Содержание профессиональной деятельности учителя-логопеда дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС

Курс повышения квалификации

Содержание профессиональной деятельности учителя-логопеда дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС

Наставничество

Настоящая практика

Удостоверение
Практика
Супервизия
Видеолекции
Сертификаты
Пособия

Практика по желанию

Кому

Логопедам.

Цель курса

Изучение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника, необходимых для профессиональной деятельности в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).

Уникальность курса

Уникальность курса заключается в возможности просмотра индивидуальных занятий с детьми, имеющими нарушения речи, в формате онлайн, получения консультаций логопедов-наставников.

Результаты и перспективы

В процессе обучения слушатели ознакомятся с нормативно-правовой документацией, регламентирующей деятельность учителя-логопеда ДОО; разберут организационные аспекты работы в условиях логопедической группы и логопункта ДОО; рассмотрят специфику проведения диагностического и коррекционно-развивающего этапа в работе логопеда (индивидуальные и подгрупповые занятия). Полученные знания помогут специалистам избежать ошибок в организации работы, дадут возможность грамотно и эффективно выстроить профессиональную деятельность.

Требования к уровню образования слушателя:

К освоению программы повышения квалификации допускаются: 1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности; 2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению деятельности.

Лекторы курса

Смарт-тайм

Бесплатный доступ к любому курсу, чтобы убедиться в его качестве

Доступ к лекциям

Убедитесь в качестве видеолекций

Доступ к тесту

Попробуйте пройти тест досрочно

Удостоверение - 36 ч.

Видеолекции - 6 шт.

Практич. пособия - 6 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2024

6123₽ 2990₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 11 мая

Чтобы сэкономить время

* 1495 p. + 1495 ₽ на 1 нед.

Удостоверение - 72 ч.

Видеолекции - 9 шт.

Практич. пособия - 9 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2024

7425₽ 4950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 18 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 2475 p. + 2475 ₽ на 2 нед.

Удостоверение - 108 ч.

Видеолекции - 16 шт.

Практич. пособия - 16 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 48 ч.

При господдержке 2024

9223₽ 5950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 25 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 2975 p. + 2975 ₽ на 3 нед.

Удостоверение - 144 ч.

Видеолекции - 24 шт.

Практич. пособия - 24 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 66 ч.

При господдержке 2024

10773₽ 5990₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 31 мая

Чтобы сэкономить время

* 2995 p. + 2995 ₽ на 4 нед.

Удостоверение - 180 ч.

Видеолекции - 30 шт.

Практич. пособия - 30 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 84 ч.

При господдержке 2024

12323₽ 6990₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 7 июня

Чтобы сэкономить время

* 3495 p. + 3495 ₽ на 5 нед.

Учебный план и прохождение курса

МОДУЛЬ 1: Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организацииЧетыре онлайн-лекции

Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Четыре онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Компетенции логопеда и дефектолога с позиции профессионального стандарта

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- В чем разница в требованиях, сформулированных в "Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих" и "Профессиональном стандарте"?

- Что вызвало споры при обсуждении "Профессионального стандарта"?

- Какие требования предъявляются к уровню образования и стажу работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога?

- Какие трудовые функции предусмотрены для учителей-логопедов и учителей-дефектологов?

- Как связан этот документ с реальной практикой работы (примеры из опыта внедрения)?

Видеолекция 2

Деятельность ППк в детском саду и школе

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Сущность, цели и задачи комплексного подхода в коррекции ОВЗ у обучающихся

- Модель деятельности ПП-консилиума в ДОО и школе

- Формы взаимодействия специалистов в аспекте сопровождения ребенка с ОВЗ

- Проблема мониторинга образовательных затруднений

- Документация ППк

Видеолекция 3

Первый год работы в детском саду: советы начинающему учителю-логопеду

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Характеристика речевых проблем у дошкольников

- Обзор нормативно-правовой документации

- Организационные аспекты работы в условиях логопедической группы и логопункта

- Паспорт логопедического кабинета

- Диагностический этап в работе логопеда

- Коррекционно-развивающий этап в работе логопеда (индивидуальные и подгрупповые занятия)

