Читайте наш логопедический журнал
Мобильный развивающий планшет - органайзер «Соты»
Органайзер «Соты» можно перемещать по группам и наполнять различным развивающим материалом.
Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия учителя-дефектолога по теме: "В гости к синице" для дошкольников старшей группы компенсирующего вида
Ход.
Диагностика, обучение и коррекция поведения детей с расстройствами аутистического спектра
Дети с аутизмом имеют особые потребности и требуют особого подхода в обучении и воспитании.
Развитие эмоционального интеллекта у детей в дошкольном возрасте
Что же влияет на успешность ребенка помимо высокого IQ и двигательной активности?
Технологическая карта учебного занятия по математике 4 «А» класса (варианты обучения в классе 3.1, 4.1)
Данное занятие разработано и проведено для обучающихся с нарушениями зрения.
Тренажер для развития памяти
Тренажер предназначен для развития речеслуховой памяти у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ.
Конспект подгруппового занятия в средней группе для детей с ОНР. Тема "Звук Ы"
Цели: познакомить детей со звуком [Ы].
Конспект итогового занятия в подготовительной группе по подготовке к обучению грамоте: «Скоро в школу»
Ход мероприятия.
Формирование учебной мотивации обучающихся с ОВЗ в условиях ФГОС
Обучающиеся с ОВЗ могут сталкиваться с рядом проблем в условиях ФГОС.
Использование робототехнического конструктора в коррекционно-образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР
Занятия с лего-конструктором - не просто занимательная игра, это работа ума и рук.
Обучение формулированию полных предложений и выделению в них слов в период обучения грамоте младших школьников с ЗПР
Предлагаемая нами методика основана на теории поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина.
Конспект комплексного логопедического занятия: «Путешествие царя Берендея. Звук Л»
Ход занятия.
Автоматизация и дифференциация звуков с помощью цветных луп и контурных изображений картинок «Разноцветные чистоговорки»
«Разноцветные чистоговорки».
Консультация «Кинезиологические сказки - как эффективный метод коррекции и развития дошкольников с ОВЗ»
Одним из эффективных средств коррекционной работы является кинезиология.
Игры и упражнения тифлопедагога по тематической неделе «День знаний. Здравствуй, детский сад»
Игры и упражнения тифлопедагога по тематическим неделям.
Формирование моторной сферы у детей со стертой формой дизартрии в структуре коррекции нарушений звукопроизношения
Проект.
Анализ проблемы формирования творческих способностей
Наиболее полное раскрытие потенциала творческих детей составляет актуальную задачу современного образования.
Игровой мастер-класс для родителей и детей старшего дошкольного возраста: «Внимательные ушки, зоркие глазки!»
План-конспект.
Социальное партнерство в образовании
В данной статье будет рассмотрено содержание социального партнерства в рамках школы.
Методическая разработка: «Поэтапное использование кубиков П.Б. Никитина «Сложи узор» с детьми дошкольного возраста с ЗПР»
Методическая разработка.
Конспект логопедического занятия с использованием интерактивной доски по теме: «Дифференциация звуков Р-Р'»
Ход занятия.
Молекулярная диагностика причин косоглазия и старения ретины
Ключевые слова: Ретина, нуклеосомы, митДНК, конформации, косоглазие, влияние очков.
Роль театрализованной деятельности в коррекции и профилактике дисграфии
Вашему вниманию представлен один из конспектов сценариев для учеников 2-го класса под название «Части речи».
Конспект фронтального занятия в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (4-5 лет): «День птиц»
Ход занятия.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
9. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
10. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
11. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
12. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
