Читайте наш логопедический журнал
Сценарий Дня открытых дверей для детей с ОВЗ и их родителей. Тема: «Путешествие в страну Красивой речи»
Ход мероприятия.
Игры-ходилки в работе по автоматизации звуков и не только
Самое главное, что наполнить эти игры можно чем угодно.
Особенности становления билингвистического обучения глухих в немецкоязычных странах
В данной статье будет рассмотрен опыт преподавания национального языка с помощью жестового языка.
Организация образовательной среды муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка - детский сад «Белочка»
Статья, посвященная 75-летию МАДОУ ЦРР №16 «Белочка» города Бердска.
Коррекционно-развивающие занятия с куклой «Нянюшкой». Игротренинг «Поиграем и себя поразвиваем»
Пособие: текстильная кукла «Нянюшка».
Конспект НОД по развитию связной монологической речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР. Тема: «Фрукты. Сад»
Ход образовательного процесса.
Конспект НОД по развитию связной монологической речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР. Тема: «Профессии на стройке»
Ход образовательного процесса.
Конспект НОД по развитию связной монологической речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР. Тема: «Дикие животные»
Ход образовательного процесса.
Миофункциональные нарушения. Профилактика.
Что же такое миофункциональные нарушения?
Конспект логопедического занятия по развитию фонетико-фонематической стороны речи для детей 5-6 лет с ОНР. Тема: «Звук и буква П»
Тема: «Звук и буква П»
Конспект логопедического занятия по развитию фонетико-фонематической стороны речи для детей 5-6 лет с ОНР
Тема: «Гласные и согласные звуки»
Конспект логопедического занятия по развитию связной монологической речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР
Тема: «Овощи. Огород»
Методика гидролазеростимуляции проприоцептивных ощущений Propius Lоgo в коррекции речевых нарушений и реабилитации лиц с неврологическим статусом
Авторская методика коррекции речевых нарушений.
Конспект логопедического занятия в старшей группе для детей с нарушением речи системного характера
Лексико-грамматические компоненты речи.
Конспект занятия с детьми 5-7 лет (ФФНР, ОНР). Тема: «Звуки А, У, И, О»
Ход занятия.
Конспект занятия с детьми 5-7 лет (ФФНР, ОНР). Тема: «Звук Ы»
Ход занятия.
Конспект занятия с детьми 5-7 лет (ФФНР, ОНР). Тема: «Звук И»
Ход занятия.
Конспект занятия с детьми 5-7 лет (ФФНР, ОНР). Тема: «Звук П»
Ход занятия.
Конспект занятия с детьми 5-7 лет (ФФНР, ОНР). Тема: «Звук М»
Ход занятия.
Памятка для учителя. Советы логопеда (из опыта работы)
Если в вашем классе заикающийся первоклассник.
Эффективность артикуляционных упражнений с использованием биоэнергопластики в коррекции звукопроизношения
Речевые расстройства у умственно отсталых детей - стойкие, они исправляются с большим трудом.
Дифференцированный подход в работе логопеда и воспитателя по развитию речи дошкольников в группах для детей с ТНР
Логопедическая работа в группах для детей с ТНР имеет свою специфику.
Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием здоровьесберегающих технологий «Дифференциация звуков С – Ш в словах, предложениях и стихах»
Ход занятия.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога