Бесплатная библиотека 13614
Навигация по материалам, размещенным в социальных сетях
Зарегистрируйтесь до 31 мая и получите бесплатный доступ навсегда
При регистрации дарим 589 ₽
Теги
Нарушения
Пособие
Обучение детей с задержкой психического развития
В книге дается психологическая характеристика детей с задержкой психического развития.
Пособие
Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития
Пособие знакомит с системой психореабилитационной работы в условиях образовательных учреждений и специализированных центров.
Пособие
Обследование речи дошкольников. Картинно-диагностический материал с ЗПР
Картинный диагностический материал для обследования речи дошкольников с задержкой психического развития.
Пособие
Обследование речи дошкольников с ЗПР
В пособии представлена методика обследования речи дошкольников с задержкой психического развития, учитывающая специфику познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы этих детей.
Пособие
Программа индивидуального сопровождения ребенка с ОВЗ как часть адаптированной образовательной программы
Проблема помощи детям с задержкой психического развития (ЗПР) приобрела в последние годы особую актуальность.
Пособие
Инклюзивное образование детей с задержкой психического развития: предпосылки и условия реализации
Именно дети с ЗПР составляют самую многочисленную группу среди учеников с ОВЗ, обучающихся в массовой школе.
Пособие
Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой психического развития. Пособие для школьного психолога
В пособии дана общая характеристика познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития.
Пособие
Логопедическая работа с дошкольниками с ЗПР
В учебном пособии рассматриваются особенности нарушений речевого развития у детей с задержкой психического развития, а также комплекс этиопатогенетических факторов, которые обуславливают нарушения речи у этой категории детей.
Пособие
Рабочая программа учителя-дефектолога для детей с задержкой психического развития 5-7 лет
В программе определены виды интеграции образовательных областей и целевые ориентиры развития ребенка.
Пособие
Рабочая программа учителя-дефектолога подготовительной к школе группы (ЗПР)
В процессе обучения учителем-дефектологом используются различные формы организации непосредственной образовательной деятельности: индивидуальные, подгрупповые и фронтальные.
Пособие
Конспекты занятий логопеда с детьми раннего возраста (0-3 года)
В данном пособии автор делится своим практическим опытом, который изложен в форме конспектов логопедических занятий. Их всего - 86, и конечно они не претендуют на окончательный вариант.
Пособие
Конспект комплексного занятия с детьми с ЗПР (старшая группа)
Цель пособия - закрепить знания детей о времени года, признаках осени, об овощах и фруктах, их форме и цвете, учить детей узнавать овощи и фрукты на ощупь; правильно употреблять существительные в единственном и множественном числе, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом; закрепить навыки счета и отсчета в пределах 5.
Пособие
Как образуются слова
Данная тетрадь продолжает серию рабочих материалов, предназначенных для восполнения пробелов в развитии лексико-грамматического строя речи младших школьников с ЗПР и ОНР, и посвящена работе над усвоением навыков практического словообразования.
Пособие
Я учусь разговаривать
Учебное пособие для подготовительного класса специальной общеобразовательной школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, школы для детей с задержкой психического развития.
Пособие
Система психологического сопровождения образования детей с ЗПР
В статье обсуждаются вопросы, связанные с проблемой психологического сопровождения наиболее представленной в инклюзивной образовательной среде категории школьников – детей с задержкой психического развития (ЗПР).
Пособие
Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста, имеющих задержку психического развития (на материале детской литературы): Пособие для учителя-дефектолога
В данном пособии представлены конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста, имеющими задержку психического развития.
Пособие
Взаимодействие матери и ребенка раннего возраста с задержкой речевого развития
В статье приводятся данные исследования особенностей взаимодействия матерей с детьми раннего возраста с нормальным развитием и задержкой речевого развития (ЗРР).
Пособие
Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с задержкой психического развития
Настоящая Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования разработана для детей раннего возраста с задержкой психомоторного и речевого развития и для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР).
Пособие
Типологическая дифференциация ЗПР как инструмент современной образовательной практики
В статье обсуждаются и анализируются существующие подходы к типологической дифференциации полиморфной категории детей с задержкой психического развития (ЗПР).
Пособие
Дифференциальная диагностика речевых нарушений у дошкольников
Психическое развитие ребенка — это сложный, генетически обусловленный процесс последовательного созревания высших психических функций, реализующийся под влиянием различных факторов внешней среды.
Пособие
Ученики с задержкой психического развития в общеобразовательной школе. Какие условия создать
Расскажем об особенностях развития учеников с задержкой психического развития (ЗПР), приемах обучения.
Пособие
Коррекционная работа внутри семьи с детьми с задержкой речевого развития
Доклад учителя-логопеда I квалификационной категории на общем родительском собрании детского сада о проведении коррекции внутри семьи с детьми с задержкой речевого развития
Пособие
Задержка речевого развития у детей дошкольного возраста. Предупреждение нарушений
В пособии представлены практические и методические материалы по стимуляции речевого развития и формирования основ грамотной письменной речи у детей старшего дошкольного возраста.
Пособие
Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком
Работать по предложенной нами системе можно совместно с логопедом — дефектологом или самостоятельно.







