Бесплатная библиотека 13614
Навигация по материалам, размещенным в социальных сетях
Зарегистрируйтесь до 15 мая и получите бесплатный доступ навсегда
При регистрации дарим 589 ₽
Теги
Нарушения
Пособие
Материалы для проекта "Веселые скороговорки"
Цель проекта: развивать языковые возможности детей с нарушением речи, воспитывать любовь к народному творчеству.
Пособие
Педагогический проект на тему: Формирование культуры здорового образа жизни через совместную деятельность семьи и школы («Оздоравливаемся вместе»)
Цель — организация совместных действий родителей, педагогов, обучающихся, направленных на сохранение и укрепление здоровья.
Пособие
Пальчиковые игры "Профессии"
Пальчиковые игры - наилучшее средство для развития мелкой моторики и речи.
Пособие
Картотека игр "В мире профессий" (старшая группа)
Цель: формировать умение делать выбор в соответствии с собственными интересами и способностями; осознавать значимость любой профессии.
Пособие
Мастера кудесники (старшая группа)
Цель: развивать духовно-нравственные качества детей прививать уважение к людям труда, помочь раскрыть содержание понятия «мастера» и «рукодельницы».
Пособие
Человек красен трудом (средняя группа)
Приобщать детей к русской национальной культуре, обычаям и традициям,дать представления о куклах оберегах: Дид, Спорынья, прокуда.
Пособие
Ремонтные мастерские (средняя группа)
Расширять знания детей о людях разных профессий.
Пособие
Знакомство с профессией водителя (шофера) (младшая группа)
Цель: Познакомить с трудом водителя.
Пособие
Впиши числа в порядке увеличения 2
Закрепить порядковый счёт, повторить состав чисел 1 – 10.
Пособие
Впиши цифры в порядке увеличения
Закрепить порядковый счёт, повторить состав чисел 1 – 10.
Пособие
Развиваем пространственное мышление
Развитие слухового и зрительного восприятия, мышления, памяти, внимания у дошкольников 5-6 лет.
Пособие
Картотека дидактических игр по развитию речи (средняя группа)
Речь имеет большое значение в психологическом развитии ребёнка. Формирование как личности связано с развитием речи ребёнка.
Пособие
Кто бы это мог быть (младшая группа)
Развивать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность.
Пособие
Наши пальчики играют, речь ребенка развивают (младшая группа)
Продолжать развивать у детей мелкую моторику рук, тесно связанную с развитием речи, памяти, мышления, пространственного восприятия, воображения.
Пособие
Конструктивно-модельная деятельность (3-4 года) - ноябрь
Планирование работы по «Конструктивно – модельной деятельности» в младшей группе.
Пособие
Конструирование "Катя гуляет по улице" младшая группа
Цель: Развивать умение детей, строить домик.
Пособие
Конструирование "Машина комната" (2-3 года)
Продолжать учить создавать простые конструкции (стол, стулья, диван, кровать, комбинируя из известных деталей (кубики, кирпичики, пластины, призмы).
Пособие
Конструирование "Машина улица" (2-3 года)
Приобщать детей к пространственному расположению своих построек.
Пособие
Конструктивно-модельная деятельность (ноябрь) - 2-3 года
Развивать у детей желание строить мебель.
Пособие
Конструктивно – модельная деятельность. Ранний возраст 1,5-2 «Стол и стул для куклы Тани»
Программное содержание: упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов - кубиками и кирпичиками, узнавать и называть эти детали, используя прием накладывания и прикладывания деталей.
Пособие
Картотека игр по лего - конструированию для старшего дошкольного возраста
В играх развиваются коллективизм, память, мышление. Дети учатся заниматься по карточкам.
Пособие
Картотека кинезиологических упражнений для детей старшего дошкольного возраста
Кинезиологические упражнение – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.
Пособие
Хороводные игры для детей старшего возраста
Цель: Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников. Воспитание желания активно участвовать в играх.
Пособие
Картотека дидактических игр и бесед по ПДД для подготовительной группы
Цели: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.







