Содержание профессиональной деятельности учителя-логопеда дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС

Курс повышения квалификации

Содержание профессиональной деятельности учителя-логопеда дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС

Наставничество Во время учебы и год после, наставник помогает делать первые шаги в новой профессии

Настоящая практика Во время учебы и год после, наставник помогает делать первые шаги в новой профессии

Удостоверение
Практика
Супервизия
Видеолекции
Сертификаты
Пособия

Практика по желанию

Кому

Логопедам, дефектологам.

Цель курса

Оказание методической поддержки и повышение компетентности специалиста, начинающего свой профессиональный путь в дошкольной образовательной организации.

Уникальность курса

Уникальность курса заключается в возможности просмотра индивидуальных занятий с детьми, имеющими нарушения речи, в формате онлайн, получения консультаций логопедов-наставников.

Результаты и перспективы

В процессе обучения слушатели ознакомятся с нормативно-правовой документацией, регламентирующей деятельность учителя-логопеда ДОО; разберут организационные аспекты работы в условиях логопедической группы и логопункта ДОО; рассмотрят специфику проведения диагностического и коррекционно-развивающего этапа в работе логопеда (индивидуальные и подгрупповые занятия). Полученные знания помогут специалистам избежать ошибок в организации работы, дадут возможность грамотно и эффективно выстроить профессиональную деятельность.

Требования к уровню образования слушателя:

Высшее образование в области специального (дефектологического) образования без предъявления требований к стажу работы или высшее образование и профессиональная переподготовка в области логопедии, сурдопедагогики, тифлопедагогики, олигофренопедагогики без предъявления требований к стажу работы.

Лекторы курса

Смарт-тайм

Бесплатный доступ к любому курсу, чтобы убедиться в его качестве

Доступ к лекциям

Убедитесь в качестве видеолекций

Доступ к тесту

Попробуйте пройти тест досрочно

Удостоверение - 36 ч.

Видеолекции - 6 шт.

Практич. пособия - 6 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2023

2950₽ 1950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 7 апреля

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 975 ₽ + 975 ₽ на 3 месяца

Удостоверение - 72 ч.

Видеолекции - 12 шт.

Практич. пособия - 12 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2023

4950₽ 2950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 14 апреля

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 1475 ₽ + 1475 ₽ на 3 месяца

Удостоверение - 108 ч.

Видеолекции - 16 шт.

Практич. пособия - 16 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 48 ч.

При господдержке 2023

5950₽ 3950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 21 апреля

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 1975 ₽ + 1975 ₽ на 3 месяца

Удостоверение - 144 ч.

Видеолекции - 17 шт.

Практич. пособия - 17 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 66 ч.

При господдержке 2023

6950₽ 4950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 27 апреля

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 2475 ₽ + 2475 ₽ на 3 месяца

Удостоверение - 180 ч.

Видеолекции - 20 шт.

Практич. пособия - 20 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 84 ч.

При господдержке 2023

7950₽ 5950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 4 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 2975 ₽ + 2975 ₽ на 3 месяца

Учебный план и прохождение курса

МОДУЛЬ 1: Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Одна онлайн-лекция

Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Первый год работы в детском саду: советы начинающему учителю-логопеду

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Характеристика речевых проблем у дошкольников

- Обзор нормативно-правовой документации

- Организационные аспекты работы в условиях логопедической группы и логопункта

- Паспорт логопедического кабинета

- Диагностический этап в работе логопеда

- Коррекционно-развивающий этап в работе логопеда (индивидуальные и подгрупповые занятия)

- Современные образовательные технологии в дошкольной логопедии

МОДУЛЬ 2: Документационное обеспечение деятельности учителя-логопеда Две онлайн-лекции

Документационное обеспечение деятельности учителя-логопеда Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Документационное обеспечение деятельности специалистов коррекционного профиля в современных условиях работы

