Читайте наш логопедический журнал
Логопедическая работа с аутичными детьми на начальном этапе
Очень важно, как можно раньше выявить у ребенка аутизм и скорректировать навыки общения еще до поступления в школу.
«Осенние зарисовки»: сценарий музыкального спектакля для детей старшей группы
Сценарий музыкального спектакля для детей старшей группы.
Пластилиновая терапия
Пластилиновая терапия имеет широкие возможности при работе с обучающимися любой возрастной категории.
Нейропсихологические приемы в работе учителя-логопеда
Важной составляющей комплексной подготовки ребенка к школе является работа учителей-логопедов.
Ребенок - левша. Переучивать или нет?
Если ваш ребенок левша, то не стоит думать, что с ним что-то не так. Такие дети отличаются хорошей интуицией, быстрее принимают решения и обладают более высокими творческими способностями.
ЧитатьРаннее обучение ребенка английскому языку
В каком возрасте начинать обучение английскому языку? Может ли раннее обучение нанести вред? Ответы вы найдете в этой статье.
ЧитатьКак научить ребёнка произносить звук «Р»
Данная статья расскажет нашим читателям о том, как научить ребёнка произносить звук "Р" (отметит причины проблем с произношением + легкие упражнения для постановки звука).
ЧитатьКак родители могут помочь ребенку адаптироваться в садике
Не все малыши радостно бегут в детский сад, для кого-то – это испытание. Чтобы садик был в радость, нужно правильно подготовить к нему ребенка.
ЧитатьКак воспитать самостоятельность в ребёнке
Самостоятельность это важное качество, которое необходимо каждому человеку. Уже с раннего возраста нужно учить своего ребенка отвечать за свои поступки.
ЧитатьСтоит ли отдавать ребенка в детский сад?
Данное решение для любого родителя непростое, при его принятии необходимо обязательно учесть ряд факторов.
ЧитатьЛексические ошибки и способы их предотвращения
В статье даны методические рекомендации по предотвращению у учащихся лексических ошибок.
Дорога к книге. Формирование внутреннего мира дошкольников через общение с книгой
В своей работе я сосредоточилась на главном – целенаправленном и систематическом воспитании в детях читателей.
5 простых приёмов адаптировать ребёнка с расстройствами аутистического спектра к инклюзивной группе
Цель статьи – изложить доступным языком содержание основных приёмов адаптации воспитанников с РАС в инклюзивной группе.
Лепка из полимерной глины как одно из направлений развития восприятия у детей с ограниченными возможностями здоровья
Полимерная глина – яркий, мягкий материал для лепки.
ТРИЗ-технологии в работе с детьми с ОВЗ
В данной статье представлен опыт автора по использованию методов ТРИЗ-педагогики в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ.
Развиваем интеллект дошкольников. Игра-головоломка
Основным методом в нашей работе с дошкольниками являются дидактические игры, игровые упражнения, занимательные и требующие творческого подхода задания.
Технология продуктивного (смыслового) чтения
На примере нескольких произведений продемонстрированы принципы обучения анализу художественных текстов.
Пальчиковые игры с бытовыми предметами на музыкальных занятиях для дошкольников
Представленный материал может быть использован и адаптирован в любом дошкольном образовательном учреждении.
Словарно-орфографические диктанты
Вопрос повышения грамотности учащихся волнует сегодня многих. И в первую очередь, нас – учителей русского языка и литературы.
Игры с зеркалом как средство формирования пространственного восприятия и первичных знаний о симметрии у старших дошкольников
Игры направлены на знакомство с понятием симметрии, исходя из интеллектуальных возможностей детей 5-7 лет.
Помощь детям с СДВГ в группах дошкольного возраста
В данной статье поднимается такая важная проблема, как «трудный ребёнок» в группе.
Рекомендации по развитию речи детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
Для детей с РАС социальная адаптация и развитие коммуникации являются приоритетными направлениями работы специалистов и воспитателей.
Проектная деятельность в системе дошкольного образования (из опыта работы)
При внедрении проектной деятельности в работе обязательно учитываются возрастные и индивидуальные особенности детей.
Использование игровых приемов в процессе формирования навыка чтения у младших школьников
Пользу и значение навыка чтения для успешного обучения младших школьников трудно переоценить.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







