Сложные темы — простым профессиональным языком
Девять методических материалов для логопедов, дефектологов, психологов и педагогов. Не формальный набор терминов, а практические советы, которые помогают точнее понимать ребёнка и выстраивать работу.
Все начинается с ОВЗ
Если хочется понять, как диагноз, образовательные потребности, ПМПК и адаптированная программа складываются в единый маршрут.
ОВЗ: что это означает для специалиста
Не медицинский диагноз, а образовательный статус. Как устроены ПМПК, специальные условия, ФАОП и варианты программ — без бюрократического тумана.
Понять, почему ребёнку трудно
Три материала о развитии, обучаемости, коммуникации и механизмах учебных трудностей.
Расстройства аутистического спектра
Коммуникация, поведение, сенсорные особенности и обучение. Как понять потребности ребёнка и выстроить поддержку.
Задержка психического развития
Как отличать «не понимает», «не удерживает», «не организует себя» и видеть главное — как ребёнок принимает и переносит помощь.
Детская нейропсихология
Способ понять, из каких операций состоит учебная задача, где возникает сбой и какая помощь действительно работает.
От языка — к разборчивой речи и письму
Пять материалов, которые складываются в единую карту: языковая система, моторная речь, плавность и письменная речь.
Общее недоразвитие речи
Как правильно понимать уровни I–IV, обследовать словарь, грамматику, фонематику и связную речь — и не путать уровень языка с причиной нарушения.
Алалия
Что ребёнок понимает, как строит собственное высказывание и почему «моторная = всё понимает, но молчит» слишком простая схема.
Дизартрия
Дыхание, голос, резонанс, артикуляция и просодика как единая система — и коррекция от функции к разборчивой речи.
Заикание
Как оценивать запинки, напряжение, избегание и влияние ситуации — и помогать коммуникации, а не заставлять ребёнка «говорить правильно».
Дисграфия
Как читать ошибки ребёнка как систему: фонематика, языковой анализ, грамматика, графический образ и самоконтроль.