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

Понятие документационного обеспечения. Блоки документационного обеспечения работы учителей-дефектологов и логопедов, педагогов-психологов, тьюторов детских садов и школ.
- 1 блок. Документы, связанные с оформлением на работу: эффективный контракт, должностная инструкция, инструкция по охране труда, графики работы и циклограммы учителей-дефектологов и логопедов. Положение о регламенте предоставления услуги «Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся детям дошкольного возраста». Специфика разработки регламентов и расчета ставок специалистов.
- 2 блок. Документы, связанные со спецификой осуществления коррекционно-развивающей помощи: Положение о работе учителя-логопеда (учителя-дефектолога) в организации, реализующей программы дошкольного образования, Положение о логопедическом (дефектологическом) пункте образовательной организации. Положение о рабочей программе педагога, педагога-психолога и специалиста коррекционного профиля. Структура рабочей программы специалиста коррекционного профиля. планирование и отчетность.
- 3 блок. Документы, связанные с организацией работы службы сопровождения: Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательной организации, Положение об организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной организации, Положение об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Положение об индивидуальном образовательном маршруте и программе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Специфика разработки и оформления индивидуального образовательного маршрута, индивидуальной образовательной программы и специальной индивидуальной программы развития ребенка.

Видеолекция 2

Разработка индивидуального образовательного маршрута и программы для дошкольников и школьников с ОВЗ

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Особенности присвоения статуса «ребенок с ОВЗ»
- Нормативно-правовая база для разработки индивидуальных маршрутов и программ
- Структура маршрута для детей с ОВЗ
- Структура программы для детей с ОВЗ
- Совмещенные ИОМ и ИОП в условиях работы детского сада и школы
- Конструктор индивидуальных маршрутов и программ
- Совмещение ИОМ и ИОП с СИПРом. Конструктор СИПРа для школьников

МОДУЛЬ 3: Особенности организации коррекционной работы Три онлайн-лекции

Особенности организации коррекционной работы Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Командный подход в работе с дошкольниками с ТНР

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Что такое «педагогическая команда», и какую роль в ней играет учитель-логопед.

- Кто входит в педагогическую команду в соответствии с современными нормативными документами.

- Что собой представляет модель сотрудничества педагогов детского сада.

- Что такое «генезис мотивации».

- Какие недостатки в речи педагогов оказывают негативное влияние на воспитанников.

- На что обратить внимание педагогов, ранее никогда не работавших с детьми с ТНР.

- Как эффективно организовать взаимодействие специалистов в самых разных условиях (логопедическая группа, логопункт, консультационный пункт, ПМПк).

- Как использовать телесную перкуссию, и для каких специалистов она наиболее важна.

Видеолекция 2

Организация работы по формированию звуковой культуры речи у дошкольников. Типичные ошибки коррекционных педагогов

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Понятие о звуковой стороне речи и ее компонентах: звукопроизношении и фонематических процессах.
- Специфика развития звуковой стороны речи у детей от 3 до 7 лет.
- Диагностика уровня сформированности звуковой стороны речи.
- Современные образовательные технологии и формирование звуковой культуры речи.
- Типичные ошибки педагогов в формировании звуковой стороны речи.
- Структура подгруппового и индивидуального логопедического занятия.

Видеолекция 3

Диагностика речевых нарушений и формирование логопедического заключения

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Речевые карты, используемые для оформления результатов диагностики.
- Этапы диагностического обследования речевого развития ребенка.
- Наиболее популярные дидактические материалы, используемые для диагностики.
- Виды логопедических заключений (в соответствии с возрастом детей).

МОДУЛЬ 1: Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Четыре онлайн-лекции

Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Четыре онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Компетенции логопеда и дефектолога с позиции профессионального стандарта

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- В чем разница в требованиях, сформулированных в "Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих" и "Профессиональном стандарте"?

- Что вызвало споры при обсуждении "Профессионального стандарта"?

- Какие требования предъявляются к уровню образования и стажу работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога?

- Какие трудовые функции предусмотрены для учителей-логопедов и учителей-дефектологов?

- Как связан этот документ с реальной практикой работы (примеры из опыта внедрения)?

Видеолекция 2

Деятельность ППк в детском саду и школе

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Сущность, цели и задачи комплексного подхода в коррекции ОВЗ у обучающихся

- Модель деятельности ПП-консилиума в ДОО и школе

- Формы взаимодействия специалистов в аспекте сопровождения ребенка с ОВЗ

- Проблема мониторинга образовательных затруднений

- Документация ППк

Видеолекция 3

Аттестация педагогических работников: трудности и пути их решения

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Научатся основным принципам подготовки аттестационного портфолио

- Овладеют приемами оптимизации временных затрат при его подготовке

Видеолекция 4

Первый год работы в детском саду: советы начинающему учителю-логопеду

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Характеристика речевых проблем у дошкольников

- Обзор нормативно-правовой документации

- Организационные аспекты работы в условиях логопедической группы и логопункта

- Паспорт логопедического кабинета

- Диагностический этап в работе логопеда

- Коррекционно-развивающий этап в работе логопеда (индивидуальные и подгрупповые занятия)

- Современные образовательные технологии в дошкольной логопедии

МОДУЛЬ 2: Документационное обеспечение деятельности учителя-логопеда Четыре онлайн-лекции

Документационное обеспечение деятельности учителя-логопеда Четыре онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Разработка индивидуального образовательного маршрута и программы для дошкольников и школьников с ОВЗ

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

Видеолекция 2

Индивидуальный методический маршрут логопеда. Создание программно-методического обеспечения

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Понятие об индивидуальном методическом маршруте логопеда

- Задачи профессиональной деятельности учителя-логопеда в русле компетентностного подхода

- Создание программно-методического обеспечения профессиональной деятельности логопеда

- Создание и обобщение инновационного опыта

- Связь индивидуального маршрута логопеда с его аттестацией

Видеолекция 3

Документационное обеспечение работы учителей-логопедов и дефектологов: служба сопровождения

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Примерное положение о психолого-педагогическом образовательной организации как основа локального акта

- Положение об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов

- Положение об организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ОВЗ в условиях образовательной организации

- Виды положений о службе сопровождения детей с ОВЗ

- Нюансы разработки положения о логопедическом пункте, дефектологическом пункте, пункте коррекционно-педагогической помощи

- Проблемы разработки положения о регламенте предоставления услуги «Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся детям дошкольного возраста»

- Положение о планировании образовательного и коррекционно-развивающего процесса

- Журнал учета проводимых консультаций со специалистами

- Положения о взаимодействии со специалистами и родителями

- Оформление аналитических отчетов

Видеолекция 4

Рабочая программа учителя-логопеда детского сада: подходы к разработке

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Различные подходы к структуре рабочей программы в ДОО
- Основные структурные компоненты рабочей программы
- Взаимосвязь логопедического обследования с последующей разработкой индивидуальных образовательных маршрутов как основа рабочей программы
- Логическая взаимосвязь основной или адаптированной образовательной программы ДОО и рабочей программы учителя-логопеда
- Примеры, демонстрирующие, как в этом документе учитываются возрастные, психологические и индивидуальные особенности детей
- Удачные и неудачные примеры написания рабочих программ
- Нюансы эстетичного и грамотного преподнесения информации в рабочей программе

МОДУЛЬ 3: Особенности организации коррекционной работы Четыре онлайн-лекции

Особенности организации коррекционной работы Четыре онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Командный подход в работе с дошкольниками с ТНР

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Что такое «педагогическая команда», и какую роль в ней играет учитель-логопед.

- Кто входит в педагогическую команду в соответствии с современными нормативными документами.

- Что собой представляет модель сотрудничества педагогов детского сада.

- Что такое «генезис мотивации».

- Какие недостатки в речи педагогов оказывают негативное влияние на воспитанников.

- На что обратить внимание педагогов, ранее никогда не работавших с детьми с ТНР.

- Как использовать телесную перкуссию, и для каких специалистов она наиболее важна.

