Аннотация:

В статье описывается богатая событиями и достаточно драматическая биография известного отечественного дефектолога И.А. Соколянского (1898—1960) до конца 30-х гг. — в общее время жизни и деятельности с Л.С. Выготским.

Подробно приводится описание забытой сейчас, но известной в 20—30-е гг. прошлого века методики «цепных сочетательно-двигательных реакций», предложенной И.А. Соколянским для обучения глухих детей. Эта методика позволяла обучить глухого первоклассника пониманию письменной или устной (по чтению с губ) инструкции учителя по выполнению цепочки действий за очень короткое время. Л.С. Выготский видел в этой методике новое направление будущей сурдопедагогики, построенной по принципу логической связной речи.

Рассказывается о методах обучения слепоглухонемых детей, которые И.А. Соколянский применял в организованной им в Харькове школеклинике для слепоглухонемых в 1923—1936 гг., о том, какие задачи обучения, он ставил перед разными по уровню психического развития и активности слепоглухими и какими методами добивался в этом успехов.

Зарегистрируйтесь до 15 июня и получите бесплатный доступ навсегда