляционная настройка» не первая, а 3-я ступень работы

- Каковы авторские игровые тренажёры для работы над звуками верхнего подъёма язычка

- Когда и как наиболее эффективно применять механическую помощь

- Какие способы вызывания фонемы Ш наиболее продуктивны. Почему?

- Почему вызывание фонемы Ш от С - нежелательно

- Как наиболее быстро и точно получить производные шипящие фонемы (Ж, Ч, Щ)

МОДУЛЬ 1: Строение и двигательные функции артикуляционного аппарата

Строение и двигательные функции артикуляционного аппарата . Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Виды аномалий артикуляционных органов у детей.

- Нарушения звукопроизношения, связанные с отклонениями в строении органов артикуляции.

- Современные способы коррекции аномалий органов артикуляции у детей.

Видеолекция 2

Связь нарушения речи с проблемами окклюзии (прикуса). Алгоритм взаимодействия ортодонта и логопеда

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Разберемся в причино-следственных связях: какую роль играет прикус и положение языка на речь
- Рассмотрим, как жевание и глотание влияет на формирование прикуса, речь, умственное развитие и осанку
- Рассмотрим экспресс-методы определения основных показателей при скрытых патологиях прикуса
- Как увидеть патологию прикуса в 3-4-5 лет, когда визуально все красиво в молочном прикусе? Ответ на этот вопрос будет интересен не только логопедам, но и всем, у кого есть маленькие дети
- Проведем несколько функциональных тестов зависимости прикуса- языка- речи- эмоций и даже стопы
- Проработаем алгоритмы работы с такими детьми не только с точки зрения логопеда или дефектолога, но и понимание взаимодействия с ортодонтами

МОДУЛЬ 2: Приемы логопедической работы на подготовительном этапе

Приемы логопедической работы на подготовительном этапе. Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

Видеолекция 2

Метод тейпирования в работе с речевым и физиологическим дыханием

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Значение функции дыхания для человека
- Анатомия, физиология и биомеханика органов дыхания
- Нарушение функции дыхания у детей с речевыми и миофункциональными нарушениями
- К чему приводит хроническая гипоксия?
- Метод тейпирования в работе с нарушениями дыхания

Видеолекция 3

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Универсальная игра для открытого занятия

МОДУЛЬ 3: Этапы постановки и автоматизации свистящих и шипящих звуков

Этапы постановки и автоматизации свистящих и шипящих звуков. Шесть онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Постановка и автоматизация свистящих и шипящих звуков у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Недостатки произношения свистящих и шипящих звуков

- Комплексы артикуляционных упражнений, направленные на вызывание и постановку свистящих и шипящих звуков

- Приемы постановки свистящих и шипящих звуков при различных видах нарушений

- Оптимальные приемы и методы работы с текстом скороговорки и мнемотаблицей к ней при автоматизации и дифференциации поставленных звуков при системном недоразвитии речи

- Использование современных информационных технологий в работе с мнемотаблицей к текстам скороговорок

- Сундук дидактических пособий

Видеолекция 2

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Основные этапы занятия

- Оптимальная продолжительность занятия для разного возраста

- Технологии, применение которых повысит эффективность коррекционного процесса

Видеолекция 3

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Почему произношение шипящих фонем считается сложным

- В чём состоит готовность ребёнка к получению базовой фонемы Ш

- Что непременно должно предшествовать артикуляционным упражнениям

- Что такое аналоги шипящих звуков, когда и как их используем

- Почему «артикуляционная настройка» не первая, а 3-я ступень работы

- Каковы авторские игровые тренажёры для работы над звуками верхнего подъёма язычка

- Когда и как наиболее эффективно применять механическую помощь

- Какие способы вызывания фонемы Ш наиболее продуктивны. Почему?