Видеолекция 2

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

Видеолекция 3

Диагностика речевых нарушений и формирование логопедического заключения

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

Видеолекция 4

Инновационные методы и технологии в работе учителя-логопеда и дефектолога

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Понятия инноваций, инновационных методов и технологий, программ

- Классификация инновационных методов в коррекционно-педагогической деятельности учителя-дефектолога и логопеда

- Классификация инновационных технологий воспитания и обучения, коррекции нарушений развития детей (на примере технологий сенсорной интеграции, технологий нейропсихологической коррекции, технологий динамической организации пространства и технологий трансформации образного пространства, технологий развития социального интеллекта детей и др.)

- Взаимосвязь технологий и разработки авторских программ. Алгоритм разработки и оформления авторской программы

МОДУЛЬ 1: Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Пять онлайн-лекций

Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Пять онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Деятельность ППк в детском саду и школе

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Сущность, цели и задачи комплексного подхода в коррекции ОВЗ у обучающихся

- Модель деятельности ПП-консилиума в ДОО и школе

- Формы взаимодействия специалистов в аспекте сопровождения ребенка с ОВЗ

- Проблема мониторинга образовательных затруднений

- Документация ППк

Видеолекция 2

Аттестация педагогических работников: трудности и пути их решения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Научатся основным принципам подготовки аттестационного портфолио

- Овладеют приемами оптимизации временных затрат при его подготовке

Видеолекция 3

Документационное обеспечение работы учителей-логопедов и дефектологов: локальные акты, связанные с приемом на работу и вступлением в должность

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Понятие локального акта

- Виды локальных актов образовательной организации, касающиеся деятельности специалистов

- Особенности составления трудового договора, должностной инструкции

- График и циклограмма работы: чем отличаются и похожи

- Виды положений об организации работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога

- Структура положения о рабочей программе педагога и специалиста

- Нюансы составления положения о порядке установления стимулирующих выплат (премий) работникам

- Положение о порядке организации аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности

Видеолекция 4

Первый год работы в детском саду: советы начинающему учителю-логопеду

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Характеристика речевых проблем у дошкольников

- Обзор нормативно-правовой документации

- Организационные аспекты работы в условиях логопедической группы и логопункта

- Паспорт логопедического кабинета

- Диагностический этап в работе логопеда

- Коррекционно-развивающий этап в работе логопеда (индивидуальные и подгрупповые занятия)

- Современные образовательные технологии в дошкольной логопедии

Видеолекция 5

Аттестация педагогических работников: особенности и специфика прохождения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
- Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности.
- Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории.
- Особенности, специфика и условия проведения аттестации педагогических работников организаций.

МОДУЛЬ 2: Документационное обеспечение деятельности учителя-логопеда Три онлайн-лекции

Документационное обеспечение деятельности учителя-логопеда Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Индивидуальный методический маршрут логопеда. Создание программно-методического обеспечения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Понятие об индивидуальном методическом маршруте логопеда

- Задачи профессиональной деятельности учителя-логопеда в русле компетентностного подхода

- Создание программно-методического обеспечения профессиональной деятельности логопеда

- Создание и обобщение инновационного опыта

- Связь индивидуального маршрута логопеда с его аттестацией

Видеолекция 2

Документационное обеспечение работы учителей-логопедов и дефектологов: служба сопровождения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Примерное положение о психолого-педагогическом образовательной организации как основа локального акта

- Положение об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов

- Виды положений о службе сопровождения детей с ОВЗ

- Положение о планировании образовательного и коррекционно-развивающего процесса

- Журнал учета проводимых консультаций со специалистами

- Положения о взаимодействии со специалистами и родителями

- Оформление аналитических отчетов

Видеолекция 3

Рабочая программа учителя-логопеда детского сада: подходы к разработке

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 3: Особенности организации коррекционной работы Семь онлайн-лекций

Особенности организации коррекционной работы Семь онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Командный подход в работе с дошкольниками с ТНР

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Что такое «педагогическая команда», и какую роль в ней играет учитель-логопед.

- Кто входит в педагогическую команду в соответствии с современными нормативными документами.

