Бесплатная библиотека 13614
Навигация по материалам, размещенным в социальных сетях
Зарегистрируйтесь до 15 мая и получите бесплатный доступ навсегда
При регистрации дарим 589 ₽
Теги
Нарушения
Пособие
Картотека считалок по автоматизации звуков речи. Свистящие звуки
Поскольку процесс автоматизации звуков речи у детей протекает достаточно сложно, необходимо всеми возможными способами облегчить детям работу по введению нового звука в речь.
Пособие
Картотека игр для развития диалогической речи дошкольников. Дидактические игры с готовыми текстами-диалогами
Цель. Закрепить умение детей внимательно слушать собеседника.
Пособие
Театрализованная постановка «Пчёлки - добрые подружки»
Цель: развивать художественно-исполнительские навыки.
Пособие
Я и моя семья, имя - пальчиковые игры
Цель – Воспитание любви и уважения к своей семье, развитие мелкой и общей моторики дошкольников.
Пособие
Тема: Чтение слогов с буквой Юю. Экскурсия в зоопарк
Цель: научить читать слоги с буквой Юю.
Пособие
Тема: Чтение слогов с буквой Уу. Экскурсия в зверинец
Цель: научить читать слоги с буквой Уу.
Пособие
Тема: Упражнение в чтении слогов с буквами Оо, Ёё. Все профессии хороши
Цель: чтение слогов с буквами Оо, Ёё.
Пособие
Лексическая тема "Грибы"
Домашние задания логопеда на развитие лексико-грамматического строя речи.
Пособие
Пальчиковые игры на тему: «Грибы»
Развитие мелкой моторики, умение выполнять упражнения правой, левой и двумя руками.
Пособие
Игры-эстафеты. Старшая группа
Цель: развитие двигательных и творческих способностей детей.
Пособие
Восприятие художественной литературы "Малые формы фольклора" (5-6 лет)
Воспитание ребенка словом начинается с фольклора, устной народной словесности.
Пособие
Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 4-5 лет
Выполнение предложенных заданий будет способствовать развитию эмоциональной сферы ребенка, развитию воли, а также формированию предпосылок учебной деятельности.
Пособие
Десять пальцев-волшебников (средняя группа)
Дать детям знания о том, что большими помощниками человека являются пальцы рук, которыми совершается много действий.
Пособие
ОД "Жили-были мама коза и козлята"
Цель: Активизировать мыслительную деятельность детей посредством игровых заданий.
Пособие
ООД "К нам пришла собачка"
Цель: Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, формировать представления о домашнем животном собаке.
Пособие
ОД «Кошечка, как тебя зовут» (звуковая культура речи: темп и ритм речи)
Закрепить навык определенного темпа и ритма, подражая взрослому.
Пособие
Речевой материал по развитию обиходной речи учащихся младших классов
Составленный речевой материал позволяет организовать работу воспитателей (родителей) по формированию обиходно-разговорной речи.
Пособие
Технология коррекционной работы по формированию у дошкольников с патологией речи фонематического слуха
В статье представлена технология коррекционной работы по формированию у дошкольников с патологией речи фонематического слуха.
Пособие
Категории детей с ОПФР - с нарушением слуха
Все глухие дети имеют большие или меньшие остатки слуха. Остаточный слух в процессе специальной работы по развитию слухового восприятия играет важную роль в формировании устной речи.
Пособие
Альбом [Н] для детей с нарушенным слухом
Альбомы для детей с нарушенным слухом.
Пособие
Альбом [Ш] для детей с нарушенным слухом
Альбомы для детей с нарушенным слухом.
Пособие
Психолингвистика и нейролингвистика
Особое внимание уделяется речи в условиях тех или иных помех, к общению в затруднённых по тем или иным причинам условиях, в нестандартных ситуациях: детская речь, речь при различного рода патологиях, речь на иностранном языке при недостаточном его знании.
Пособие
Основные проблемы нейролингвистики
В книге рассматриваются варианты изменения и нарушения процессов кодирования и декодирования речевого сообщения при поражениях мозга различной локализации.
Пособие
Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах
В пособии представлены материалы, разработанные на основе содержания федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).