- Современные образовательные технологии в дошкольной логопедии

МОДУЛЬ 2: Документационное обеспечение деятельности учителя-логопедаТри онлайн-лекции

Документационное обеспечение деятельности учителя-логопеда Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Документационное обеспечение работы учителей-логопедов и дефектологов: сопровождение ребенка с ОВЗ

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Документация для работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога:
А) в инклюзивном и интегрированном образовании
Б) в группах компенсирующей и комбинированной направленности
В) на логопедических и дефектологических пунктах
- Особенности формирования ставок специалистов коррекционного профиля, графика и циклограммы работы
- Оптимальный режим организации мониторинга речевых и неречевых функций. Документы, необходимые для согласования с родителями обучающихся.
- Планирование коррекционного сопровождения обучающегося с ОВЗ:
А) индивидуальный план коррекционной работы
Б) индивидуальный образовательный маршрут
В) адаптированная образовательная программа
- Варианты совмещения ИОМ и индивидуальной образовательной программы
- Итоговая отчётная документация специалистов коррекционного профиля. Содержание годового отчёта

Видеолекция 2

Рабочая программа логопеда ДОУ: работаем по ФАОП

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Зачем специалисту разрабатывать Рабочую программу?
- Знакомимся с основными локальными актами, регламентирующими деятельность учителя-логопеда
- Структура Рабочей программы учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения в зависимости от форм сопровождения обучающихся с ОВЗ
- Содержание Рабочей программы учителя-логопеда ДОУ
- Отражение особенностей и уникальности педагогических практик в Рабочей программе учителя-логопеда
- Программа воспитания как часть Рабочей программы учителя-логопеда

Видеолекция 3

Актуальные требования к обновлению образовательных программ сопровождения детей с ОВЗ в соответствии с ФАОП ДО

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Адаптированные образовательные программы для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Соответствие современным требованиям
- Требования к образовательной деятельности: принятие, утверждение, согласование документа. Период утверждения
- Содержание разделов адаптированной программы дошкольной организации
- Нормативно-правовые основания изменений, вносимых в соответствии с ФАОП ДО
- Целевой раздел. Особые образовательные потребности и направления работы. Развивающее оценивание качества образовательной деятельности
- Содержательный раздел. Программа коррекционно-развивающей работы и содержание воспитания
- Организационный раздел. Организация развивающей предметно-пространственной среды и цифровой образовательной среды
- Комплексная модель реализации АООП в воспитательном и образовательном процессе

МОДУЛЬ 3: Особенности организации коррекционной работыТри онлайн-лекции

Особенности организации коррекционной работы Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Организация работы по формированию звуковой культуры речи у дошкольников. Типичные ошибки коррекционных педагогов

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Понятие о звуковой стороне речи и ее компонентах: звукопроизношении и фонематических процессах.
- Специфика развития звуковой стороны речи у детей от 3 до 7 лет.
- Диагностика уровня сформированности звуковой стороны речи.
- Современные образовательные технологии и формирование звуковой культуры речи.
- Типичные ошибки педагогов в формировании звуковой стороны речи.
- Структура подгруппового и индивидуального логопедического занятия.

Видеолекция 2

Как правильно провести диагностическое занятие с неговорящим ребенком. Грамотное оформление логопедического заключения

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- 6 шагов диагностического приема
- Техническая организация
- Сбор анамнеза. На что обращать внимание. Маркеры неблагополучного онтогенеза
- Исследование неречевых функций. Почему это важно
- Исследование собственной речевой продукции ребенка
- Заключение или диагноз? Имеет ли право логопед на гипотезу?
- Какой прогноз. Приговор или надежда
- Консультирование и рекомендации родителям
- Выбор адекватных направлений для коррекции отклоняющегося развития

Видеолекция 3

Речевой конструктор в работе логопеда ДОУ. Диагностика в специальной группе и в условиях логопункта

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Ключевые моменты и нюансы проведения диагностики с помощью электронного Конструктора
- Проводим диагностику и оцениваем результаты количественно и качественно
- Использование материалов диагностики Конструктора для написания документации логопеда (Речевая карта, логопедическое представление)
- Хранение информации на ребенка в Речевом конструкторе
- Применение конструктора в системе мониторинга дошкольного образовательного учреждения (специализированная группа и инклюзивное сопровождение)
- Как лучше проводить оценку результатов: качественно и количественно
- Содержание диагностики - как не упустить важное и правильно поставить первичный диагноз
- Диагностика в ДОУ и частном центре - в чем разница?
- Что должно быть в заключении?
- Мониторинг - кому он нужен и как правильного его использовать

МОДУЛЬ 1: Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организацииПять онлайн-лекций

Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Пять онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Компетенции логопеда и дефектолога с позиции профессионального стандарта

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Что вызвало споры при обсуждении "Профессионального стандарта"?