- Что собой представляет модель сотрудничества педагогов детского сада.

- Что такое «генезис мотивации».

- Какие недостатки в речи педагогов оказывают негативное влияние на воспитанников.

- На что обратить внимание педагогов, ранее никогда не работавших с детьми с ТНР.

- Как использовать телесную перкуссию, и для каких специалистов она наиболее важна.

Видеолекция 2

Методы педагогической диагностики в ДОО в соответствии с ФГОС

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Нормативная база, на основе которой проводится диагностика.

- Методы педагогической диагностики.

- Отражение педагогической диагностики в комплексных образовательных программах.

- Основные теоретические «постулаты» наблюдения.

- Инструменты воспитателя для проведения наблюдения.

- Этапы педагогической диагностики.

- Формы для фиксации итогов педагогической диагностики.

- Технология составления индивидуального образовательного маршрута.

Видеолекция 3

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 4

Диагностика речевых нарушений и формирование логопедического заключения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Инновационные методы и технологии в работе учителя-логопеда и дефектолога

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Понятия инноваций, инновационных методов и технологий, программ

Видеолекция 6

Структура логопедического занятия. Использование современных образовательных технологий в коррекционном процессе

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Основные этапы занятия

- Оптимальная продолжительность занятия для разного возраста

- Технологии, применение которых повысит эффективность коррекционного процесса

Видеолекция 7

Логопсихология в работе учителя-логопеда ДОО

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- История развития логопсихологии
- Методология логопсихологии
- Концептуальные основы логопсихологии
- Методы логопсихологической диагностики
- Специфика психических процессов и личностные особенности детей с нарушениями речи, их учет в коррекционно-развивающей работы
- Формы и содержание взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда

МОДУЛЬ 4: Взаимодействие логопеда с семьями детей

Взаимодействие логопеда с семьями детей. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Организация продуктивного взаимодействия учителя-логопеда с семьями обучающихся в условиях детского сада и школы

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Как эффективно стимулировать активность семей
- Традиционные (анкетирование, родительское собрание, консультация и пр.) формы взаимодействия
- Инновационные (тренинги, детско-родительские интегрированные мероприятия, проект "Родитель в роли логопеда" и пр.) формы взаимодействия

МОДУЛЬ 1: Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Пять онлайн-лекций

Видеолекция 1

Деятельность ППк в детском саду и школе

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Сущность, цели и задачи комплексного подхода в коррекции ОВЗ у обучающихся

- Модель деятельности ПП-консилиума в ДОО и школе

- Формы взаимодействия специалистов в аспекте сопровождения ребенка с ОВЗ

- Проблема мониторинга образовательных затруднений

- Документация ППк

Видеолекция 2

Аттестация педагогических работников: трудности и пути их решения

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Научатся основным принципам подготовки аттестационного портфолио

- Овладеют приемами оптимизации временных затрат при его подготовке

Видеолекция 3

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Понятие локального акта

- Виды локальных актов образовательной организации, касающиеся деятельности специалистов

- Особенности составления трудового договора, должностной инструкции

- График и циклограмма работы: чем отличаются и похожи

- Виды положений об организации работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога

- Структура положения о рабочей программе педагога и специалиста

- Нюансы составления положения о порядке установления стимулирующих выплат (премий) работникам

Видеолекция 4

Первый год работы в детском саду: советы начинающему учителю-логопеду

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Характеристика речевых проблем у дошкольников

- Обзор нормативно-правовой документации

- Организационные аспекты работы в условиях логопедической группы и логопункта

- Паспорт логопедического кабинета

- Диагностический этап в работе логопеда

- Коррекционно-развивающий этап в работе логопеда (индивидуальные и подгрупповые занятия)

- Современные образовательные технологии в дошкольной логопедии

Видеолекция 5

Аттестация педагогических работников: особенности и специфика прохождения

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 2: Документационное обеспечение деятельности учителя-логопеда Четыре онлайн-лекции

