Журнал 22708

Читайте наш логопедический журнал

Теги

Конспект логопедического занятия с использованием интерактивной доски по теме: «Дифференциация звуков Р-Р'»

Конспект логопедического занятия с использованием интерактивной доски по теме: «Дифференциация звуков Р-Р'»

Ход занятия.

Автор: Кадочникова Наталья Константиновна
Читать
Молекулярная диагностика причин косоглазия и старения ретины

Молекулярная диагностика причин косоглазия и старения ретины

Ключевые слова: Ретина, нуклеосомы, митДНК, конформации, косоглазие, влияние очков.

Автор: Зубов Анатолий Викторович, Зубова Кристина Викторовна, Зубов Виктор Анатольевич
Читать
Роль театрализованной деятельности в коррекции и профилактике дисграфии

Роль театрализованной деятельности в коррекции и профилактике дисграфии

Вашему вниманию представлен один из конспектов сценариев для учеников 2-го класса под название «Части речи».

Автор: Валиева Илина Алтафовна
Читать
Конспект фронтального занятия в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (4-5 лет): «День птиц»

Конспект фронтального занятия в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (4-5 лет): «День птиц»

Ход занятия.

Автор: Леншина Ирина Васильевна
Читать
Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе с ТНР. Тема: «Путешествие в весенний лес»

Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе с ТНР. Тема: «Путешествие в весенний лес»

Ход занятия.

Автор: Мещерякова Татьяна Николаевна
Читать
Конспект итогового индивидуального занятия «Автоматизация звука [Р]. Животные жарких стран»

Конспект итогового индивидуального занятия «Автоматизация звука [Р]. Животные жарких стран»

Ход занятия.

Автор: Юрина Юлия Сергеевна
Читать
Дидактическая игра как средство формирования патриотических чувств у детей в раннем возрасте

Дидактическая игра как средство формирования патриотических чувств у детей в раннем возрасте

Период детства, прежде всего дошкольного – это время освоения норм и формирования идеалов.

Автор: Мартыненкова Инна Васильевна
Читать
Конспект коррекционного дефектологического занятия для детей с ОВЗ. Тема: «Большой, маленький»

Конспект коррекционного дефектологического занятия для детей с ОВЗ. Тема: «Большой, маленький»

Ход деятельности.

Автор: Юшина Наталья Петровна
Читать
Статья: «Не отрезайте перья павлину. Общество и аутичный ребенок»

Статья: «Не отрезайте перья павлину. Общество и аутичный ребенок»

Аутизм - это комплексное нарушение развития, включающее проблемы с социальным взаимодействием.

Автор: Кадралиева Елена Александровна
Читать
Конспект коррекционно-развивающего занятия «Путешествие в страну Профессия»

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Путешествие в страну Профессия»

Ход занятия.

Автор: Кадралиева Елена Александровна
Читать
Конспект НОД по развитию связной речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР. Лексическая тема: «Рыбы».

Конспект НОД по развитию связной речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР. Лексическая тема: «Рыбы».

Ход образовательного процесса.

Автор: Голубева Ольга Игоревна
Читать
Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для средней группы компенсирующего вида по теме: «Моя любимая мама»

Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для средней группы компенсирующего вида по теме: «Моя любимая мама»

Ход занятия.

Автор: Ахметова Светлана Леонидовна
Читать
Каталог дидактических игровых пособий «Играем - фонематические процессы развиваем»

Каталог дидактических игровых пособий «Играем - фонематические процессы развиваем»

Данные пособия могут быть использованы учителями-логопедами дошкольных образовательных учреждений на логопедических занятиях с детьми.

Автор: Шахматова Наталья Александровна
Читать
100 идей для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста

100 идей для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Предлагаю вашему вниманию 100 идей для развития мелкой моторики.

Автор: Парфенова Татьяна Владимировна
Читать
Дидактическое пособие «Пространственное поле» учителя-логопеда высшей квалификационной категории

Дидактическое пособие «Пространственное поле» учителя-логопеда высшей квалификационной категории

Методическая разработка.

Автор: Сокорова Алина Владимировна
Читать
Конспект индивидуального логопедического занятия в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (6-7 лет): «Масленица. Традиции донского казачества»

Конспект индивидуального логопедического занятия в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (6-7 лет): «Масленица. Традиции донского казачества»

Ход занятия.

Автор: Леншина Ирина Васильевна
Читать
Авторское игровое пособие «Логопедическая змейка»

Авторское игровое пособие «Логопедическая змейка»

В статье представлено игровое авторское пособие. Даны рекомендации по изготовлению данного пособия. Описана методика использования на этапе постановки и автоматизации звука.

Автор: Мамонтова Людмила Николаевна
Читать
Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе (6-7 лет) по автоматизации звука «Л». Тема: «Космические приключения».

Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе (6-7 лет) по автоматизации звука «Л». Тема: «Космические приключения».

Ход занятия.

Автор: Ковалева Ольга Михайловна
Читать
Особенности формирования пространственных предлогов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Особенности формирования пространственных предлогов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Нарушения в употреблении предложно-падежных конструкций - это тип ошибок в грамматической структуре речи.

Автор: Покалина Валентина Павловна
Читать
Теоретический аспект по проблеме формирования пространственных предлогов в речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Теоретический аспект по проблеме формирования пространственных предлогов в речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР

С учетом степени выраженности в литературе выделяют 4 уровня речевого развития.

Автор: Покалина Валентина Павловна
Читать
Онтогенез формирования навыка употребления пространственных предлогов в речи детей

Онтогенез формирования навыка употребления пространственных предлогов в речи детей

Речь не является врожденной способностью, она начинает формироваться с самого рождения ребенка и проходит определенные этапы развития.

Автор: Покалина Валентина Павловна
Читать
Пространственные предлоги

Пространственные предлоги

Предлоги, как их называют служебные слова, помогают выразить разнообразие отношений между объектами окружающей действительности.

Автор: Покалина Валентина Павловна
Читать
Дидактическая кукла - кукла-помощник педагога

Дидактическая кукла - кукла-помощник педагога

Играя с куклой, дети проявляют свою самостоятельность, независимость, уверенность в своих силах, что очень важно для развития личности ребенка.

Автор: Мартыненкова Инна Васильевна
Читать
Мозжечковая стимуляция в работе с детьми

Мозжечковая стимуляция в работе с детьми

Использование методов мозжечковой стимуляции в комплексной работе специалистов и родителей способствуют всестороннему развитию детей.

Автор: Полякова Елена Анатольевна
Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

9. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

10. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

11. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

12. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации