Бесплатная библиотека 13614
Навигация по материалам, размещенным в социальных сетях
Зарегистрируйтесь до 15 мая и получите бесплатный доступ навсегда
При регистрации дарим 589 ₽
Теги
Нарушения
Пособие
Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации
В книге раскрыты особенности посттравматических стрессовых расстройств и психологических травм у детей, описана феноменология насилия .
Пособие
Дети-изгои. Психологическая работа с проблемой
Практически в любом классе, любой детской или подростковой группе встречаются ребята, которых не принимают сверстники. Книга посвящена анализу именно этой проблемы.
Пособие
Стандарты деятельности по предоставлению услуг пострадавшим от домашнего насилия
Мы надеемся, что обмен идеями и опытом, отраженный в создании Стандартов, получит свое продолжение в России для того, чтобы была достигнута наша общая цель — ликвидация всех форм насилия.
Пособие
На крючке. Как разорвать круг нездоровых отношений
Эта книга — не просто источник информации о самой проблеме, но и пособие, которое содержит конкретные рекомендации, помогающие освободиться от хватки психопата.
Пособие
Рисование двумя руками. Тренировка интеллекта Вашего ребенка
Рисование одновременно двумя руками позволяет улучшить у ребенка память, внимание, пространственные представления, мелкую моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю.
Пособие
Методика учебно-воспитательной работы в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
В учебно-методическом пособии представлены новейшие методики и приемы коррекционно-педагогической работы, направленной на социализацию и самореализацию детей с тяжелыми и (или) множественными нарушениями психофизического развития.
Пособие
Привязанность
Какова природа человеческой привязанности? Где ее истоки? Как зарождается и формируется привязанность маленького ребенка к взрослому?
Пособие
Многомерная оценка детской тревожности
Методика представляет собой клинически апробированный опросник, предназначенный как для экспресс, так и для структурной диагностики расстройств тревожного спектра у детей и подростков.
Пособие
Метод пиктограмм в психодиагностике
Книга посвящена применению методики пиктограммы в практике медико-психологических исследований.
Пособие
Думай медленно, решай быстро
Наши действия и поступки определены нашими мыслями. Но всегда ли мы контролируем наше мышление?
Пособие
Мозг: тонкая настройка
Автор рассказывает о множестве революционных открытий, сделанных современной наукой о мозге, вплотную приближаясь к разгадке секретов дальнейшего развития нашей цивилизации.
Пособие
Мозгоускорители. Как научиться эффективно мыслить, используя приемы из разных наук
Автор дарит читателю целый арсенал способов решать жизненные задачи и принимать правильные решения в сложных ситуациях.
Пособие
Кто за главного? Свобода воли с точки зрения нейробиологии
В книге "Кто за главного?" Майкл Газзанига объясняет, несет ли каждый человек личную ответственность за свои поступки.
Пособие
Азбука здоровья
Тематический комплект дидактических карточек поможет познакомить ребенка с основами здорового образа жизни.
Пособие
Организация интегрированного обучения детей с задержкой психического развития и интеллектуальной недостаточностью в условиях общеобразовательной школы
Проблема интегрированного обучения в настоящее время широко обсуждается, так как интеграция имеет положительные и отрицательные стороны.
Пособие
Слухоречевая память дошкольников с ОВЗ как показатель разновидности дизонтогении
В нашем исследовании мы выбрали познавательный процесс, который в дошкольном возрасте является структурообразующим всей системы интеллекта, а именно память.
Пособие
К вопросу о психологическом и неврологическом статусе лиц с задержкой психического развития
Психические нарушения при ЗПР проявляются в виде отставания развития различных сфер психической деятельности – эмоционально-волевой, познавательной, моторной, вследствие замедления созревания соответствующих структур головного мозга.
Пособие
Шкала Вайленд как метод комплексной оценки адаптивного функционирования детей с нарушениями развития
Исследование направлено на описание адаптивных профилей детей 6-летнего возраста с типичным и отклоняющимся развитием (задержкой психического развития, аутизмом).
Пособие
Диагностика и коррекция эмоциональной сферы у детей с ЗПР
В пособии представлен практический материал по диагностике и коррекции эмоциональной сферы у детей с ЗПР.
Пособие
Комплексный приём ребенка с РАС в условиях ПМПК. Сопровождение семей, воспитывающих детей с аутизмом
Социализации детей с ограниченными возможностями входит в число актуальных проблем современной отечественной и зарубежной педагогики, психологии и социологии.
Пособие
Особенности реализации коррекционно-развивающей области для обучающихся с ЗПР в условиях перехода на обучение в дистанционном режиме
Коррекционно-развивающая область является неотъемлемой частью адаптированной основной общеобразовательной программы обучающегося с ограниченными возможностями здоровья.
Пособие
Совместное внимание и чувствительность к ориентирующему направлению взгляда у детей с атипичным развитием
Статья посвящена исследованию связи между механизмом совместного внимания и последующим атипичным развитием ребенка.
Пособие
Авторская коррекционно – развивающая программа педагога – психолога Кашаутовой Н.Н. «Думаю, общаюсь, развиваюсь» для обучающихся с задержкой психического развития на уровне начального общего образования
Интеграция в общество человека с особыми образовательными потребностями и ограниченной трудоспособностью сегодня означает процесс и результат предоставления ему прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах социальной жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии и ограничения возможностей.
Пособие
Комплект примерных рабочих программ по отдельным учебным предметам и коррекционным курсам по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития. 3 класс
Общая цель состоит в обеспечении выполнения требований ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ посредством создания условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.