Видеолекция 1

Индивидуальный методический маршрут логопеда. Создание программно-методического обеспечения

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Понятие об индивидуальном методическом маршруте логопеда

- Задачи профессиональной деятельности учителя-логопеда в русле компетентностного подхода

- Создание программно-методического обеспечения профессиональной деятельности логопеда

- Создание и обобщение инновационного опыта

- Связь индивидуального маршрута логопеда с его аттестацией

Видеолекция 2

Документационное обеспечение работы учителей-логопедов и дефектологов: служба сопровождения

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Примерное положение о психолого-педагогическом образовательной организации как основа локального акта

- Положение об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов

- Виды положений о службе сопровождения детей с ОВЗ

- Положение о планировании образовательного и коррекционно-развивающего процесса

- Журнал учета проводимых консультаций со специалистами

- Положения о взаимодействии со специалистами и родителями

- Оформление аналитических отчетов

Видеолекция 3

Документационное обеспечение работы учителей-логопедов и дефектологов: сопровождение ребенка с ОВЗ

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Особенности получения разрешения родителей на обследование детей группы учителем-дефектологом, учителем-логопедом

- Примерные формы заявлений на предоставление услуг, разработку и реализацию индивидуального образовательного маршрута и программы

- Положение об индивидуальном образовательном маршруте и программе для обучающихся с ОВЗ: структура

- Совмещенный индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальная образовательная программа для ребенка с ОВЗ (образец)

- Положение о разработке и реализации специальной индивидуальной программы развития обучающегося

- Журнал учета движения детей дефектологического, логопедического пункта

- Заявление родителя (законного представителя) о зачислении ребенка в группу (компенсирующей, комбинированной) направленности дошкольного образовательного учреждения

- Виды положений о группах разной направленности

- Лист занятости детей компенсирующей (комбинированной) группы

- Положение о мониторинге индивидуального развития детей и деятельности образовательной организации

Видеолекция 4

Рабочая программа учителя-логопеда детского сада: подходы к разработке

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 3: Особенности организации коррекционной работы Семь онлайн-лекций

Видеолекция 1

Командный подход в работе с дошкольниками с ТНР

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Что такое «педагогическая команда», и какую роль в ней играет учитель-логопед.

- Кто входит в педагогическую команду в соответствии с современными нормативными документами.

- Что собой представляет модель сотрудничества педагогов детского сада.

- Что такое «генезис мотивации».

- Какие недостатки в речи педагогов оказывают негативное влияние на воспитанников.

- На что обратить внимание педагогов, ранее никогда не работавших с детьми с ТНР.

- Как использовать телесную перкуссию, и для каких специалистов она наиболее важна.

Видеолекция 2

Методы педагогической диагностики в ДОО в соответствии с ФГОС

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Нормативная база, на основе которой проводится диагностика.

- Методы педагогической диагностики.

- Отражение педагогической диагностики в комплексных образовательных программах.

- Основные теоретические «постулаты» наблюдения.

- Инструменты воспитателя для проведения наблюдения.

- Этапы педагогической диагностики.

- Формы для фиксации итогов педагогической диагностики.

- Технология составления индивидуального образовательного маршрута.

Видеолекция 3

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 4

Диагностика речевых нарушений и формирование логопедического заключения

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Инновационные методы и технологии в работе учителя-логопеда и дефектолога

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Понятия инноваций, инновационных методов и технологий, программ

Видеолекция 6

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Основные этапы занятия

- Оптимальная продолжительность занятия для разного возраста

- Технологии, применение которых повысит эффективность коррекционного процесса

Видеолекция 7

Логопсихология в работе учителя-логопеда ДОО

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 4: Взаимодействие логопеда с семьями детей

Видеолекция 1

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 1: Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Шесть онлайн-лекций

Алгоритм и содержание работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации Шесть онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Компетенции логопеда и дефектолога с позиции профессионального стандарта

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Что вызвало споры при обсуждении "Профессионального стандарта"?

- Какие требования предъявляются к уровню образования и стажу работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога?

