Бесплатная библиотека 13614
Навигация по материалам, размещенным в социальных сетях
Зарегистрируйтесь до 15 мая и получите бесплатный доступ навсегда
При регистрации дарим 589 ₽
Теги
Нарушения
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение детей и семей группы риска в образовательных организациях
Данное пособие посвящено важнейшему направлению профилактической работы образовательных организаций – психолого-педагогическому сопровождению обучающихся и семей группы риска.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях детского сада и семьи
Практическое пособие включает в себя актуальные вопросы, направленные на сопровождение детей с ОВЗ, работу с педагогами и родителями детей с ОВЗ.
Пособие
Сборник «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в таблицах и алгоритмах»
В сборник включены материалы практического назначения по сопровождению детей с особыми возможностями здоровья основных диагностических категорий.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей
Одним из важных условий развития одаренности детей и подростков является организация их психолого-педагогического сопровождения.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение леворуких детей
В сборнике представлены материалы по психолого-педагогическому сопровождению леворуких учащихся.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушением зрения в условиях инклюзивного образования
В пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы инклюзивного образования детей с нарушениями зрения.
Пособие
Дети с аутизмом
В методических рекомендациях рассматриваются вопросы характеристики детей дошкольного возраста с проявлениями расстройств аутистического спектра (РАС).
Пособие
Положение о психолого-педагогическом сопровождении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в МБУ ДО ДТД
Цель психолого-педагогического сопровождения заключается в создании комплекса образовательных, просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание условий для успешного развития, обучения и социализации личности.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка аутиста
В пособии раскрываются основные направления психолого-педагогического сопровождения, методы и приёмы в работе с детьми-аутистами.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройством аутистического спектра
В учебно-методическом пособии дается современная трактовка психолого-педагогического сопровождения ребенка с аутизмом в образовании.
Пособие
Рабочая программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся с задержкой психического развития на ступени начального общего образования
Цель программы: применение разных форм взаимодействия с обучающимися, направленными на преодоление или ослабление проблем в психическом и личностном развитии, гармонизацию личности и межличностных отношений.
Пособие
Создание и апробация модели психолого-педагогического сопровождения инклюзивной практики
В пособии приведены конкретные примеры технологий сопровождения инклюзивного процесса.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с перинатальной энцефалопатией
Одной из проблем современного российского общества является развитие и совершенствование системы обучения лиц с ограниченными физическими возможностями здоровья, организация доступности качественного образования для инвалидов, их адаптация и интеграция в общество.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка после кохлеарной имплантации в условиях инклюзивного образования
Кохлеарная имплантация - способ слухопротезирования, предполагающий вживление во внутреннее ухо системы электродов, обеспечивающий восприятие звуковой информации посредством электрической стимуляции слухового нерва.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС и ЗПР в условиях инклюзивного дошкольного образования
Проблемы в развитии проприоцептивной системы вызывают сенсорную дезинтеграцию.
Пособие
Пять рекомендаций психолога, как работать с детьми с ОВЗ
В статье – рекомендации педагогу, как собрать информацию об ученике с ОВЗ; как общаться с родителями, когда они отрицают или принимают то, что их ребенок с ограниченными возможностями здоровья; как организовать среду для обучения для ребенка с ОВЗ.
Пособие
Приложение к программе «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ». Рекомендации педагогам по работе с детьми с ОВЗ
Данный материал содержит перечень рекомендаций для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ.
Пособие
Психолого – педагогическое сопровождение подростков (безнадзорных) с социально – дезадаптивным поведением
Неудовлетворенная потребность в эмоциональном принятии личности подростка проявляется в нарушении его взаимоотношений с окружающим миром и самим собой.
Пособие
Психолого - педагогическое сопровождение подростков с агрессивным поведением
Под агрессией понимаются акты враждебности, атаки, разрушения, то есть действия, которые вредят другому лицу или объекту.
Пособие
Программа комплексного психолого-педагогического сопровождения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, интегрируемых в условия общеобразовательного учреждении
Правильная организация интегрированного обучения детей с ЗПР в среде нормально развивающихся сверстников – актуальная задача для общеобразовательного учреждения.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков, склонных к воровству
Отягощающим обстоятельством воровства является непринятие мер личностью по предотвращению или уменьшению реального или возможного ущерба, который могут понести пострадавшие от воровства.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение подростков с аутоагрессивным (суицидальным) поведением
Под аутоагрессивным поведением понимают агрессию, направленную на себя. Это действия, наносящие какой–либо ущерб своему физическому или психическому здоровью.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение подростков с компьютерной зависимостью
Одна из наиболее актуальных областей психологии в настоящее время – психология зависимости.
Пособие
Психолого-педагогическое сопровождение подростков склонных к употреблению ПАВ
Психоактивные вещества оказывают губительное воздействие не только на организм и здоровье человека, но и на личностные особенности и поведение подростка.







