Бесплатная библиотека 13614
Навигация по материалам, размещенным в социальных сетях
Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда
При регистрации дарим 589 ₽
Теги
Нарушения
Пособие
Программа учебного предмета «Математика» для 1-4-х классов
Программа разработана в соответствии с требованиями к результатам освоения адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Пособие
Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра
В соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с РАС образовательная организация может создавать варианты АООП с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
Пособие
Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Цель реализации АООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) — создание условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.
Пособие
Готовая рабочая программа по математике для детей с РАС (Вариант 8.3)
Целью учебного курса по математике, одного из важных общеобразовательных предметов, является подготовка обучающихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально – трудовыми навыками.
Пособие
Рабочая программа по математике для детей с РАС
Основной целью обучения математике является подготовка обучающихся с РАС к жизни в современном обществе и переходу на следующую ступень получения образования.
Пособие
Расстройства аутистического спектра. Вводный курс
Вводный курс «Расстройства аутистического спектра» содержит в себе ключевую информацию об этой группе расстройств.
Пособие
Аутизм: определение и диагностика
Книга посвящена истории, определению и проблемам диагностики аутизма.
Пособие
Аутизм: карманный справочник для педиатров и родителей
Цель данного перевода – увеличить информирование об аутизме среди медработников и родителей.
Пособие
Обучение детей с расстройством аутистического спектра (РАС) чтению и письму с помощью создания «Личного букваря»
Создание «Личного букваря» является начальным этапом работы по обучению аутичного ребенка навыкам чтения и письма.
Пособие
Роль игры в коррекционной работе при расстройствах аутистического спектра
Использование игры как целостной деятельности в коррекционной работе с аутичными детьми принципиально отличается от «отработки игровых навыков», которой занимаются оперантные тренеры, работающие в рамках поведенческого подхода к коррекции РАС.
Пособие
Нарушения сна у детей с расстройствами аутистического спектра
Рассматривается связь нарушений сна с расстройствами аутистического спектра у детей.
Пособие
Рекомендации родителям при предположении у ребенка расстройства аутистического спектра
Рекомендации универсальны и подходят при воспитании ребенка любой категории спектрального расстройства.
Пособие
Программа учебного предмета «Ручной труд» для 1-4-х классов
Цель: формирование основ знаний, умений и навыков содержания предмета заключается во всестороннем развитии личности учащегося с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) в процессе знакомства с трудовой культурой.
Пособие
Программа учебного предмета «Русский язык» для 1-4-х классов
Цель: формирование основ знаний, умений и навыков содержания предмета «Русский язык» и достижение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) результатов изучения в соответствии с программными требованиями.
Пособие
Программа коррекционного курса «Ритмика» для 1-4-х классов
Рабочая программа по ритмике позволяет определить основные направления и задачи учащихся с лёгкой умственной отсталостью, осуществлять коррекцию двигательных функций в возможном для каждого диапазоне индивидуальных двигательных возможностей, социальная адаптация.
Пособие
Программа учебного предмета «Речевая практика» для 1-4-х классов
Программа разработана в соответствии с требованиями к результатам освоения адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью.
Пособие
Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
В учебном пособии впервые представлена систематизация клинических, психологических и педагогических сведений о детях с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
Пособие
Оценка коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра
Представлена методика оценки коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра.
Пособие
Программа коррекционной работы для обучающихся с расстройством аутистического спектра
Адресованы руководителям образовательных учреждений, специалистам сопровождения: учителям-логопедам, учителям-дефектологам, педагогампсихологам и тьюторам образовательных организаций.
Пособие
Конспект занятия для детей с сенсорной алалией. Знакомство детей со схемой звукового состава слова
Познакомить детей со схемой звукового состава слова.
Пособие
Конспект занятия с детьми 3 лет с диагнозом «сенсорная алалия» с использованием мнемогимнастики
Развивать понимание обращённой речи взрослых с наглядным материалом и без него.
Пособие
Особенности организации и содержания логопедического обследования детей с моторной и сенсорной алалией
При обследовании принимается во внимание ряд факторов, которые помогают разграничить детей с алалией от детей, страдающих другими речевыми нарушениями.
Пособие
Оценка эмоциональных и поведенческих нарушений у детей с расстройствами аутистического спектра с помощью метода CBCL/1½-5*
Представлено исследование эмоциональных и поведенческих нарушений у детей, имеющих расстройства аутистического спектра с использованием проверочного листа поведения CBCL/1½-5.
Пособие
Эмоциональная регуляция у детей с расстройствами аутистического спектра в 6-10 лет
В младшем школьном возрасте одной из важнейших задач развития является адаптация к социальным условиям обучения.