- Какие трудовые функции предусмотрены для учителей-логопедов и учителей-дефектологов?

- Как связан этот документ с реальной практикой работы (примеры из опыта внедрения)?

Видеолекция 2

Деятельность ППк в детском саду и школе

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Сущность, цели и задачи комплексного подхода в коррекции ОВЗ у обучающихся

- Модель деятельности ПП-консилиума в ДОО и школе

- Формы взаимодействия специалистов в аспекте сопровождения ребенка с ОВЗ

- Проблема мониторинга образовательных затруднений

- Документация ППк

Видеолекция 3

Аттестация педагогических работников: трудности и пути их решения

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Научатся основным принципам подготовки аттестационного портфолио

- Овладеют приемами оптимизации временных затрат при его подготовке

Видеолекция 4

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Понятие локального акта

- Виды локальных актов образовательной организации, касающиеся деятельности специалистов

- Особенности составления трудового договора, должностной инструкции

- График и циклограмма работы: чем отличаются и похожи

- Виды положений об организации работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога

- Структура положения о рабочей программе педагога и специалиста

- Нюансы составления положения о порядке установления стимулирующих выплат (премий) работникам

Видеолекция 5

Первый год работы в детском саду: советы начинающему учителю-логопеду

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Характеристика речевых проблем у дошкольников

- Обзор нормативно-правовой документации

- Организационные аспекты работы в условиях логопедической группы и логопункта

- Паспорт логопедического кабинета

- Диагностический этап в работе логопеда

- Коррекционно-развивающий этап в работе логопеда (индивидуальные и подгрупповые занятия)

- Современные образовательные технологии в дошкольной логопедии

Видеолекция 6

Аттестация педагогических работников: особенности и специфика прохождения

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 2: Документационное обеспечение деятельности учителя-логопеда Четыре онлайн-лекции

Видеолекция 1

Индивидуальный методический маршрут логопеда. Создание программно-методического обеспечения

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Понятие об индивидуальном методическом маршруте логопеда

- Задачи профессиональной деятельности учителя-логопеда в русле компетентностного подхода

- Создание программно-методического обеспечения профессиональной деятельности логопеда

- Создание и обобщение инновационного опыта

- Связь индивидуального маршрута логопеда с его аттестацией

Видеолекция 2

Документационное обеспечение работы учителей-логопедов и дефектологов: служба сопровождения

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Примерное положение о психолого-педагогическом образовательной организации как основа локального акта

- Положение об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов

- Виды положений о службе сопровождения детей с ОВЗ

- Положение о планировании образовательного и коррекционно-развивающего процесса

- Журнал учета проводимых консультаций со специалистами

- Положения о взаимодействии со специалистами и родителями

- Оформление аналитических отчетов

Видеолекция 3

Документационное обеспечение работы учителей-логопедов и дефектологов: сопровождение ребенка с ОВЗ

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Положение об индивидуальном образовательном маршруте и программе для обучающихся с ОВЗ: структура

- Положение о разработке и реализации специальной индивидуальной программы развития обучающегося

- Журнал учета движения детей дефектологического, логопедического пункта

- Виды положений о группах разной направленности

- Лист занятости детей компенсирующей (комбинированной) группы

- Положение о мониторинге индивидуального развития детей и деятельности образовательной организации

Видеолекция 4

Рабочая программа учителя-логопеда детского сада: подходы к разработке

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 3: Особенности организации коррекционной работы Девять онлайн-лекций

Особенности организации коррекционной работы Девять онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Командный подход в работе с дошкольниками с ТНР

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Что такое «педагогическая команда», и какую роль в ней играет учитель-логопед.

- Кто входит в педагогическую команду в соответствии с современными нормативными документами.

- Что собой представляет модель сотрудничества педагогов детского сада.

- Что такое «генезис мотивации».

- Какие недостатки в речи педагогов оказывают негативное влияние на воспитанников.

- На что обратить внимание педагогов, ранее никогда не работавших с детьми с ТНР.

