Доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, психиатр, логопатолог, нейропсихолог. Профессор Санкт-Петербургской государственной педиатрической медицинской академии, президент Ассоциации логопатологов. Автор книг «Дислексия и дисграфия у детей», «Нарушения чтения и письма у детей». Автор методик диагностики и коррекции дислексии

Кандидат технических наук. Ведущий методист Института новых технологий в образовании (ИНТ). Эксперт "Объединения независимых экспертов игровой, учебно-методической и электронной продукции для детей" со стажем более 25 лет. Автор более 100 методических рекомендаций к игровым средствам российского и иностранного производства

Учитель-логопед высшей кв. категории. Специалист по раннему речевому развитию. Имеет большой опыт работы в дистанционной школе для детей с ОВЗ и детей-инвалидов "Учимся вместе". Наставник для логопедов

Кандидат медицинских наук, врач-ортодонт, остеопат. Опыт более 20 лет. Работает с детьми от 2 месяцев, подростками и сложными клиническими случаями взрослых пациентов. Ассистент кафедры Детской стоматологии и ортодонтии, РУДН. Член Всемирной Федерации ортодонтов, Европейской и Российской ассоциации ортодонтов

Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ "ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ"

Учитель-логопед высшей кв. категории. Преподаватель КПК. Автор единственного в РФ официального Городского предметного конкурса среди учащихся начальных классов ОО СПб, реализующих адаптированные общеобразовательные программы «Умники и умницы» для учащихся с ОВЗ. Автор серии учебно-методических пособий по логопедии

Кандидат педагогических наук, доцент. Логопед и клинический психолог. Заиколог. Опыт работы более 25 лет. Работает с заикающимися детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Автор более 45 научных и учебно-методических печатных работ в т.ч. учебно-методического пособия "Заикание с позиций логопсихокоррекционного подхода", программы по курсам "Заикание" и "Афазия"

Учитель-логопед высшей кв. категории, учитель начальных классов, руководитель частного логопедического центра "Букваренок". Работает с детьми с ТНР, РАС, с обучающимися с ОВЗ в системе ФГОС. Автор докладов научно-практических конференций

Учитель-логопед, миофункциональный терапевт, психолог. Специалист по логопедическому массажу и тейпированию, член междисциплинарной ассоциации миофункциональной терапии. Практический опыт работы более 15 лет. В настоящее время специализируется на работе с детьми и взрослыми с тяжелыми нарушениями речи

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии МАГУ. Методист по инновационному направлению деятельности Центра внешкольной работы «Академический», г. Санкт-Петербург. Старший воспитатель, методист, преподаватель высшей квалификационной категории. Автор многочисленных публикаций в журналах

Учитель-логопед высшей квалификационной категории. Почетный работник общего и среднего образования Российской Федерации. Изобретатель в соавторстве с О.И. Крупенчук звукопостановочных и массажных зондов. Стаж более 35 лет. Успешно работает с детьми с общем недоразвитием речи, моторной алалией, ринолалией

Логопед-дефектолог высшей квалификационной категории. Преподаватель, Монтессори-педагог. Эксперт журнала «Мой ребенок». Занимается изучением проблемы патологической безграмотности (дизорфографии) у школьников. Автор книг, статей, обучающих DVD, а также методик по обучению чтению и математике детей от 3-х лет

Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ "ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ"

Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ "ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ"

Кандидат педагогических наук, учитель-дефектолог высшей кв. категории, учитель начальных классов, ведущий консультант в сфере развития образования. Занимается разработкой и реализацией дополнительных профессиональных программ по вопросам воспитания и обучения обучающихся с ОВЗ, психолого-педагогического сопровождения