- Почему вызывание фонемы Ш от С - нежелательно

- Как наиболее быстро и точно получить производные шипящие фонемы (Ж, Ч, Щ)

Видеолекция 4

Комплексная коррекция межзубного и бокового сигматизма для детей с дизартрией

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Актуальность проблемы, частота распространенности детей с межзубным и боковым сигматизмом
- Анатомия нарушения при межзубном и боковом сигматизме
- Современные действенные междисциплинарные способы помощи ребенку и семье в логопедической коррекции
- Случаи из практики

Видеолекция 5

Дыхательные упражнения и игры, направленные на закрепление центрального выдоха, постановку и автоматизацию свистящих звуков у детей с ТНР в комплексе с артикуляционной гимнастикой

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Сигматизм свистящих у детей с ТНР. Микросимптоматика
- Виды сигматизма свистящих
- Создание базы для коррекции сигматизма: работа с "периферией", система дыхательных упражнений с шариками, артикуляционная гимнастика, элементы логопедического массажа, изотонические упражнения
- Связь вышеперечисленных приемов с дыхательными упражнениями
- Подбор логопедических инструментов для выработки центральной воздушной струи
- Боковой и межзубный сигматизмы нам не страшны!

Видеолекция 6

Индивидуальный маршрут коррекции свистящего сигматизма у детей дошкольного возраста

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Нарушение произношения свистящих. Виды сигматизма.
- Причины появления, процедура диагностики сигматизма.
- Базовые приемы и принципы коррекции сигматизма.
- Алгоритм формирования правильного произношения свистящих звуков.
- Алгоритм автоматизации в речи свистящих звуков.
- Искажения произношения свистящих, формирование правильного произношения свистящих и принципы их автоматизации в речи.
- Подводные камни и трудности в коррекции.
- 10 ошибок при коррекции звукопроизношения.

МОДУЛЬ 1: Строение и двигательные функции артикуляционного аппарата

Видеолекция 1

Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Виды аномалий артикуляционных органов у детей.

- Нарушения звукопроизношения, связанные с отклонениями в строении органов артикуляции.

- Современные способы коррекции аномалий органов артикуляции у детей.

Видеолекция 2

Связь нарушения речи с проблемами окклюзии (прикуса). Алгоритм взаимодействия ортодонта и логопеда

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 2: Приемы логопедической работы на подготовительном этапе

Видеолекция 1

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 2

Метод тейпирования в работе с речевым и физиологическим дыханием

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 3

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Универсальная игра для открытого занятия

МОДУЛЬ 3: Этапы постановки и автоматизации свистящих и шипящих звуков

Видеолекция 1

Постановка и автоматизация свистящих и шипящих звуков у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Недостатки произношения свистящих и шипящих звуков

- Комплексы артикуляционных упражнений, направленные на вызывание и постановку свистящих и шипящих звуков

- Приемы постановки свистящих и шипящих звуков при различных видах нарушений

- Использование современных информационных технологий в работе с мнемотаблицей к текстам скороговорок

- Сундук дидактических пособий

Видеолекция 2

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Основные этапы занятия

- Оптимальная продолжительность занятия для разного возраста

- Технологии, применение которых повысит эффективность коррекционного процесса

Видеолекция 3

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Почему произношение шипящих фонем считается сложным

- В чём состоит готовность ребёнка к получению базовой фонемы Ш

- Что непременно должно предшествовать артикуляционным упражнениям

- Что такое аналоги шипящих звуков, когда и как их используем

- Почему «артикуляционная настройка» не первая, а 3-я ступень работы

- Каковы авторские игровые тренажёры для работы над звуками верхнего подъёма язычка

- Когда и как наиболее эффективно применять механическую помощь

- Какие способы вызывания фонемы Ш наиболее продуктивны. Почему?

- Почему вызывание фонемы Ш от С - нежелательно

- Как наиболее быстро и точно получить производные шипящие фонемы (Ж, Ч, Щ)

Видеолекция 4

Комплексная коррекция межзубного и бокового сигматизма для детей с дизартрией

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 6

Индивидуальный маршрут коррекции свистящего сигматизма у детей дошкольного возраста

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

1

Просмотр видео материала

Для каждой видео-лекции выдается методический материал, который становится доступным для скачивания сразу при оплате курса.
2

Практические занятия

Просмотр реальных занятий (по желанию) по коррекции звукопроизношения у детей, имеющих речевые нарушения.
3

Итоговое тестирование

Вы должны будете ответить на простые вопросы теста, которые откроются на этой странице. Количество попыток и время неограниченно. Мы все равно зачтем результаты.
4

Получение удостоверения

Удостоверение установленного образца отправляется заказным письмом Почтой России с указанием номера почтового идентификатора в личном кабинете слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.
Электронная версия документа о повышении квалификации доступна для скачивания в течение 2-х недель после успешного прохождения итогового тестирования, но не ранее даты окончания обучения.

Курс повышения квалификации