- Как использовать телесную перкуссию, и для каких специалистов она наиболее важна.

Видеолекция 2

Методы педагогической диагностики в ДОО в соответствии с ФГОС

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Нормативная база, на основе которой проводится диагностика.

- Методы педагогической диагностики.

- Отражение педагогической диагностики в комплексных образовательных программах.

- Основные теоретические «постулаты» наблюдения.

- Инструменты воспитателя для проведения наблюдения.

- Этапы педагогической диагностики.

- Формы для фиксации итогов педагогической диагностики.

- Технология составления индивидуального образовательного маршрута.

Видеолекция 3

Экспериментирование с детьми и совместные исследования в работе педагога-психолога, учителя-логопеда и дефектолога

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Роль экспериментирования в развитии ребенка. Диагностика экспериментальной деятельности дошкольников и младших школьников. Особенности экспериментирования детей с ОВЗ.
- Экспериментариум как инновационная форма организации образовательной деятельности с воспитанниками: структура занятия. Интеграция образовательных областей на основе экспериментирования с неньютоновской жидкостью. Использование ресурсов в инклюзивном и специальном образовании, во взаимодействии с родителями.
- Научная лаборатория как форма совместной образовательной деятельности со старшими дошкольниками и школьниками. Структура, специальные методы и приемы взаимодействия с обучающимися. Разноуровневые вопросы и технологические карты, опирающиеся на интересы и любознательность детей (создаем «лизуна»,«жевачку для рук» и «прыгающий бубл-гам»).
- Нетрадиционные формы методической поддержки в саду и школе на основе совместного экспериментирования и исследований. Модель комплексного сопровождения детей с ОВЗ на основе взаимодействия педагога-психолога, логопеда и дефектолога. Создание авторской программы. Проект приказа «О результатах экспертизы образовательных программ». Научная экспертиза и рецензирование программы. Заявка на присвоение статуса экспериментальной площадки.

Видеолекция 4

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Диагностика речевых нарушений и формирование логопедического заключения

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

Видеолекция 6

Медицинские знания в работе учителя-логопеда

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Как собрать анамнестические сведения для речевой карты и зачем они нужны?
- Зачем специалисту знать нормы развития моторной сферы?
- Признаки высококлассного невролога, психиатра и оториноларинголога.
- Логопедия и нейропсихология: точки соприкосновения.
- Что такое "реабилитационный потенциал"?
- Как стимулировать речевое развитие у неговорящих детей с помощью методов физиотерапии?
- Зонды или зондозаменители?: немного о ВИЧ и гепатите.
- Обработка зондов: пошаговая инструкция.
- Модные способы лечения или традиционные подходы: делаем выбор.

Видеолекция 7

Инновационные методы и технологии в работе учителя-логопеда и дефектолога

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Понятия инноваций, инновационных методов и технологий, программ

Видеолекция 8

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

- Основные этапы занятия

- Оптимальная продолжительность занятия для разного возраста

- Технологии, применение которых повысит эффективность коррекционного процесса

Видеолекция 9

Логопсихология в работе учителя-логопеда ДОО

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 4: Взаимодействие логопеда с семьями детей

Видеолекция 1

В программе на: 180 ч.

Программа лекции

1

Просмотр видео материала

Для каждой видео-лекции выдается методический материал, который становится доступным для скачивания сразу при оплате курса.
2

Практические занятия

Просмотр реальных занятий (по желанию) по коррекции звукопроизношения у детей, имеющих речевые нарушения.
3

Итоговое тестирование

Вы должны будете ответить на простые вопросы теста, которые откроются на этой странице. Количество попыток и время неограниченно. Мы все равно зачтем результаты.
4

Получение удостоверения

Удостоверение установленного образца отправляется заказным письмом Почтой России с указанием номера почтового идентификатора в личном кабинете слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.
Электронная версия документа о повышении квалификации доступна для скачивания в течение 2-х недель после успешного прохождения итогового тестирования, но не ранее даты окончания обучения.

Курс повышения квалификации