- Какие требования предъявляются к уровню образования и стажу работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога?

- Какие трудовые функции предусмотрены для учителей-логопедов и учителей-дефектологов?

- Как связан этот документ с реальной практикой работы (примеры из опыта внедрения)?

Видеолекция 2

Деятельность ППк в детском саду и школе

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Сущность, цели и задачи комплексного подхода в коррекции ОВЗ у обучающихся

- Модель деятельности ПП-консилиума в ДОО и школе

- Формы взаимодействия специалистов в аспекте сопровождения ребенка с ОВЗ

- Проблема мониторинга образовательных затруднений

- Документация ППк

Видеолекция 3

Аттестация педагогических работников: трудности и пути их решения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Научатся основным принципам подготовки аттестационного портфолио

- Овладеют приемами оптимизации временных затрат при его подготовке

Видеолекция 4

Первый год работы в детском саду: советы начинающему учителю-логопеду

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Характеристика речевых проблем у дошкольников

- Обзор нормативно-правовой документации

- Организационные аспекты работы в условиях логопедической группы и логопункта

- Паспорт логопедического кабинета

- Диагностический этап в работе логопеда

- Коррекционно-развивающий этап в работе логопеда (индивидуальные и подгрупповые занятия)

- Современные образовательные технологии в дошкольной логопедии

Видеолекция 5

Аттестация педагогических работников: особенности и специфика прохождения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
- Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности.
- Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории.
- Особенности, специфика и условия проведения аттестации педагогических работников организаций.

МОДУЛЬ 2: Документационное обеспечение деятельности учителя-логопедаТри онлайн-лекции

Видеолекция 1

Индивидуальный методический маршрут логопеда. Создание программно-методического обеспечения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Понятие об индивидуальном методическом маршруте логопеда

- Задачи профессиональной деятельности учителя-логопеда в русле компетентностного подхода

- Создание программно-методического обеспечения профессиональной деятельности логопеда

- Создание и обобщение инновационного опыта

- Связь индивидуального маршрута логопеда с его аттестацией

Видеолекция 2

Документационное обеспечение работы учителей-логопедов и дефектологов: служба сопровождения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Примерное положение о психолого-педагогическом образовательной организации как основа локального акта

- Положение об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов

- Положение об организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ОВЗ в условиях образовательной организации

- Виды положений о службе сопровождения детей с ОВЗ

- Нюансы разработки положения о логопедическом пункте, дефектологическом пункте, пункте коррекционно-педагогической помощи

- Проблемы разработки положения о регламенте предоставления услуги «Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся детям дошкольного возраста»

- Положение о планировании образовательного и коррекционно-развивающего процесса

- Журнал учета проводимых консультаций со специалистами

- Положения о взаимодействии со специалистами и родителями

- Оформление аналитических отчетов

Видеолекция 3

Рабочая программа учителя-логопеда детского сада: подходы к разработке

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Различные подходы к структуре рабочей программы в ДОО
- Основные структурные компоненты рабочей программы
- Взаимосвязь логопедического обследования с последующей разработкой индивидуальных образовательных маршрутов как основа рабочей программы
- Логическая взаимосвязь основной или адаптированной образовательной программы ДОО и рабочей программы учителя-логопеда
- Примеры, демонстрирующие, как в этом документе учитываются возрастные, психологические и индивидуальные особенности детей
- Удачные и неудачные примеры написания рабочих программ
- Нюансы эстетичного и грамотного преподнесения информации в рабочей программе

МОДУЛЬ 3: Особенности организации коррекционной работыСемь онлайн-лекций

Особенности организации коррекционной работы Семь онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Командный подход в работе с дошкольниками с ТНР

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Что такое «педагогическая команда», и какую роль в ней играет учитель-логопед.

- Кто входит в педагогическую команду в соответствии с современными нормативными документами.

- Что собой представляет модель сотрудничества педагогов детского сада.

- Что такое «генезис мотивации».

- Какие недостатки в речи педагогов оказывают негативное влияние на воспитанников.

- На что обратить внимание педагогов, ранее никогда не работавших с детьми с ТНР.

- Как эффективно организовать взаимодействие специалистов в самых разных условиях (логопедическая группа, логопункт, консультационный пункт, ПМПк).

- Как использовать телесную перкуссию, и для каких специалистов она наиболее важна.

Видеолекция 2

Методы педагогической диагностики в ДОО в соответствии с ФГОС

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Нормативная база, на основе которой проводится диагностика.

- Методы педагогической диагностики.

- Отражение педагогической диагностики в комплексных образовательных программах.

- Основные теоретические «постулаты» наблюдения.

- Инструменты воспитателя для проведения наблюдения.

- Этапы педагогической диагностики.

- Формы для фиксации итогов педагогической диагностики.

- Технология составления индивидуального образовательного маршрута.

Видеолекция 3

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 4

Диагностика речевых нарушений и формирование логопедического заключения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Речевые карты, используемые для оформления результатов диагностики.
- Этапы диагностического обследования речевого развития ребенка.
- Наиболее популярные дидактические материалы, используемые для диагностики.
- Виды логопедических заключений (в соответствии с возрастом детей).

Видеолекция 5

Инновационные методы и технологии в работе учителя-логопеда и дефектолога

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Понятия инноваций, инновационных методов и технологий, программ

- Классификация инновационных методов в коррекционно-педагогической деятельности учителя-дефектолога и логопеда

- Классификация инновационных технологий воспитания и обучения, коррекции нарушений развития детей (на примере технологий сенсорной интеграции, технологий нейропсихологической коррекции, технологий динамической организации пространства и технологий трансформации образного пространства, технологий развития социального интеллекта детей и др.)

- Взаимосвязь технологий и разработки авторских программ. Алгоритм разработки и оформления авторской программы

Видеолекция 6

Структура логопедического занятия. Использование современных образовательных технологий в коррекционном процессе

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Основные этапы занятия

- Оптимальная продолжительность занятия для разного возраста

- Технологии, применение которых повысит эффективность коррекционного процесса

Видеолекция 7

Логопсихология в работе учителя-логопеда ДОО

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- История развития логопсихологии
- Методология логопсихологии
- Концептуальные основы логопсихологии
- Методы логопсихологической диагностики
- Специфика психических процессов и личностные особенности детей с нарушениями речи, их учет в коррекционно-развивающей работы
- Формы и содержание взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда

МОДУЛЬ 4: Взаимодействие логопеда с семьями детей

Взаимодействие логопеда с семьями детей. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Организация продуктивного взаимодействия учителя-логопеда с семьями обучающихся в условиях детского сада и школы

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Как эффективно стимулировать активность семей
- Традиционные (анкетирование, родительское собрание, консультация и пр.) формы взаимодействия
- Инновационные (тренинги, детско-родительские интегрированные мероприятия, проект "Родитель в роли логопеда" и пр.) формы взаимодействия

1

Просмотр видео материала

Для каждой видео-лекции выдается методический материал, который становится доступным для скачивания сразу при оплате курса.
2

Практические занятия

Просмотр реальных занятий (по желанию) по коррекции звукопроизношения у детей, имеющих речевые нарушения.
3

Итоговое тестирование

Вы должны будете ответить на простые вопросы теста, которые откроются на этой странице. Количество попыток и время неограниченно. Мы все равно зачтем результаты.
4

Получение удостоверения

Удостоверение установленного образца отправляется заказным письмом Почтой России с указанием номера почтового идентификатора в личном кабинете слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.
Электронная версия документа о повышении квалификации доступна для скачивания в течение 2-х недель после успешного прохождения итогового тестирования, но не ранее даты окончания обучения.

Курс повышения квалификации